笔记本看视频花屏:读书五观

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/05/11 19:38:30

学问，必须从自己人生最切要的方面来加以理解，那读书已是第二位的事情了。自己身上，人生的道理都已具备了，不需要外面添加进什么。但是圣人教导人们，需要读这个书时，大都因为虽然自身具备了人生的道理，然必须要亲身经历体悟过，才能懂得。圣人说的，都是他曾经历过的，体悟而得的体会。读书时，应放宽心，道理自然会理解、懂得。如果心情非常忧愁，急迫，终无法悟出书中的道理。
读书应了解书中的贯通处，不论东边西边，都能接触到这个扭转点才行。只低下头努力去做，不要思前想后，自有到达之处。如今说以前没有做过，又怕迟晚，又怕做不到，又怕那个太难，又怕自己笨做不出来，又怕记忆不起，这些都是闲说。只管低下头努力去做，不要关心快慢，很快就会有收获。即使是以前不曾做过的，现在更应下工夫将它完成。不要瞻前顾后，思量东西，耽误自己的一生，不知不觉中年岁已老。三国时的董遇平常总是带着经书，一有空闲就认真习诵阅读。别人来向他求教，他往往并不直接讲解，而是说：「读上一百遍，自然就明白了其中意旨。」苏辙也说过：「看书就像服药，服的多了，自然就会发生效验。」读书人应当从这些话中得到一些启迪。普通人教育小孩，也会有所收获：约束自己不三心二意、随心所欲，这是第一个好处；教了别人几次，自己也了解了文章的大意，这是第二个好处；面对学生自己一定要衣冠端正，讲究仪表，这是第三个好处；常常感到自己水平低下而误人子弟，并且为此担忧，因此努力不懈，不敢掉以轻心，这是第四样好处。先生曾经讲过：「恭恭敬敬地布陈五教在于宽容，君子通过施行政教就考虑到了政教没有穷尽，宽容能够保证民众幸福无疆，这就是教育人的人应当把宽容牢记在心的原因。今天的学者中的大多数对学生的要求虽然严格，然而其中具体的项目还是宽大舒缓的，大概因为人的资质高低不一，有早成才的，有晚成才的，有可以成就大业的，也有只能做小事的。况且擅长于某一方面，必定不善于另一方面，形形色色的人都不相同，很难勉强把他们整齐划一。《学记》中的『过了一年看学生对经文的读断并进而考察他的志向、品行』到『过了九年明晓了某一类事物的道理并且能触类旁通，独立思考，能坚持一己之见，不随便动摇』，其开始结束的次序，经历了无数次的积累，是一定不能马马虎虎、随随便便得来的，因此教诲别人不要半途而废，既要根据他们各人的资质高下因材施教，又要按照他们学习的范围程度而循序渐进。也许教育人和使用人正好相反，用人应当用人的长处，教育人应当帮助别人认识到、并且弥补自身的短处。」

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