他们是神国语版:六上复习检测(第七八单元)

第21课《老人与海鸥》复习检测基础知识点点记

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　撮嘴（cuō　zuǒ）　扇动（shán　shàn）

　　照片（piān　piàn）　塑料（sù　suò）

　　空地（kōnɡ　kònɡ）　褪色（tèi　tuì）

　　似的（sì　shì）　模样（mó　mú）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　抑（　　）　瞻（　　）　遗（　　）　滇（　　）

　　仰（　　）　赡（　　）　遣（　　）　慎（　　）

　　四、敌我分明（写近义词和反义词）。

　　近义词：呼唤（　　）　晓得（　　）　惊异（　　）

　　反义词：热闹（　　）　怀疑（　　）　吉祥（　　）

　　五、词语点将（据意写词）。

　　1．形容说话或表演精彩生动。　　　　（　　）

　　2．指声音的高低起伏和停顿转折。　　　　（　　）

　　3．停下脚步观看。　　　　（　　）

　　4．在一起不分离，形容关系亲密无间。　　　　（　　）

　　5．恭敬庄严地一动不动地站着。　　　　（　　

　　六、巧填量词

　　一（　　）海鸥　一（　　）空地　一（　　）布衣

　　一（　　）布包　一（　　）鸣叫　一（　　）冬日

　　一（　　）翅膀　一（　　）乐谱　一（　　）遗

　　七、指出下面各句分别属于哪种描写方式。

　　1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

　　2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

　　3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。

　　4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……

　　1．__________　2．__________　3．__________　4．__________

　　八、内容梳理（课文回放）。

　　《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人__________、__________、__________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前__________、__________、__________、__________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　　《老人与海鸥》中的老人名叫__________，他被昆明人称为“__________”。

　　九、理解感悟。（一）

　　听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

　　1．“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？

　　2．发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？

　　3．文中省略号的作用是____________________；破折号的作用是____________________。

　　4．第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？

　　5．用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。

（二）神圣的跪拜

　　这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

　　经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者 

　　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

　　有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

　　那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

　　次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

　　这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

　　当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

　　从此，老人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

　　1．从文中找出下列词语的近义词。

　　接济（　　）　善良（　　）　清楚（　　）

　　2．仔细读３～６小节，理出事情发展顺序

　　发现藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊

　　3．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括。

　　4．“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么？

　　5．文中哪句话给你印象最深？请说出理由。

　　6．藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请结合读了这篇文章后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

 　　十、智能拓展。

　　为了纪念“海鸥老人”——吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。如果要在雕塑旁边立一块石牌，上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？（不超过100个字）

　　搜集有关人类爱护动物的故事，在小组或班级同学间相互交流活动的成果。然后根据你手头的资料，写两条号召力人类要与动物和谐相处的口号。

　　（1）__________________________________

　　（2）___________________________________________

海鸥老人——吴庆恒

　　文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。该作品作为范文选入教科书

参考答案  

　　一、歇息　炸营　漩涡　吉祥　啄食　乐谱　企盼　亲属

　　二、cuō　shān　piān　sù　kònɡ　tuì　shì　mú

　　四、呼喊　知道　惊奇　寂静　相信　灾祸

　　五、有声有色　抑扬顿挫　驻足观看　相依相随　肃立不动

　　七、外貌　神态　语言　动作

　　八、喂海鸥　呼唤海鸥的名字　与海鸥亲切地说话　翻飞　盘旋　肃立　鸣叫　吴庆恒　海鸥老人

　　九、（一）1、老人去世的消息

　2、海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。

　　3、解释说明　语意未尽

　　4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊 

　　（二）1、救济　慈　善明白2、打死　剖开　掩埋

　　3、他猎杀动物，属于杀生行为；他捕获猎物换来的钱，大多用来救济人，这是慈善的一面。

　　4、藏羚羊的跪拜是为了腹中的胎儿。

第23课《最后一头战象》复习检测基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　礁石（qiáo　jiāo）　气概（ɡài　kài）

　　饲养（sì　sí）　瞌睡（ké　kē

　　甘蔗（zhé　zhè）　竹篾（miè　mì）

　　中弹（zhònɡ　zhōnɡ）　混合（hún　hùn）

　　镌刻（juān　jùn）　剥落（bō　bāo）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　寇（　　）　简（　　）　畔（　　）　哀（　　）

　　冠（　　）　筒（　　）　衅（　　）　衰（　　）

　　四、词语改错。

　　焦燥不安（　　）　漫不精心（　　）　血迹班班（　　）

　　英武毫迈（　　）　天色苍芒（　　）　浴血博杀（　　）

　　五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

　　喿　__________（　　）　_________（　　）　_________（　　）

　　尃　_________（　　）　_________（　　）　_________（　　）

　　卑　_________（　　）　_________（　　）　_________（　　）

　　六、补充词语，解释所填字义。

　　势不可（　　）：_________　（　　）遭不幸：________ 

　　恍然大（　　）：_________　（　　）毙荒野：________ 

　　体力不（　　）：_________　（　　）不成声：_________

　　七、词语点将（据意写词）。

　　1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。　　　　（　　）

　　2．声势或气派使人敬畏。　　　　（　　）

　　3．生活悠闲自在。　　　　（　　）

　　4．声音很大，耳朵都快震聋了。　　　　（　　）

　　5．眼睛明亮，很有精神。　　　　（　　）

　　八、佳句赏析。

　　１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友

　　（1）“摩挲”意思是__________________。

　　（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

　　2．它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

　　读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。 

　　十、理解感悟（一）

　　嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（　　）不成声。村长在嘎羧脖子上系（　　）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（　　）着寨子走了三圈。

　　1．文段选自课文《_________》，作者_________。

　　2．在括号内给加点的字注音。

　　3．“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_________。

　　4．嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？

　　5．从这段文字写的是嘎羧_________的情景。

（二）

　　我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

　　1．文中破折号的作用是_________。

　　A．表解释说明　B．表声音延长

　　C．表话题转换　D．表说话断续

　　2．“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

　　3．嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

　　4．从嘎羧“震耳欲聋的吼声里”，你听出了什么？

　　5．读了这段文字，你有什么感受？

（三）荣获勋章的狒狒

　　南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一　生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。

　　第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一　特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。

　　夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵们经过长途行军，一个个疲劳不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几　敌人偷愉摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉住主人马尔的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克像发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。

　　第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一　炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一　弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。

　　战争结束后，马尔去医院接回了杰克狒狒。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一　勋章。 

　　1．写出下列词语的近义词

　　照料——（　　）　温和——（　　）

　　接纳——（　　）　守护——（　　）

　　2．从下面选择适当的量词填到文中的　处。

　　套　只　枚　颗　块　股

　　3．为什么说“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

 　　4．短文主要通过哪五件事来表现狒狒的可爱的？

　　第一件： ____________________________________

　　第二件： __________________________________

　　第三件： _____________________________________

　　第四件： ___________________________________

　　第五件： ___________________________________________

　　5．读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

 　　十、智能拓展。

　　《最后一头战象》中最令你感动的地方是什么？请把你的感受写下来，然后跟老师和同学做一下交流。

沈石溪简介

　　沈石溪：原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户，1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作，所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖，《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”，《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖，《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室，同为二级创作员。中国作协会员。云南省作协副主席。

参考答案 

　　一、劈开　垃圾　皮革　挖掘　闲逛　埋葬　凝重　膨胀

　　二、jiāo　ɡài　sì　kē　zhè　miè　zhònɡ　hùn　juān　bō 

　　四、躁　经　斑　豪　芝　搏

　　六、当　抵敌　横　意外的　悟　明白　暴　突然　济　补益　泣　小声哭

　七、排山倒海威风凛凛优哉游哉震耳欲聋炯炯有神

　　八、1、（1）轻轻的抚摸（2）神态　动作　对辉煌过去的深深留恋与回味

　　2、善良　忠诚　崇敬

　　九、英雄垂暮　重披战甲　凭吊战场　庄严归去　善良　忠诚

　　十、（一）1、最后一头战象　沈石溪　2、qì　jì　rào3、死亡

　　5、告别村寨

　　（二）1、B

　　2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

　3、“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地

　　4、也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……

　　5、从中感受到了嘎羧的忠诚与善良。

　　（三）1、照顾　温柔　采纳　守卫　2、只　套　股　颗　块　枚

　　3、它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。

　　4、（1）规规矩矩参加训练　（2）敌人偷袭时及时报警

　　（3）寸步不离守护受伤的主人　（4）战斗中拼命垒石头，构筑掩体

　　（5）炮弹飞来时用身体掩护主人

第25课《伯牙绝弦》复习检测　　基础知识点点记

　　一、语音标注（给下列汉字注音）。 

　　弦（　　）　兮（　　）　哉（　　）谓（　　） 

　　二、火眼金睛（辨字组词）。

　　峨（　　）　弦（　　）　谓（　　）　泰（　　）

　　娥（　　）　眩（　　）　渭（　　）　秦（　　） 

　　蛾（　　）　舷（　　）　猬（　　）　奏（　　）

　　三、各就各位（选择字义，填序号）。

　　善：①擅长，长于　②好，表示赞同　③言行、品质好　④容易，易于　⑤办好，弄好　⑥熟悉

　　1．伯牙善鼓琴。　　　　（　　）

　　2．善哉，洋洋兮若江河。　　　　（　　）

　　3．这个叔叔很面善。　　　　（　　）

　　4．心怀不善。　　　　（　　

　　5．他这个人狡猾善变。　　　　（　　）

　　6．要想办法做好善后工作。　　　　（　　）

　　四、字词解释（解释加点的词）。

　　1．洋洋兮若江河。　　　　（　　）

　　2．峨峨兮若泰山。　　　　（　　）

　　3．伯牙所念。　　　　（　　）

　　4．乃破琴绝弦。　　　　（　　）

　　5．伯牙谓世再无知音。　　　　（　　）

　　6．志在高山。　　　　（　　）

　　五、一一对应（古字与今义连线）。

　　曰　　　　　　好像

　　绝　　　　　　再，重新

　　鼓　　　　　　于是，就

　　复　　　　　　断

　　若　　　　　　弹

　　乃　　　　　　说，道

　　六、古句今译。

　　1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。

　　2．伯牙所念，钟子期必得之。

 　　3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

 　　4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”

　　七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。

　　1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。

　　2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。

　　3．峨峨兮∕若泰山

　　4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。

　　八、佳句赏析。

　　１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

　　从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。

　　2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

　　九、你知道吗（文化常识）？

　　俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。

　　十、理解感悟（一）

　　关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。

　　1．解释诗句中加点的字义。

　　（1）春风满面皆朋友　　　　（　　）

　　（2）千载朱弦无此悲　　　　（　　）

　　（3）欲觅知音难上难　　　　（　　）

　　（4）感此怀故人　　　　（　　）

　　2．再写出两句写知音难觅的古诗句。

　　（1）______________________________________________

　　（2）_________________________________________

　　3．试着翻译线面的诗句

　　（1）欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

　　（2）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

（二）歌女韩娥

　　春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。

　　一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。

　　当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。韩娥却不过雍门居民们的盛情；就为大家引吭高歌。街坊的男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。韩娥唱完歌，雍门的居民们一起凑了不少路费，送韩娥上了路。

　　后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。”

　　1．联系上下文理解词语。

　　水泄不通： ____________________________________

　　情不自禁： _____________________________________

　　2．用一个成语概括第二段内容：____________________。

　　3．短文第__________段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。

　　4．从写法上看，本文主要运用了__________的修辞手法 

　　5．用上画“__________”句子中的关联词语造句。

参考答案

　　一、xián　xī　zāi　wèi　二、①　②　⑥　③　④　⑤

　　四、广大　高　想　摔坏　理解自己的心意，有共同语言的人　心里所想

　　五、曰——说　绝——断　鼓——弹　复——再，重新　若——好像　乃——于是，就

　　六、1、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长欣赏。

　　2、俞伯牙弹奏时心里想到什么，钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。

　　3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。

　　4、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。” 

　　七、×　×　√　× 

　　八、1、出神入化　高超　欣喜若狂

　　2、俞伯牙　钟子期　悲痛欲绝　深情厚谊

　　九、知音　高山流水　冯梦龙　俞伯牙摔琴谢知音　警世通言

　　十、（一）1、都是　年　想要　思念，怀念

　　3、（1）想要取出琴来弹奏，可惜没有知音来欣赏。　（2）我的朋友到处都是，但是要想找到一个知音确实是难上加难。

　　（二）1、形容拥挤或包围得严密。感情激动得不能控制。

　　2、绕梁三日　　3、三　夸张

第26课《月光曲》复习检测　　　　　基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　恬静（qià　tián）　证券（juàn　quàn）

　　弹琴（tán　dàn）　曲子（qū　qǔ）

　　散步（sǎn　sàn）　飞奔（bēn　bèn）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　卷（　　）　盲（　　）　茵（　　）　腊（　　） 

　　券（　　）　育（　　）　菌（　　）　蜡（　　）

　　四、词语连线。

　　清秀的　　　　小路　　　　　　　　微弱的　　　　浪花

　　幽静的　　　　面容　　　　　　　　雪亮的　　　　烛光

　　清幽的　　　　神情　　　　　　　　美妙的　　　　感情

　　恬静的　　　　月光　　　　　　　　深沉的　　　　亲生

　　五、臭味相投（写近义词）。

　　幽静（　　）　随便（　　）　陌生（　　）

　　纯熟（　　）　仿佛（　　）　著名（　　）

　　六、狭路相逢（写反义词） 

　　陌生（　　）　幽静（　　）　传说（　　）

　　陶醉（　　）　微弱（　　）　断续（　　

　　七、词语点将（根据意思写词语）。

　　1．美好不俗。　　　　（　　）

　　2．闲适安静。　　　　（　　）

　　3．具有技巧的或表现出技巧的。　　　　（　　）

　　4．秀丽而幽静。　　　　（　　）

　　5．很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。　　　　（　　）

　　八、情感体味（选择答案，填写序号）。

　　A．遗憾、内疚　B．迫切、渴望　C．诚恳、热情　D．赞叹、惊喜　E．体谅、安慰

　　1．这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！　　　　（　　）

　　2．是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。　　　　（　　）

　　3．哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。　　　　（　　）

　　4．不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。　　　　（　　）

　　5．弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？　　　（　　）

　　九、句子工厂。

　　1．在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。（缩写句子）

　　2．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序）____________

　　3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

　　改成转述句： ______________________________________________

　　4．一阵风把蜡烛吹灭了。（改成“被”字句）

　　5．姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句）

　　十、要点扫描（课文回放）。

　　讲述了__________著名音乐家__________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家____________________，又表现了他____________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠____________________。文章熔__________、__________、__________于一炉，文字美、情感美、意境美。

　　十一、理解感悟。（一）

　一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

　　①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

　　1.第二段文字向我们展现了哪三幅画面？

　　（1）

　　（2）

　　（3）____________________________________________

　　2.第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）

　　实实在在的事物： ___________________________________

　　事物引起的联想： __________________________________________

　　3.摘抄文段中的一个比喻句。

 　　4.用“～”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子

　　5.第二自然段中，第②③描写了音乐节奏__________，第④句表现了乐声__________，第⑤⑥句描写表现了乐声__________

　　A.气势逐渐增强　B.轻柔舒缓　C.高昂激越

　　6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到____________________

（二）贝多芬

　　①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏　玩赏　欣赏）楼上（优良　优美　优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

　　②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”

　　③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。

　　④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

　　⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”

　⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。

　　⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”

　　⑧“不，不！你不要（搅扰　打扰　干扰）他，我自己看看吧。”

　　⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。

　　⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹　赞美　赞颂）道：“____

　　1．用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。

　　2．填空回答问题。

　　第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。

　　3．用“‖”线分成四段，写出每段的段意。

　　第一段： _________________________________________

　　第二段： __________________________________________

　　第三段： ______________________________________________

　　第四段： _____________________________________________

　　4．默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想。

　　5．联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。

　　（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（　　）

　　（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（　　）

　　（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（　　 

　　（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（　　）

　　6．把下面的中心思想补充完整

　　文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。

　　7．结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。　

参考答案

　　一、蜡烛　琴键　霎时　茅屋　陶醉　苏醒　谱写　纪律

　　二、tián　quàn　tán　qǔ　sàn　bēn

　　五、寂静　随意　生疏　娴熟　好像　出名

　　六、熟悉　喧闹　事实　苏醒　强烈　连贯

　　七、清秀　恬静　纯熟　清幽　陶醉

　　八、B　A　E　C　D　九、1、贝多芬听到了钢琴声。

　　2、男的正在微弱的烛光下做皮鞋。

　　3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘的

　　4、烛光被一阵风吹灭了。5、删去“赶紧”或“连忙”。

　　十、德　贝多芬　对穷苦人民的同情与热爱。丰富的想象力和卓越的才华。　丰富的想象力　高尚而真挚的感情　传说　美景　深情

　　十一、（一）1、（1）月亮升起，海面平静　（2）月亮升高，穿过微云　（3）月光照耀，风起浪涌

　　2、实景：①⑦　想象：②③④⑤⑥

　　4、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们……离开茅屋。5、B　A　C

　　6、贝多芬　创作和弹奏的成功（卓越的才华）

　　（二）1、欣赏　优美　打搅　赞叹　2、住旅店的客人　贝多芬

　　3、第一层：一位客人在欣赏楼上传来的优美的琴声　第二层：水滴滴在顾客的脸上，当他知道楼上住着贝多芬时决定亲自去看个究竟　第三层：顾客上楼后看到的贝多芬勤奋练琴的情景顾客对贝多芬的勤奋发出赞叹。

　　4、琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

　　5、③　6、刻苦勤奋