一叶知秋唯美七律诗:论大学生创新能力培养李景山

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/05/11 04:28:22

论大学生创新能力培养
李景山
【摘要】：中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。大学生的创新能力培养已成为摆在高校教育工作者面前的一项重要任务。创新能力是一种综合能力，是主体通过有目的的创新行为表现出来的积极的心理取向。培养大学生创新能力具有重要意义。当前，很多高校在学生创新能力培养上刚刚起步，有许多影响创新能力发展的问题，诸如传统的思维方式影响、应试教育的局限、缺乏积极的心理取向等需要进一步认识，也非常有必要借鉴国外高校在这方面的作法，比如美国麻省理工学院的作法、日本东京工业大学的作法等等，并从中得到一些有益的启示。培养大学生创新能力是一项系统工程，不仅涉及教师的创新素质和营造创新的环境，还和开发学生自身的智力、非智力因素密切相关，还必须训练科学的创新思维。培养大学生创新能力，重要环节在学校。因此，在进一步明确标准(创新人才应具备的素质)的前提下，积极推进素质教育、把素质教育作为大学生创新能力培养的平台是至关重要的，同时还要在构建富有创新性的教育教学管理体制、构建适应创新教育要求的课程体系和教学内容、建立和培养一批富有创新性的教师和教学管理干部队伍、建立科学的评价体系等四个方面不断完善大学生创新能力培养的措施。
【关键词】：大学生创新能力创新思维培养
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G642
【目录】：中文摘要4-5
英文摘要5-7
目录7-9
引言9-10
一、创新能力的概念及大学生创新能力培养的意义10-14
(一) 创新能力的概念10-11
(二) 大学生创新能力培养的意义11-14
二、创新能力培养面临的问题及国外高校创新能力培养模式给我们的启示14-19
(一) 面临的问题14-15
(二) 国外高校学生创新能力培养给我们的启示15-19
三、创新能力培养涉及的两个关键因素19-28
(一) 第一个关键因素是教师的创新素质19-24
(二) 第二个关键因素是有利于创新的环境24-28
四、创新能力培养与智力因素和非智力因素的关系28-32
(一) 创新能力培养与开发智力因素的关系28-29
(二) 创新能力培养与开发非智力因素的关系29-32
五、创新思维的科学培养32-36
(一) 直觉思维(非逻辑思维)和创新33-34
(二) 逻辑思维和创新34-36
六、完善创新能力培养的措施36-46
(一) 明确创新人才的素质36-40
(二) 搭建创新能力培养平台40-43
(三) 完善培养措施43-46
结论46-47
参考文献47-49
后记49
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