中财网519国家安全讲话原文:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课提纲
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/13 14:21:36
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课提纲
2011-9-10 16:19:48 基础部档案 王发友 阅读718次
王发友《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课提纲
系部
基础部
姓名
王发友
课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
说课要点
1．课程在人才培养方案中的地位和作用
中国教育方针就是为国家发展培养合格的社会主义建设者和接班人，高职要为国家培养合格的社会主义应用型和技能型人才，本门课程要培养大学生具有正确的世界观、人生观、价值观和方法论，坚定社会主义理想和信念，树立文明公民意识，增强对国家政策的理解力，为今后的生活、工作提供正确的理论指导，因此本课程在人才培养方案中具有极为重要的地位和作用。
2．课程教学设计及改革思路
（1）教学目标
通过本课程的学习，力求培养大学生具有正确的世界观、人生观、价值观和方法论，坚定社会主义理想和信念，树立文明公民意识，职业道德意识，增强对国家政策的理解力，提高分析和解决实际问题的能力。
（2）教材分析
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本学期使用的是2009年修订版，学时设计72课时。
第一章是总论，第二章提炼出马克思主义中国化理论的精髓，后十三章按照时间顺序依次介绍毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要内容，条理清晰，逻辑严密。
（3）主要教学方法和手段
采用讲授法、案例分析法、讨论法、辩论法、提问法、视频观摩法、实践体会法等相结合的方法和手段。
紧密联系大学生的生活和思想实际，结合社会热点问题，理论联系实际增强大学生思想政治教育的实效性和吸引力，激发学生的学习兴趣，通过独立思考，提高分析和解决实际问题的能力。
（4）实践教学内容及环节的确定
按照教学大纲要求，每学期保证6-8课时的实践教学，精心组织，科学规划，本着科学、安全、方便、节省的原则实施毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的实践教学环节，带领学生深入社会，了解改革开放以来的发展成就，增强信心，拓宽视野，提高适应社会能力。
（5）课程所需的教学条件
多媒体设备、多媒体课件、辅之以相关音像视频图片等资料。
（6）课程教学的参考资料
《马克思恩格斯选集》人民教育出版社1995年版
《毛泽东文集》第二卷，人民教育出版社1993年版
《邓小平文选》第二卷，人民教育出版社1994年版
《江泽民文选》第一卷，人民教育出版社2006年版
《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版
《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，人民出版社2004年版
（7）多媒体课件的建设状况
本课程已有一套比较完整的多媒体课件。
3．教学对象分析及教学效果预测
本学期本人课程教学对象是09级食品营养与检测班、09级艺术设计1-2班、09级计算机多媒体技术（影视后期）班和09级计算机多媒体技术（游戏网页）班的学生。随着学校的快速发展，学生整体素质也在不断提高，他们学习的热情很高，通过一个学期的学习和训练，增强他们学习“两课”的兴趣，使其在人生观、世界观、价值观和方法论方面有实实在在的进步，落实教学方法改革，增强思政课的实效性，探索在网络时代“两课”教学的新途径，针对我校是高职高专学校实际，在教材内容难度上适当降低要求，贴近职业教育人才培养方案，注重培养学生的实践能力和职业素养，提高分析和解决实际问题的能力。增强“两课”教学的实效性是目前所有高校共同面临的课题，难度一定很大，本人将在今后的学习研究和探索中不断提高本课程的教学效果。
2011-9-10 16:19:48 基础部档案 王发友 阅读718次
王发友《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课提纲
系部
基础部
姓名
王发友
课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
说课要点
1．课程在人才培养方案中的地位和作用
中国教育方针就是为国家发展培养合格的社会主义建设者和接班人，高职要为国家培养合格的社会主义应用型和技能型人才，本门课程要培养大学生具有正确的世界观、人生观、价值观和方法论，坚定社会主义理想和信念，树立文明公民意识，增强对国家政策的理解力，为今后的生活、工作提供正确的理论指导，因此本课程在人才培养方案中具有极为重要的地位和作用。
2．课程教学设计及改革思路
（1）教学目标
通过本课程的学习，力求培养大学生具有正确的世界观、人生观、价值观和方法论，坚定社会主义理想和信念，树立文明公民意识，职业道德意识，增强对国家政策的理解力，提高分析和解决实际问题的能力。
（2）教材分析
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本学期使用的是2009年修订版，学时设计72课时。
第一章是总论，第二章提炼出马克思主义中国化理论的精髓，后十三章按照时间顺序依次介绍毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要内容，条理清晰，逻辑严密。
（3）主要教学方法和手段
采用讲授法、案例分析法、讨论法、辩论法、提问法、视频观摩法、实践体会法等相结合的方法和手段。
紧密联系大学生的生活和思想实际，结合社会热点问题，理论联系实际增强大学生思想政治教育的实效性和吸引力，激发学生的学习兴趣，通过独立思考，提高分析和解决实际问题的能力。
（4）实践教学内容及环节的确定
按照教学大纲要求，每学期保证6-8课时的实践教学，精心组织，科学规划，本着科学、安全、方便、节省的原则实施毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的实践教学环节，带领学生深入社会，了解改革开放以来的发展成就，增强信心，拓宽视野，提高适应社会能力。
（5）课程所需的教学条件
多媒体设备、多媒体课件、辅之以相关音像视频图片等资料。
（6）课程教学的参考资料
《马克思恩格斯选集》人民教育出版社1995年版
《毛泽东文集》第二卷，人民教育出版社1993年版
《邓小平文选》第二卷，人民教育出版社1994年版
《江泽民文选》第一卷，人民教育出版社2006年版
《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版
《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，人民出版社2004年版
（7）多媒体课件的建设状况
本课程已有一套比较完整的多媒体课件。
3．教学对象分析及教学效果预测
本学期本人课程教学对象是09级食品营养与检测班、09级艺术设计1-2班、09级计算机多媒体技术（影视后期）班和09级计算机多媒体技术（游戏网页）班的学生。随着学校的快速发展，学生整体素质也在不断提高，他们学习的热情很高，通过一个学期的学习和训练，增强他们学习“两课”的兴趣，使其在人生观、世界观、价值观和方法论方面有实实在在的进步，落实教学方法改革，增强思政课的实效性，探索在网络时代“两课”教学的新途径，针对我校是高职高专学校实际，在教材内容难度上适当降低要求，贴近职业教育人才培养方案，注重培养学生的实践能力和职业素养，提高分析和解决实际问题的能力。增强“两课”教学的实效性是目前所有高校共同面临的课题，难度一定很大，本人将在今后的学习研究和探索中不断提高本课程的教学效果。
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