中财网山东省 环评重大变更:“计划生育与保护环境的基本国策”的教学反思
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 14:10:50
“计划生育与保护环境的基本国策”的教学反思
[日期：2010-01-04] 来源： 作者：王卜庄中学 朱金霞 [字体：大 中 小]1、为了让学生积极主动地参与到教学中来，我力求创设的情境生活化。首先，本课开始是以展示学生放学走出校门的几幅照片，拉开了学习人口问题的序幕。照片上的主角就是学生自己，这样学生的积极性一下子就被调动起来了，情绪高昂的进入了教师所设计的教学环境中来。除此之外，我注重使用本地学生熟悉的教育资源。因为本地的教育资源更容易激起学生主动参与学习的热情，更具有说服力和感染力，也更具有教育意义。在学习环境问题时，我以我校学生再熟悉不过的箭杆河为背景照片，拉开了我国环境问题的序幕。肮脏的河床，使学生很快地意识到，原来环境问题就在我们身边。这样的设计，强烈吸引着学生的注意力，不仅可以使学生更加清楚环境的严峻，还可以激发他们保护环境的决心。
2、教学中突出学生的主体地位：学生是学习的主体，唯有调动学生的积极性，才能发挥他们的主体能动性，凡学生能力所至，必然要放手让学生学会自主学习，合作学习，探究学习。如在学习人口问题时，我发动学生做国家的小主人，为我国解决人口问题寻找出路和策略；在学习环境问题时，我又让学生小组探讨如何才能让“我国的天更蓝，水更清”？这种小组合作式的学习方式，激发他们的参与热情，激发他们的主人翁意识，不仅有利于培养学生良好的学习态度，学习习惯和学习能力，还使得学生个体的价值得到充分的尊重，更有利于学生未来的可持续发展。也正是这样的变学生被动接受者为参与者的角色转换，使得思想政治课的教学课堂不再是无源之水，无本之木，而是源头活水，长流常新。
3、教学中注重学生的情感体验和感悟生华。本科教学最终落脚点是让学生亲身感受到我国人口和环境问题的严重，从而激发他们的人口忧患意识和环境保护意识。所以，我设计了“体验自豪与骄傲”的活动项目，意在让学生深刻体会我国人口政策所带来的成绩和辉煌；本课的最后，为了调动学生爱护环境的热情，我还设计了“保护环境——有你有我”编写公益环保词的活动。这个活动不仅为学生提供了展示才华的舞台，又可以使学生的思想觉悟得到进一步的升华。
点评：
体会到了开发本地资源对于教学的作用。能结合教学内容，联系学生的生活与社会实际，使教学内容更贴近生活，也体现了注意开发本地教学资源为教学服务，增强学生学习的兴趣。利于学生理解。
体现了对思想品德课教学的实践性思考。教学以培养学生实践能力，增强责任感为宗旨，引导学生用所学的知识观察社会，认识社会，构建和谐。提升了学生的觉悟，情感目标与能力目标在过程与方法中得以完成。
宝坻区教研室 杨春国
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