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2012高三政治寒假复习锦囊（4）
——从图、表的注入手提取有效信息
2012年01月04日16:43编者按：寒假就要来临了，高三的同学们在放假期间别忘了适当的复习，人民网教育频道特别推出2012年高考各科备考复习锦囊，请广大考生持续关注。
政治学科高考对考生的能力提出了明确要求：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。在这四种能力要求中，“获取和解读信息的能力”是最基本的能力考核目标。快速、全面、准确地从题目提供的文字、图、表材料中最大限度地获取信息，并对各种信息进行认真筛选，提取有效信息，继而对有效信息进行完整、准确的理解与整合，做到图像信息与文字信息自如转换，既是考生学习能力的体现，也是正确解决问题的前提和基础。纵观近几年政治及文综高考，考生在答题时普遍存在的问题就是不能准确地提取试题的有效信息，以致主观题得分率较低。因此，在平时的复习中，考生要注意培养自己联系所学知识，解读材料和提取有效信息的能力。具体为同学们准备了几个锦囊。
锦囊四、从图、表的注入手提取有效信息
图表式材料题，是高考政治试题的常见形式。图、表的下方往往有一行或者几行字，即注，这常常被考生忽视，其实，注往往是解题的突破口。
【例5】 (2011 四川卷) 阅读材料，回答问题。
材料一
注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。
材料二 近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。
材料一反映了什么经济现象?材料一与材料二之间有什么联系?从经济常识角度看，提高消费率有何重要意义?
【解题突破】 本题是图和材料相结合的试题，在提取材料一的信息时，要注意四点：一要看清图的名称，反映的是投资率和消费率变动情况；二要看清图例，两条曲线，哪一条代表投资率，哪一条代表消费率；三要看清这两条曲线各自有什么变化趋势；四要看清注，这一点尤其重要，不少考生忽略了注，不知道将我国2000—2009年投资率和消费率的变化趋势与注中所反映的全球投资率和消费率情况进行比较，以致无法准确揭示本题显示的经济现象背后所隐含的我国经济问题的实质。
回答第二小问，首先要认真阅读第二则材料，领略材料的主旨。材料二旨在说明国家采取措施，扩大内需，逐步提高消费率。国家为什么要这样做？这就要求考生结合第一小问进行思考。这样一来，便可明了国家采取上述措施的目的。显然，前者是原因，后者是结果，后者是针对前者提出的。
回答第三小问，一要锁定运用知识的范围；二要分析意义，所谓分析意义，也就是从“为什么”角度分析问题，同时又必须围绕“提高消费率”进行。讲到消费，自然需联想到生产、交换、分配等问题，这样，答题的思路就清晰了。