中财网以业务入股:思品集体备课的总结
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 23:38:52
教学科研化是我校办学的一大特色。本学期在我校“轻松愉快、活泼热情”八字校训指引下，史地政教研组一如既往的坚持集体备课并在实践中尝到了甜头。现将本学期我们思品（政治）集体备课组的集体备课工作总结如下:
1、目前我校思品课教学现状
本学期，我们学校要求推进教学方式和学习方式的转变，构建“自主、合作、探究”型高效课堂，不断提高课堂教学效益，大面积提高教学质量，为此推行了五大教学模块，这五大模块是：确定目标、自主学习，小组交流、合作探究，课堂讨论、辨疑释难，寻根巩固、知识迁移，检测反馈、总结升华。
我校的思品课的教学模式基本上安五大教学模块来进行，第一步是提出问题，自主学习，老师创设问题情境，学生带着问题进行自主学习。第二步是小组交流，合作探究，将学生按学习能力强弱搭配划分小组，使学习能力强的学生带动和帮助学习能力弱的学生，实现生生合作，共同提高。第三步课堂讨论，辨疑释难，对小组提出的问题，全班同学展开讨论，老师进行适当的指导点拨，帮助学生解决疑难问题。第四步，检测反馈，总结升华。检测本课学习的重点问题，然后要求学生畅谈学习本课的收获和感悟。这一环节很重要，其实是落实情感态度价值观教育目标，对学生进行思想品德教育的好时机，是本课的最终落脚点。
在课堂教学中，我们采用情境教学和案例教学法，尽可能搜集贴近学生贴近社火现实的重点热点时事或者最新的时事或事例作为教学素材，来调动学生的学习兴趣，注重教学过程，在过程中让学生充分讨论，交流，发表自己的观点，充分展示自己，注重对学生进行情感态度价值观教育。
每一课都有一个总结升华阶段，就是为了落实思品教育。我们四个老师加强集体备课，特别是在教学方法和教学素材上尽量做到一致，做到资源共享。
2、素质教育下对思品课的教学模式，考试检测及教学评价的看法
在素质教育下，思品课应该是重点对学生加强思想品德教育的重要平台，我觉得理想的教学模式应是创设情境，自主学习，小组交流，课堂辩论，检测反馈，总结升华。在课堂教学中，改变传统的重视知识传授和重视结论的教学模式，而现在应重视对学生进行思想品德教育和培养能力，以及重视过程的教学模式。
关于教学评价，坚持多元评价。不单纯看考试分数，学生的分数只是教学评价的其中一个指标，如果只以分数为指标来评价，那么重知识传授和结论的教学模式是很难转变的。这也是我校“让每个孩子都有属于自己的成功”理念具体体现。
3、一年来集体备课的收获
通过一年来的集体备课，是我共享了其他老师、学校、社会等教学资源，转变了教学方式，更新了教学理念，特别是学习到了新的教学模式。
我觉得集体备课需要改进的地方是，不能仅停留教材分析、课标研讨的层面，重点应放在备教学方法和教学素材方面，按照新课程标准要求，在教学过程中，增加许多新的教学素材，而每一个老师的能力毕竟是有限的，需要我们进一步精诚合作、继续努力充分发挥集体智慧。使我校思品教学工作更上一层楼！