合纵科技美女骗局:李阳与教师

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 14:19:57
郑伟  专栏作者。长期徘徊于教育与学术之间。  加博友   关注他

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          李阳与教师  

          2010-07-17 21:21:46|  分类： 教育 |字号 订阅

              最近把旧文《李阳，原来是文盲》发出来，引来了读者的各类评论。客观上讲，由于写作时的心境所致，文章似乎有点偏激。不过，我却自有道理。现多说几句，以让读者理解我为何“偏激”——其实，喝彩的读者恐怕也没有真正理解我。
              在文中，我提到“疯狂英语”的教学有点离普，竟然是用汉语注意来教读。这不是胡说，因为我亲自听过一场“疯狂英语”演讲教学。关于英语教学，部分读者问我的英语教学如何？对于这个问题，我只能笑笑，而不想作出回答。在我看来，整个中国教育都是乱弹琴，英语教学还会好到哪儿去不成？实不相瞒，我是英语教师，却以教英语为耻。现在的英语教师，除了懂几条语法规则，识得几个单词外，有多少人文精神和关怀呢？英语教师的现状，又叫人如何以他们为荣？
              有读者说，既然教英语，让学生学会英语就行了。乍看起来，这似乎也有道理。然而，这种观点不外乎认为教学只是技巧传递（在语言上就是听、说、读、写），而没有精神和文化传承。英语教学若是教育，便要求英语教师跟语文教师一样，必须有广博的知识和浓厚的人文素养。然而，英语教师的素质是让人失望的，除了能鹦鹉学舌几句英语外。
              李阳没有多少人文素养，这应该是不无道理的。首先，他不是学文科的，这意味他天生可能是“人文残废”。其次，他竟然说是文学是毒草，这意味着他只管教学生说英语，而不可能教给学生更多的东西，比如自由思想和人格独立，因为这些更多的是教育问题，对教师的要求也比单纯教英语要高出很多。一个有点人文素养的人，不可能说出这种粗鄙之词。
              李阳的情况，也反映了当下英语教师的素质。现在的英语教师急需提高自己的专业化发展水平，而不仅是简单地提高英语水平。教师把学生的英语教得再好，若没有教会学生自由思想和独立人格，学生到头来不可能成为他自己，只会成为受人奴役的奴隶，而这是有悖于教育宗旨的。
              李阳的“疯狂英语”，失去了人文精神，远离了真正的教育，最多可称为          “商业化英语”。因此，“疯狂英语”不是教育工作，而只是一种技能教学。
              在中国，从泥水匠带徒弟，小偷教人盗窃，到教师教人识字，科学家教人做实验，教学可谓无处不在。这些教学教出来的中国人，固然能学会一种技能，我们也无意否认这点。然而，学生人缺乏教育的滋养，最多只能成为新一代奴隶。看看当今的中国人，骨子里的奴性丝毫未减。他们凭着技术混口饭，却没有自由思想，最终成受人利用的螺丝钉或工具。然而，他们仍然未知未觉，被奴隶主盘剥和奴役得兴高采烈。
              李阳只是搞点培训，要他搞点教育，还真是有点难为他。然而，专职搞教育的教师，尤其是英语教师，素养差得让人不敢恭维。当下教师的现状，已成为中国教育的瓶颈。一线教师若是认识到这点，又该如何从自我做起呢？
              我以英语教师为耻，也不会以李阳为荣。倘若李阳的“疯狂英语”没能负起教育的责任，广大的英语教师难道也不是有愧于教育么？
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