陈忠联英豪教育报告会

这不是一场普通的报告会。这些认真的听众，一部分是拥有万贯家财的“老板”，一部分是身居要职的政府官员，还有一些是任职于跨国企业和上市公司的职业经理人，台上演讲者把他们叫做& ldquo;成功人士”。吸引这些成功人士前来的是一场“把成功传给下一代”的报告会，主讲者是被国内教育界誉为“狂人”的陈忠联先生，11年前就因首创“教育储备金”的办学模式被载入中国教育史册，此举带动了中国几千亿的教育投入。
在陈忠联看来，这只是一场普普通通的报告会，因为之前，已经有几万个拥有类似职位和财富的成功人士参加过他的报告会。但，陈忠联关于“成功人士子女”(也叫“富家子弟”)教育问题及对策的观点，正如同其当年亲手缔造的“中华英豪学校”(后更名为广州英豪学校)一样，在珠三角富裕阶层中已经引起普遍的关注。
成功人士子女教育的特殊性
“由于我们的老师不是富裕家庭出来的小孩，所以老师心里头对这些小康家庭的小孩了解是不够的，他没有这个成长经历，按照伟人说的就是无不打上阶级烙印，心灵上有隔阂这是客观存在的。”陈忠联的这段论述，一开始就赢得了听众的热烈掌声。
除了心灵隔阂外，陈忠联还认为，经济基础决定了这些家庭小孩的见识比较广，甚至超过了他的老师，同时家长处理问题的能力和水平较高也影响了小孩，导致普通意义上的“教师”用传统的教学方法根本教不好他们。但因为家长本身也不是富裕家庭出身，接受的也是传统教育，所以家长也解决不了问题。另外，由于我们国家的师资队伍是采用苏联的模式，这么多年来没有变过，到现在为止没有一所师范学院是专门培养教这类家庭小孩的老师。陈忠联在当天报告会上指出：老师的出身、经济基础、父母水平、家长教育背景、师资队伍等五个方面成为成功子女教育具备特殊性。
在中国传统的教育理念中，“因材施教”为每一个教育工作者所熟悉，但从来没有人去挖掘“材”中所包含的家庭环境的特殊性。业内认为，陈忠联是以“家庭经济环境”的角度进行教育探索和实践的国内第一人，其对成功人士子女教育问题的相关研究成果，将造福于改革开放后率先富起来的家庭。
成功人士子女教育的解决之道
那么怎么解决这些特殊问题呢？陈忠联先生首先指出了对学校的要求，其中包括转变老师的观念、老师要有爱心、要用科学的态度去对待小孩、对待学生等。而对学生的教育主要着重于教育学生热爱父母，要感谢父母；正确理解老师、家长；教育学生什么事情都要靠自己，靠别人是不行的。谈到这里，陈忠联举例说，学校用温州人成功的模式讲给学生听，告诉学生“温州人为什么成功呀？温州人唱五首歌，第一首是国际歌，从来就没有什么救世主，靠自己。第二首唱国歌，前进前进，学生嘛，你就要努力、努力对不对？第三首歌敢问路在何方，就在脚下，看你怎么走。第四首歌，好汉歌，该出手时要出手，结果挣了钱，挣了钱吧，爱国吧，最后一首歌是我的中国心。”另外，家长则需要通过“转变观念”、“正确选择学校”等八个方面的努力来配合。
最后陈忠联以创办11年的英豪学校教育理念来总结成功子女教育的解决之道：尊重学生的个性差异，开启学生的多元智能，激发学生的学习动力，鼓励学生的发明创造，强调师生家校共同的努力，最终把学生培养成领导型、专家型人才教育模式。
陈忠联访谈：
学生好不好，老师是关键；学校好不好，理念是关键
陈忠联教授会后接受记者采访时认为，学生好不好，老师起着关键的作用。英豪定位为“有钱一族”的子弟学校，自然为人师表条件要相对高些。“在英豪学校，老师不爱学生，就等于不爱自己”，这是英豪对老师要求的最好写照。陈忠联表示，“穷人的孩子早当家”，“从来纨绔少伟男”，这些中国人的传统观念依然存在。社会上、教育界也仍有一些人认为民办学校的学生因为家庭富裕，所以娇生惯养，素质较差，甚至不乏家长对自己的子女也有同样的看法。“我们却提出‘富家子弟本领高’”。其实，换个角度看，这类学生家庭的经济基础决定了他们综合素质普遍较高。例如：他们想法多，问题多，能量大，野心大，见多识广，自信大胆，所以就常常看不起别人，当然也就显得有些不服管教。他们肯定是比那些只啃书本、惟命是从、自甘平庸的学生难教得多，但难教的学生不一定素质差。要教育好这些学生，关键在于如何提高教师自身的全面素质。老师素质提高了，才能从每一个孩子身上发现和肯定其闪光点，才能因材施教，保护和发展其潜能。
谈起学校品牌，陈忠联分析认为，英豪之所以能取得今天的成就，成为我国著名的民办教育机构，与其“精英教育”的办学理念是分不开的。
陈忠联演讲精选
(一)染头发事件
老师批评我们学生不准他染头发，他就不接受。他说我怎么就不能染头发了我？吴小莉都染了，现在解放军阿姨都染了，怎么我染头发就有毛病了，我想在座的女同胞十年谁都不染头发，现在不也都接受了吗？七十年代我们小时候，那时候穿牛仔裤要剪掉，现在省长都穿牛仔裤呢？染头发本身是没有毛病，但是你批评他他不接受你，就要改变你的说法。最后我跟我们中学生开会，我说我支持大家染头发，有超前意识嘛，标新立异，这就是一种创新的表现。王小丫，大家都认识，她也染头发，我们英豪的学生怎么不能染头发呢？大家就鼓掌，这个董事长还差不多，跟我们靠得很近，同意我们染头发，就高兴，学生都鼓掌，等他鼓完掌以后，我一想也不对呀，今天这拨人是红头发，明天那拨人是黄头发，我这个学校怎么办你说？后来我说，英豪学校有个规定，必须是优秀学生才能染，一年级五个，前五名就可以染。染了头发的人都不是前五名，前五名的人谁也不染，他们老老实实染回去，你换个说法不就解决了吗？
(二)龟兔赛跑新编
学生他很容易看别人的缺点，很难看别人的优点。那么我们讲个例子，使他豁然开朗。原来是说兔子骄傲自满，乌龟赢了，结果兔子就检讨自己，我怎么能跑不过乌龟呢？不行，举行第二场比赛，结果第二次比赛，兔子不打瞌睡了，结果兔子就赢了。这个乌龟就想呀，这个我第一次赢了，我第二次怎么就输了呢？不行，要举行第三次比赛，结果第三次比赛，乌龟又赢了。原来乌龟在第三次比赛的时候，在终点前面设置了一条河。这个兔子跑得很快，到了河边是跑不过去，不会游泳，乌龟慢慢爬，慢慢爬，爬到那里“砰”跳到河里头，他又比过兔子了。这里我们就教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，你要学会看人家的优点。第二个教育，兔子与乌龟两个协商，将来我们俩合作吧，在陆地上兔子背着乌龟跑，在河里面，乌龟背着兔子跑，一起到达目标，哎，这教育学生，要学会合作，要学会整合资源，因为我们现在培养领导型，专家型人才，从小就要培养他们整合资源。你看就这么一个例子，教育了学生两个问题，都接受了。你说要不要讲究教育方法。
(三)如何挑学校？
我们学校有个叫王忞的同学，她爸爸是旅游局干部，她全世界都走到了。换了三个学校都搞不定，都讨厌她。她知识面太广了，老是看不起老师，在课堂上老是吊儿郎当。小学三年级送到我们学校来，我们老师问她，你给一二年级的同学讲故事？讲在美国是什么样的风景故事、法国的是什么样的风景故事。她很得意，她当老师了，她可以当演讲师了。她就爱这个学校了。前年考上了北京广播学院。全省只录2个，北京大学在广东省一年是录60多个，北广在全省只录2个，她是在全国五万人考到第一名。她在别的学校不受重用，在我们这里可以啊。
走向世界的英豪学校
英豪学校与美国哈佛大学、英国牛津大学等世界几十所著名大学有着密切联系，英豪的中小学生留学人数达200多人次，足迹遍及美国、英国、日本和加拿大。留英学生孙逸潜在全英初中数学比赛中获金奖第一名；马汉森同学中学毕业后被世界著名大学波士顿大学录取；黄纬和朱庆恒2003年分别被哈佛大学和剑桥大学录取；毕志杰2001年进入了牛津大学；还有60多位同学考入了爱丁堡、格拉斯哥这些世界排名前三十位的顶尖大学。英豪学校被业界誉为“世界名校直通车”。
陈忠联教育理念：
尊重学生的个性差异，开启学生的多元智能，激发学生的学习动力，鼓励学生的发明创造，强调师生家长学校共同的努力。
陈忠联教育观点：
学生好不好，老师是关键；学校好不好，理念是关键。