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2011年高考备考物理学科复习方法指导：提高选择题的得分率

一、回归基础，狠抓落实，提高选择题的得分率

1、引导学生以“考试大纲”为依据，回归课本、通读教材、精读教材

（1）回归课本，通读教材注意教材中“做一做”、“阅读材料”、“思考与讨论”等内容

（2）重视复习考试中的非重点内容，不留知识死角：

①根据一定的知识线索，带着问题去复习

②根据实际编制自己的“大提纲”

光学、原子物理复习用“大提纲"

1.哪些现象证明光有波动性？哪些现象证明光有粒子性？

2.什么是光的干涉？在什么条件下光会发生干涉？

3.在双缝干涉现象中，单缝屏和双缝屏各起什么作用？光屏上那些位置会出现明条纹、哪些位置会出现暗条纹？白光与单色光的双缝干涉图样有哪些区别？ 干涉条纹的宽度与哪些因素有关？

4.什么是薄膜干涉？在薄膜干涉现象中，是哪两列光波发生干涉？

5.什么是增透膜？它能使什么色光增透？增透膜厚度多大？

6.光发生明显衍射的条件是什么？当卡尺两脚的距离多大时能够看见衍射条纹？

7.单色光与白色光的单缝衍射条纹有什么不同？其中央条纹各是怎样的？

8.单色光的衍射条纹与双缝干涉条纹有什么不同？条纹宽度与光的波长有什么关系？

9.电磁波谱以波长从小到大怎样排列？频率从高到低怎样排列？分别是如何产生的？

10.什么是光电效应？光电效应有哪四条规律？光子的能量有多大？与光的波长和频率有什么关系？

11.爱因斯坦光电效应方程什么样？逸出功有哪两个表达式12.什么现象使人们认识到原子是有复杂结构的？

12.α粒子散射实验中看到的实验现象是怎样的？α粒子散射实验给人的启发是什么？

13.玻尔理论的三个主要内容是什么？ 

14.主量子数为4的一群（个）氢原子能级跃迁时可能发射多少种光子？能量各是多大？

15.氢原子吸收光子后发生什么变化？多大能量的光子能使氢原子跃迁？多大能量的光子能使氢原子电离？

16.三种衰变的本质各是怎样的？原子核的构成发生了什么变化？

17.什么叫半衰期？物理或化学条件改变时，半衰期怎样？

18.磁场中的衰变：轨迹为外切圆时是什么衰变？轨迹为内切圆时是什么衰变？轨迹半径与电量有什么关系？

19.什么是爱因斯坦质能方程？核子结合成原子核时是释放能量还是吸收能量？怎样求核反应中释放的核能？

20.可控裂变反应和不可控裂变反应各有什么应用？什么是热核反应？热核反应有什么实际应用？为什么可控核聚变是较理想的能源？

2、精选百题训练，提高选择题得分率

●选题的针对性要强

●题量不宜太大，选题要精：

● 选好练习题的发放时机

●选那些能“会一题而懂一片”的发散型选择题

●选在知识上能澄清规律的外延，在方法与   技巧上有新的收获和体会的选择题

●选与教材中的“做一做”、“阅读材料”、“思考与讨论”密切相关的选择题

二、精讲专题，以点带面，注重方法的归纳总结，提高计算题的得分率

（一）带电粒子在电场中的运动

1、带电粒子在电场中的偏转问题：

●善于用分运动的观点分析问题

●善于用动力学、能量的观点站在系统的角度考虑问题

●仔细审题，特别要注意重力能否忽略

 (二) 带电粒子在匀强磁场中的运动

1、带电粒子在有界磁场中的磁偏转

（1）带电粒子在“半无界磁场区域”中的运动

（2）带电粒子在“矩形磁场区域”中的运动

（3）带电粒子在“三角形磁场区域”中的运动

（4）带电粒子在“圆环形磁场区域”中的运动

（5）带电粒子穿过“圆形磁场区域”中的运动

2、带电粒子在变化磁场区的磁偏转

运动带有明显的阶段性，在每一阶段的运动实质上仍然遵循有界场中的运动规律。

（三）带电粒子在复合场中的运动

1、带电粒子在组合场中的运动

（1）在电场中的直线加速或减速与有界磁场中的偏转相结合

（2）在匀强电场中的类平抛偏转与有界磁场中的偏转相结合

（3）带电粒子在叠加场中受轨道束缚的运动

2、带电粒子在叠加场中的运动

（1）带电粒子在叠加场中的直线运动

（2）带电粒子在叠加场中的圆周运动

（3）带电粒子在叠加场中受轨道束缚的运动

3、带电粒子在复合场中运动的典型

（1）速度选择器

（2）串列加速器

（3）回旋加速器：

（4）质谱仪：

（5）磁谱仪：

（6）磁流体发电机

（7）电磁流量计：

（8）霍尔效应和磁强计

三、关注教材中实验的迁移与创新，提高实验题的得分率

1．基本仪器的使用与读数——热点

（1）“三尺”的使用与读数

（2）“三表”的使用与读数

2．对规定实验的理解——重点

（1）对实验原理的理解：

原理是灵魂，原理是统帅，原理是出发点，原理是归宿。

（2）对题意的理解——实验大题的特点

①文字量大；②过程复杂；③理解能力要求较高。

（3）对实验步骤的理解

（4）对数据处理方法的理解。

3.实验数据处理的方法

（1）列表法：数据列表可简单明确表示相关物理量间关系。

 ①写明表标题。

 ②交待清楚表中各符号表示测量的物理量，写明单位。

 ③表中数据按要求用有效数字记录，多次测量列出测量次数与平均值。

（2）计算法：

①根据实验原理，先推理出待测物理量的计算公式

②代数进行计算

③多次测量取平均值。

（3）作图法：直观、简便、描绘图线的过程起到取平均值减小偶然误差。一般由图线的斜率、截距来研究物理量。

①坐标轴必须标明所代表物理量及单位。

②坐标分度要对应数字准确值。

③尽量使图线充满图纸。（坐标轴起点数值不一定为0）

④画线时应根据相关物理量关系作图，让尽可能多的点在线上，不在线上的点均匀分布在线的两侧。

⑤在图线上求斜率取较远两点计算。

⑥作图时，合理选择坐标轴代表物理量，使图线线性化。

4．设计简单的实验方案——难点

考查灵活运用实验知识解决新问题的能力；

设计原则：科学性、安全性、精确性、简便性。

从原理、方法、情景、仪器和方法、电路结构、故障分析、减小误差方案等角度考察创新设计。