兴国江背中学:2011河南中考语文试题解析

难度信息
本卷难度：适中    易错题：6、17、21     难度系数：0.70      较难题：7、9、15
中考专家试卷评析
河南省2011年中考语文试题，是依据《课标》规定的内容和要求，既注重考查学生对语文知识的积累、理解和运用能力，又培养学生分析与解决实际问题的能力。试题难度适中，梯度清晰，题量适度，考点分布合理。在试题材料的选择上，积累与运用部分的材料注重经典阅读和名诗句的识记，选材贴近生活，体现地域特色，关注社会热点；现代文阅读体现人文思想和励志教育，古诗文注重积累和知识的迁移；作文题目有助于培养学生有意识地观察生活的能力，表达自己对生活的独特感受和真切体验。
形式如下：
亮点
题号
亮点描述
新信息
7
关注社会热点“微博”
地方特色
6
河南新郑出土的莲鹤方壶
易错题
17（2）
“斗”是名词作状语，应理解为“像北斗星一样”。
较难题
7
答案要求精准，学生的选择很难全部准确。
新特点
1、2、3、4
考查方式：选择类试题较往年有增加。以选择题的形式考查名著。
7
新题型：材料和读图综合考查。由提取信息变种为提取信息中的代表性词汇。
二（二）
轮考点：连续两年考查议论文。
14
冷考点：补充事实论据。
答案与试题解析
1．B(2分)  解题思路
A
X
浑身解数/解甲归田 均读xie
B
√
三组读音都不相同
C
X
滑稽/畸形 均读ji
D
X
分歧/祈祷 均读qi
2．C(2分)  解题思路
A
X
四个词语均无错别字
B
X
四个词语均无错别字
C
√
变本加利的“利”应为“厉”
D
X
四个词语均无错别字
3．D(2分) 考查点：词语的理解和运用。解题思路：词语的运用，主要考查近义词辨析以及词语间的搭配能力。近义词的辨析要注意词语间的细微差别，可从词义范围、轻重、适用对象和感情色彩几方面考虑。
A
X
“铸就”应为“造就”“只有……才……”改为表示假设的“只要……就……”
B
X
“印证”应为“见证”
C
X
参照AB两个选项
D
√
四个词语均无错误
4．B(3分)考查点：名著常识。解题思路：这道题从以下几个方面入手：1.名著的作家、作品、人物及故事；2.间接或概括名著中的故事情节；3.理解、评价名著中主要人物形象。4.品析名著的主题及写作特色；
A
X
无误
B
√
衍太太的灵魂深处是：自私、奸猾
C
X
无误
D
X
无误
5．(1)学而不恩则罔  (1)大庇天下寒士惧欢颜  (3)足蒸暑土气  背灼炎大光(4)报君黄金台上意  提携玉龙为君死  浊酒一杯家万里  燕然未勒归无计(每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分)
6．⑤②③①④(3分。其他答案不得分)
考查点
句子的衔接与排序
解答本题思路
这个语段是按照“总分总”的形式介绍莲鹤方壶，所填各项，是按照从上到下的顺序；根据标点符号的提示，最后一句应是总说。
解答同类题技巧方法
解答时首先要从整段语句着手分析，理清思路，保持语意的完整性；其次要注意一些暗示性的标志词以及标点符号，巧妙衔接；另外还要关注结构形式的特点。
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7．(1)短小  真实  及时  方便(一词1分，共4分。若答“网络技术应用”可给1分)
考查点
筛选提取信息
解答本题思路
应充分理解这则材料是比较全面介绍微博的短文。本题应注意从各个方面来谈，不能重复同一特点。要关注四个方面。多写或少些，都不能准确概括。另外要注意，题目中要求的是词语，而不是句子。
解答同类题技巧方法
先整体阅读，注意其中的过渡句、提纲挈领的句子、文段的中心句、总结句。此类问题，有的可以直接借用中心句来概括，有的需要将提炼的信息加以整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
(2)示例：微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后1分．共3分) (共7分)
考查点
图文表述
解答本题思路
这两则材料都在强调微博的特点和重要性。他的短小、真实、及时、方便很适合普通民众发出声音；而图画中呈“金字塔”状的民众，头上有一只巨大的号角，突出微博能形成强大的舆论力量。
难点分析
此题的难点在于：要正确分析材料和图画内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳为一个结论。还得注意这个结论的导向性。
一、现代文阅读（共28分）
8．在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)
考查点
把握记叙要素，概括内容
解答本题思路
本文按照事情的发展顺序，以我的所见所闻所感为线索，组织材料，突出摇船人的优秀品质。
同类试题解答方法
首先考虑记叙的六要素，抓住能显示作者思路变化的语句。结合文章线索，进行综合、概括。
9．①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
考查点
句子或文段在文章中的作用
解答本题思路
本文开头运用景物描写来引起下文，景物可以烘托人物性格或心情。
同类试题解答方法
记叙文开头段的作用：总领全文或引出下文，为后文埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。环境描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格  （5）烘托人物心情。可根据实际情况，结合语境作答。
10．因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分)与后文“我’’的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分)  (意思对即可。共4分)
考查点
对写作手法的理解掌握
解答本题思路
前文在渲染主人公的其貌不扬且有残疾，其实是为后文写“我”的感动、赞美蓄势。形成极大的反差，给读者留下深刻的印象。
同类试题解答方法
欲扬先抑写作手法的作用是：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
要熟练掌握常见的写作手法：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫伏笔。结合具体语境作答。
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11． a示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。  b示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。  (对比喻内容的分析1分，效果2分，共3分)
(1分)  (意思对即可。共4分)
考查点
对修辞方法中比喻的掌握运用
解答本题思路
作者运用比喻的修辞方法，形象地写出小舟生动别致的形态和被惊飞的水鸟渐飞渐远的身影。要把握好答题的步骤，要突出关键术语“形象”
同类试题解答方法
比喻的作用是能将表达的内容说的生动、具体、形象，引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。要明确本体和喻体以及作者设喻的目的。
12．①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自已的残疾，积极面对生活。  (意思对即可。每个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)
考查点
分析记叙文中人物形象
解答本题思路
本文中摇船人的形象是通过故事情节得到展现的，我们从他的不甘心靠吃“社会低保”打发日子，不避讳自己的残疾，爱笑。可以明确发现他的:身残志坚、自食其力、乐观开朗、热爱生活。
同类试题解答方法
人物形象主要是通过人物在故事情节中的具体表现得到展现的。在正面描写、侧面描写、细节描写和环境描写的过程中去挖掘，把握人物形象，体会思想感情。
13.专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可。2分)
考查点
对论点的总结
解答本题思路
文章中间反复强调做好一件事的重要性，鲜明地表明了作者的思想观点。
同类试题解答方法
最近几年对议论文的考查有加深的趋势，中心论点需要自己总结。概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表述。
14．示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目标和专心1分，共3分)
考查点
补充论据
解答本题思路
首先要清楚题目要求：补充事实论据，而不是道理论据，结合自己所学古今中外名人事例作答。
同类试题解答方法
（1）看清楚要求补写的论据类型，即要看清楚是名言还是事例；（2）补充事例要受字数限制，作为应考，可以准备“勤奋、骨气”等常见主题的名人事例和名言。不要找那些大家不熟悉的内容。
15．第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。(2分)  第④⑤⑥段分析在实现日标的过程中如何做到专心。(1分)(意思对即可。共4分)
考查点
议论文的论证思路分析
解答本题思路
通读文章，认真分析第③段和第④⑤⑥段的关系，用议论文的语言加以表述。
同类试题解答方法
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。
分析议论文的论证思路，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先、然后、接着、最后”一类表承接关系的词语。当然，尤其要注意开头结尾的表述。
16．比喻论证(1分)  生动形象(1分)地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”(1分)的观点。  (共3分)
考查点
议论文的论证方法分析
解答本题思路
从“把你决定去做的那件事当成是……”一句中可以发现，作者在为证明自己的观点设喻，不能理解为举例论证，应为比喻论证。
同类试题解答方法
比喻论证是用形象的比喻证明观点。从语言上表现为比喻的修辞方法。把论述的对象做本体，再设出与对象本质上有相似点的喻体加以阐述。它不能算作举出的例子，因此不是举例论证。
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17．(1)大约  (2)像北斗星那样曲折  (每小题1分，共2分)
考查点
常用实词在文中的意义
解答本题思路
（1）为“大约”，（2）“斗”是名词作状语，应理解为“像北斗星一样”。
同类试题解答办法
认真回顾对教材中课下注释的理解，对教材中词类活用现象进行归类总结。
18  因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。(意思对即可。2分)
考查点
文言文句子的翻译
解答本题思路
以：因为  清：凄清    记：题字或记下    之：这里的景致或这个地方。
同类试题解答方法
不能仅停留到课下注释的背诵，应在掌握文言词汇的基础上，逐字逐词推敲，以免漏掉重点字词的翻译而丢分。
19．由乐到忧(1分)  从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)  (共3分)
考查点
文言文文意的理解、概括和表达
解答本题思路
结合柳宗元被贬经历，作者感情寓于景中。由文章开头见到美好景物的“乐”又归于自己悲凉、凄怆的“忧”。结合文章具体内容作答。
同类试题解答方法
加深对课标推荐篇目的掌握，结合主题，体会作者写作目的。
20.语段(一)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。  语段(二)：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较)  (意思对即可。一个语段2分，其中方法1分，具体内容1分。共4分)
考查点
文言文中侧面描写、衬托、对比等写作手法的掌握
解答本题思路
结合这两篇文章的主题，从现代文阅读侧面描写、衬托、对比等写作手法中进行知识的迁移作答。
同类试题解答方法
近几年，河南省中考文言文阅读都采用了比较阅读的形式，用于比较阅读的材料都有一定的相关性。一定要复习好课标推荐按的篇目，在此基础之上有目的的扩大阅读面，切实提高自己的理解和辨析能力。
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21．对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。1分)
考查点
古诗词中引用典故的作用
解答本题思路
这两句诗含有两个典故“垂钓碧溪、乘舟梦日”，这两句诗引用典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。
同类试题解答方法
巩固基础知识，古诗词中引用典故的的目的是“委婉含蓄”。
22．“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。(意思对即可。逗号前后各1分，共2分)
考查点
古诗句赏析
解答本题思路
这道题，很明确要从“炼字”的角度进行诗句赏析。分析出“破”“挂”富有动感、充满气势，结合主题即可。
同类试题解答方法
诗词赏析的四个角度要明确：（1）表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、对比、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实相生、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征手法、相关手法等等。
（2）修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
（3）“炼字”效果。
（4）对诗词从艺术手法方面鉴赏，可抓住抒情方式，包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。
（
作文的解析（思路点拨）
（1）       题目：怀念____________的日子
题目中的“怀念”，有着非常明确的导向性，就是要让考生回忆自己的往事。初中生应该以“我”为圆心，以“我”的生活为半径写作，书写家庭生活，校园生活。仔细想想那些体现亲情、友情、师生情的细节，同时用最动人的语言来表达出你对生活的热爱。半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也确定了写作的素材。补题时，不仅可以补充具体事物、时间阶段，还可以是抽象的某种感受。从立意上讲，可以谈成长、谈情感、谈理想、谈感悟。可以体现对生活的关注，对人生问题的思考，对自我心灵的诠释。
用具体的事件来表现主题。空洞的语言是没有说服力的，用具体时间展现自己的生活，文章内容真实可信，又意蕴丰富，当然能引起读者的阅读兴趣。
注意在叙事基础之上，要有适当的议论或抒情，由写一件事上升为一种思想，由写一个人上升为一类人，一种现象。可以起到画龙点睛的作用，拔高整篇文章的境界。
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（2）       材料作文。
这道材料作文题，特别贴近时代，有很浓的生活气息。认真阅读，不难理解，这则材料适合写一篇适应生活、适应竞争的文章。准确理解文意之后，据此写作。材料作文很容易剑走偏锋，甚至离题万里。因此，在分析材料时，尤其要谨慎。
要确定好写作的中心，从姚明的话中不难看出，不去抱怨环境，不去对比环境，要去主动适应环境。不要让生活适应自己，让自己努力去适应生活。要善于去寻找生活中的机会。
要确定好典型材料，在读懂材料内容，明确写作要求的基础上，紧紧围绕材料和要求来选择典型材料。
本文虽然没有限定文体，但是初中生恐怕很少有充足的论证材料。因此，这篇文章还是适合于写篇记叙文。适当地引入材料的内容，结合自己的生活，去体会这个生活哲理。另外，文章一定要写自己的真实生活，这样的文章才更有感染力。