杨启光图片:出彩的“剪”字

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/03 10:05:48
                                                                           出彩的“剪”字
《景阳冈》中的那只吊睛白额猛虎给世人留下了难以磨灭的印记。究其因,在于施耐庵逼真生动地描述,在于他娴熟自如地运用动词的匠心。仅一“扑”,一“掀”,一“剪”的万钧之势,一只活脱脱的威猛之虎呼之欲出。 正当《景阳冈》第九自然段的探讨向下顺延时,喜欢寻根究底的周权举手有话要说:“老师,‘一剪’该是个什么动作呢?”“嗯,是个问题!”我顺势把问题抛给了学生。顿时班里似沸腾的油锅里撒了盐,大家议论纷纷,滔滔不绝,进行着激烈的争论—— 生1:“一剪”就是“一抡”。 生2:我认为“一剪”不是只抡一下。 师:那么是几下呢? 此时有部分学生伸出左右手的食指交叉着,模仿剪刀一开一合剪东西的的样子。善于观察的李娇兴奋地站了起来,说:“一剪就是虎尾像剪刀似的开合一回。” 蒋永庆马上提出异议:“虎尾哪能像个剪刀呢?文中说得再明确不过了,虎尾像个铁棒。”这时同桌的周颖迫不及待地站起来补充道:“是呀,‘接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪’这句话便说明了这一点。” 师:既然这样,作者为何不用“一抡”、“一甩”、“一摆”呢? 这时,大家的目光不约而同地投向一贯沉稳善思的王晓同学,只见她略有所悟地站起来 ,说:“剪,在本文中应该是指虎尾快如闪电般地甩过来又甩过去,至少抡了一个来回。” 这番话犹如黑暗中的一点儿火光,拓展了大家的思路。他们纷纷伸出食指快速地摆动着,摆动得越快,越给人一种用剪子“铰”的感觉。 低头在本子上写着什么的李坡,似乎在自言自语:“如果用图示可不可以这样表示呢?”看似不经意的一句话引起旁边同学的围观。为了大饱学生的眼福,我请他到黑板前画一画。只见他三两笔的勾勒,一个用“剪子”铰的示意图给直观地表示了出来。      “哇!”我抑止不住激动的心情,脱口而出,“大家好厉害,把一个‘剪’字解读行这样精彩。那么由作者这个“剪”字你体会到了什么呢?” 生1:体会到老虎甩尾的“快、狠”。 生2:体会到老虎摆动尾巴的力度之大,要是剪到武松的话,也确实够他受的了。 生3:体会到作者用词的简洁与准确。他真是一位语言大师啊! ……