脉冲阀门是什么原理:口语交际 解析

四、答题策略
（一）说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。
训练学生说话要能体现一个人的素质，要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。如了解小孩子的年龄，可问“你几岁了”、若问老人，则应是“您老高寿”
说话不但要做到因人制宜，还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。
例1：有一位年轻的文化用品公司推销员走进东江中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论工作，就说：“打扰了，请问谁是学校的头儿？”你觉得推销员说的话怎样?请稍作评价。
题中“头儿”使用错误。“头儿”一词一般是朋友之间或是比较熟悉的人之间在非正式场合称呼对方，而推销员是第一次来学校，完全是一个陌生的面孔，怎么可称呼“头儿”呢？要把“头儿”改为“校长”。
（二）说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己。
例2：期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了，你悟出了王老师的言外之意吗？请用一句话写出你的解释。
这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意、弦外之音。王老师既然是笑着说，又是教书育人的老师，不会挖苦学生的。他的意思应是“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的”。当然我们还要注意答案仅仅要求一句话，而不是没有限制。
（三）说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。
语句连贯，是说语意要衔接，句子排列有合理的顺序。每句话之间有着必然的联系，不可颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接着一句顺畅地表达所讲的内容。条理清楚，是指说话要围绕中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的，为了解答好这样的题目，我们应在平常说话的过程中不断锻炼思维的条理性，掌握语句连贯的技巧，不断提高说话的水平。
例3：针对下面这件事并联系个人实际，谈谈你的看法。要求语句连贯，条理清楚。
山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。
这道题中心内容应该说很简单，但能否表达自己的见解是关键所在，首先可简单概括题目的内容，然后结合自己的实际和切身体会，发表评论。可这样回答：“在这个夏令营活动中，学生连盛饭都不会，以后靠什么去担负建设祖国的重任？我们要注意从平常的小事做起，从力所能及的事做起，一屋不扫何以扫天下？”
（四）讨论发言时，说话要围绕话题，简洁明了。
讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理，发表见解的一种口头表达形式，讨论发言必须明确中心话题，并围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。
例四：对“在竞争中能发展友谊吗”这个话题，发表你的看法。
答这个题目时：首先，要了解“竞争”和“友谊”这两个词的意思。“竞争”是指为了自己某方面的目的而跟人争胜，“友谊”是指朋友间的交情。从字面意思看，答案似乎是否定的：既然讲竞争，就谈不上朋友之间的交情。然而，换一个角度看，答案似乎又是肯定的：竞争是为了发展事业，为此也需要互相学习，互相帮助，因此可以发展友谊。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。
（五）复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。
给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。
例五：李老师因有急事需马上动身去南京，托你带口信，请他母亲下午4：30去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写出来。要求简明、得体，不超过30个字。
答这个题目时：首先称谓要得体，可称“奶奶”；其次，原因是“李老师去南京”；时间是下午4：30；地点是幼儿园；事件是接敏敏。
（六）说话要讲究方式，使对方易于接受。
日常生活中！有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使对方容易听得进去。
我们来看下面两位公共汽车售票员的话：
甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款！”
乙：“刚上车的各位乘客请抓紧买票，以免耽误您的时间，影响您下车。”
请对两人的话稍作评论。
题中：售票员甲的话尽管是实话，但不讲究方式，容易引起人的反感。售票员乙的话让人感到亲切，容易为人所接受，同样可以达到提醒乘客买票的目的。
五、审题秘笈
    1、审清题目的类型。口语交际类的考题，涉及的内容广泛，题目类型多样。审题时首先要弄清题目属于哪种类型，根据不同类型有所侧重，做到“对症下药”。如：“交往类”的要充分体现交际性，所答内容充分体现交际的实效性；讨论类的要做到是非善恶判断准确，观点鲜明，论据充分；介绍类的要抓住事物的特点，按一定的顺序叙述得简洁明了；等等。
    2、审清创设的情境。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，因此每一道考题，都会创设一定的情境。审题时审清考题所设情境，才能使后面的答题更贴切，更符合题意。如：不同的场合决定着不同的用语——在娱乐场所语言就应该生动幽默些；在工作场所语言就应该准确简明些；在生活场所就应该亲切自然，多用口语；在采访、开会、谈判等庄重场合用语就要尽量规范、严肃、准确；等等。情境中不同的人物决定着不同的用语——根据人物的长幼尊卑，使用不同的称呼；根据人物的身份地位，使用得体的语言；根据人物所站立场，使用不同感情色彩的语言；等等。
    3、审清隐含的要求。除了明确的要求外，考题中往往有一些命题者“别有用心”的要求或提示。这些“要求”是否能达到，往往决定着答题的“精彩”程度，因此，审题时要仔细揣摩，认真体会考题“隐含”的用意。如有这样一道“口语交际”题，考题先是讲了一个关于挤公共汽车的笑话，然而设置了这样一个情境，有个叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽车，可上车时非常拥挤。考题要求“陶亮”劝劝那些不遵守秩序的人。命题者在题目中安排了一个笑话，其实是暗示学生答题时尽量用“诙谐幽默”的语言来使自己的语言更具有说服力与感染力。很多学生没注意到这个“玄机”，答出的内容自然就显得简单、平淡而苍白。
六、经典训练
1、根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？

 2、根据下面提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出她想说的话。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）
情境材料：李燕同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际，她有许多话儿要倾诉。正好，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课教师参加。
（1）会上，李燕同学深情地感激学校、老师们对她和同学们的培养：

（2）接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：
（3）最后，她又从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：
3、根据下面提供的语言情境，回答后面的问题，说话要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：“                                                                        。”
（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解；球迷说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”
面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。
小孩说：                                                                     。
病人说：                                                                     。
4、根据下面情景完成对话。
初三（2）班举行元旦晚会，邀请部分人参加，你以班上接待员的身份在教室门口接待来宾。
走来的是校长，你迎上去说：                                            。
多才多艺的王老师来了，你高兴地说：                                          。
班上成绩较差的李壮同学的家长来了，这时你热情地说：                                 。
5、根据提供的情景，完成下面各题。要求语言简明、扼要、连贯、合情合理。
（1）小A在班里老爱恶作剧。这时，他又神气活现地走到小B跟前，只见小A他（人物描写）：
（2）这时的小B眼看就要翻脸了，站在一旁的你赶忙上前劝阻他俩说：
对小A：                                                                        。
对小B：                                                                         。
（3）你认为引起他俩矛盾冲突的原因是什么？

（4）为了解决同学之间的这类问题，你建议召开一个主题班会。请你为这个主题班会设计一个简短的开场白。

    6、“我”的两位好同学之间因误会产生了矛盾。一天，他们两人又争吵起来。“我”见到后赶忙过去耐心劝说，终于使他们言归于好，写下“我”劝说的话（限定50字左右）。

7、一天，育人中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任方老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求语言明白、简洁、得体。
（1）黄丽对老师说：                                                                。
（2）黄丽对爸爸说：                                                                。
8、朱鎔基总理于2000年10月14日夜，与日本市民举行电视讨论会，主会场设在东京，还在大坂设了分会场，与日本市民进行直接的公开对话。户北一位小学生发问：“为什么中国每个家庭只能有一个孩子？”
假如你是朱总理，你这样回答：                                                  。
9、在举国上下众志成城抗击“非典”的日子里，有少数人却趁机哄抬“防非”物品价格，坑害百姓。如果你是一名记者。请就此事发表看法。（字数在100~150之间）

10、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科课代表的位置，你很想当某学科（可写任意一科）课代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢？（表达不超过40字）

11、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ ”。随即将纸团捡起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）张敏的话言外之意是：                                                         。
（2）金娜该怎样说才得体？                                                          。
12、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助，那么，你将怎样向他表明你的意思？请把你要说的话写在下面。

13、在一次大型的优秀歌手颂奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话？
（1）大会主持人充满歉意的对观众说：                                             。
（2）一位小朋友不解地问妈妈：                                                   。
（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：                                          。
（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：                                               。
14、亲爱的同学，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在那些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字——值！
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。（要求：①说话意思要明白，语言要得体；②在表述时，可同时针对父母两人，也可以只针对父亲或母亲；③答题时不要出现真实的人名和校名）
（1）当父母在学习上给你施加过重的压力时，你想说：                                  

（2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：                        
（3）当父亲或母亲为你过度操劳病倒后，你安慰道：                                    
（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：                         
（5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：                              

例1坐公共汽车真不容易！有人开过这样一个玩笑，说是要过几个国家才能坐上车——先是越南（越过栏杆），再是朝鲜（朝里掀），接着是几内亚（往里挤往里压），然后是老挝（恼火）。这次，陶亮有事去坐公共汽车，车一来，大伙蜂拥而上……看到这情景，陶亮想劝劝大家，可到底怎么说呢？
【解析】
    这道口语交际题属于“交往”范畴中的“劝阻”类。乍看上去，只是日常生活中经常遇到的事，似乎非常简单，如可以说“请大家先下后上……”“都不要挤，让老人先上……”等。但大家忽视了一点，凭着一个小学生的身份，靠几句“说教式”“命令性”的话，对于那些没有排队习惯的人来说，不过是隔靴搔痒，说了也白说。所以，答这道题时要充分理解题意，从题中的笑话得到启示，尽量使语言风趣、诙谐，这样更语言具魅力，也更有说服力。
【参考答案】
    1、叔叔、阿婕、大爷、大妈们，大家行行好，都别挤好吗？！再挤我都要变成照片了……
    2、哎哟喂！大家别挤了好吗？怪不得苏老头说过，“不识车内真面目，只缘卡在此门中”，大家有秩序地上车，不就“无限风光在车中”了吗？
例2【考题】学校的新教学大楼竣工了，市长将亲自到学校来剪彩。请你以学生代表的身份，写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞。
【解析】
    此题属于“表演”范畴内的“致欢迎辞”类。欢迎辞的内容大概包括：对欢迎对象的称呼；指明欢迎对象来访目的或成果；阐明欢迎的背景和意义；向欢迎对象介绍或汇报有关情况；对欢迎对象来访的祝愿；提出诚恳、切实的希望和要求；等。这几方面的内容视具体情况有所取舍，不必面面俱到。
【参考答案】
    尊敬的市长先生，我代表全校学生对您的光临表示热烈的欢迎，同时，对您给予我们的关怀表示由衷的感谢！我们一定好好学习，不辜负您对我们的期望。祝市长工作顺利，万事如意！
新题快递
一、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
1、你听出刘阿姨话中的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？
2.如果你是小明，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？
二、俗话说：“有借有还，再借不难。”可有时把钱借出去，偏偏就碰上不还钱的。请根据下面给出的条件，分别说说你应该怎么说，怎么做，才能把钱给收回来。要讲究方法，别伤害到同学间的感情哦！
1、借你钱的同学记性很差，把借钱的事给忘记了。
2、借你钱的同学经常有钱买零食吃，可就是不还你的钱，有时一看到你就躲着走。
    三、过元旦的时候，同学们喜欢互送礼物。小亮从父母那里要了很多钱，买了很贵的贺卡送给自己的好朋友；小兰没向父母要钱，而是自己动手制作了一些卡片，送给自己的朋友。小亮和小兰，哪一个的做法让你赞同？说出理由。
四、对于街上的乞丐，大家有两种看法，一种认为他们真的可怜，我们要帮助他们；另一种看法是这种人骗子太多，有些人靠乞讨发了财，我们不应该给他们钱。对这两种看法，你同意哪一种，说出理由。
    五、一个人可能没有兄弟姐妹，没有朋友同事，却不可能没有父母。对每个人来说，父母的爱是我们一生宝贵的财富；而对父母来说，儿女诚挚的回报又成就了天底下最美丽的风景。请根据下列各种情况，说说自己的真心话。
1、父母在工作或生活上遇到不顺心的事而哀声叹气时，你心疼地说：
2. 当你看到父母两鬓早生的白发，你深情地说：
3. 当你因为生病得到父母无微不至的照顾时，你动情地说：
4. 当你在别人面前评价自己的父母时，你深有感触地说：
六、幽默是口才好的体现，也是智慧的体现。请你给小朋友讲一个笑话，让大家开心一下。
七、了解、认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，知道并能介绍家乡的特产是爱家乡的具体表现。请在充分调查的基础上，完成下列各题。
1、家乡的特产有哪些？它“特”在哪里？
2、如果你经营一家广告公司，你会选择哪种特产做广告？为什么？
3、请你给某种特产拍一段广告，你怎么拍？
画面                                解说词

 八、黄金周期间，外地的表哥到你家做客来了。闲聊中，表哥问了两个问题，请你简明扼要地问答他吧！
1、好几年没来这里了，不知你的家乡有哪些变化，你给我介绍一下好吗？
2、明天我想出去玩一下，你能给我介绍一下，哪里最好玩吗？
    九、班上要举行“班干”竞选活动，你打算竞选哪个职务？请发表一段精彩的竞选演讲。
十、记得《龟兔赛跑》的故事吗？那天，乌龟凭借着顽强的意志，又抓住了难得的机遇，获得了胜利。作为冠军站在领奖台上，需要作一段精彩的讲话。请你帮乌龟一个忙吧！