ppt演讲开场白:人教版七年级语文上册复习资料

人教版七年级语文上册复习资料

 （一）《童趣》 

   一、 词语积累 （一） 常规词语  [余]我。　 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 　[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。　 [故]所以。　 [物外]超出事物本身。 　[私]暗自，暗暗的。 　[拟作]比作。拟，比，比拟。　 [向]接近。 　[昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。　 [素帐]未染色的帐子。　 [徐]慢慢地。　 [观]看，观赏。　 [果]果真。　 [唳（lì）]鸟鸣。 　[怡（yí）然]安适、愉快的样子。 　[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 　 [砾（lì）]碎石、碎瓦。　 [壑(hè)]坑谷、深沟。　[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。　 [兴]兴趣。　 [盖]有“原来”的意思。　 [为（wèi）]被。　 [方]正。　 [鞭]用鞭子打。　 [数十]几十。　 [驱]赶，驱逐。 

（二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 

（三）成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。  [庞然大物]外表上庞大的东西。   

 二、 文学常识  本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 

 三、 整体把握  本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 

 四、 阅读探究 

   1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？  本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣.  3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？  ㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。 ㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 ㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。  4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。  5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。  6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？  基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？  ① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 

 五、 迁移运用 

   1. 学了本文，你得到什么启示？ 

   ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 

   ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 

   ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 

   2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 

   （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……） 

   3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 

   心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。 

   4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 

古朗月行 李白   小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。

（二）《〈论语〉十则》 

   一、词语积累 （一）常规词语 

   [子]先生，指孔子。 [时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]从。 [（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]每天。 [三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。 [为（wèi）]替，给。 [谋]谋划，指办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。 [信]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。 [故]指学过的知识。 [罔（wǎng）]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 [殆（dài）]有害。 [诲（huì）]教，教导。 [知（之）]知道（它）。 [是]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。 [齐]看齐，一齐。 [内]指内心。 [善者]指长处。善，好。 [从]跟从，这里指学习。 [士]士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]刚强，勇毅。 [任]负担，担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。 [凋(diāo)]凋谢。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。 [欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。[施]加。 

（二）通假字、古今字 

   1. 通假字：[女]同“汝”，你。 [（是）知（也）]通“智”，聪明、智慧。 

   2. 古今字：[说]“悦”的古字，愉快。 

（三）成语 

   [不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。 

   [温故知新] 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 

   [己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。 

   [任重道远]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 

   [见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 

二、文学常识 

   1. 《论语》：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。 

   2. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 

   （1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？ 

   “己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 

   （2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 

   这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 

 四、总结迁移 

   1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 

   ①学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆  

   ②学习态度：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善者而从之，其不善者而改之 

   ③品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋 

   2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 

   有朋自远方来，不亦乐乎？ 

   3. 《论语》中含有大量的成语，请再从《论语》中挑选出几个本文外的成语。 

   不耻下问 学而不厌 诲人不倦  

   4. 又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。 

   ①学而时习之，不亦悦乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④知之为知之，不知为不知，是知也。⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑥三人行，必有我师焉。⑦士不可以不弘毅，任重而道远。 

   5. 学了本文，你受到哪些教益？ 

   作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。 

（三）《世说新语》两则      

《咏雪》 

   一、词语积累  [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。  

二、文学常识  1. 《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。 2. 本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。 

 三、内容点击  《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。 

四、阅读探究 

   1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？  轻松、温馨的家庭气氛。 

   2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？  文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。  3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 暗示作者赞赏她的才气。 

 4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 

   第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 

   第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 

 五、迁移拓展 

   你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？  忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 

《陈太丘与友期》 

   一、词语积累 （一）常规词语   [期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。 

   （二）通假字    [不]同“否”。 

二、文学常识    出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。 

三、内容点击   《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。 

 四、阅读探究 1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信用，粗野无礼。  2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？  聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。  3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ [第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 [第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 

   4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 

   同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。 

   5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？ 

   元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。 

五、迁移拓展 

   1. 面对他人的无礼，你该如何处理？ [意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。  [意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。 

   2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 

   在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。 

   3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事？  如“王戎识李”。 

   4．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。 

 望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深 

   5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？ ㈠ 王冕四岁作画；   ㈡ 曹植七岁作诗；   ㈢ 甘罗十二岁做宰相； ㈣ 司马光砸缸。 

一、注音选（现代文）

一瞬shùn间   痴chī想    凝níng成   诱惑huò   喧xuān腾   闷mēn热    训诫jiè

颤chàn抖  尽jǐn量  嶙峋lín　xún  耸sǒng立  纳罕nà　hǎn   眩xuàn晕  啜chuò泣

跃yuè动   小憩qì   擎qíng天撼hàn地    庸碌yōng　lù   骚扰sāo　rǎo   茁zhuó壮

糟zāo蹋   辜gū负    宗璞pú    迸bèng溅    挑tiǎo逗   伫zhù立  伶仃líng　dīng

忍俊不禁jīn   盘虬qiú卧龙   花穗suì   绽zhàn放   船舱cāng  凑còu  酝酿yùn

niàng 笼lǒng罩   仙露琼qióng浆   土砾lì  藐miǎo小  鹤唳lì  凹凸āo　tū 丘壑hè

怡yí然  癞虾蟆lài　há　ma    驱qū赶   脊jǐ梁    鬓bìn发    船舶bó    弧hú线

倔jué强  洗濯zhuó   寂寥liáo  蜕tuì变  诅zǔ咒zhòu  缀zhuì连  玷diàn污 堕duò落

苦熬áo  繁弦xián急管   结实累léi累   丰硕shuò    姊zǐ妹    剔tī透    雏chú形

贪婪lán  沉甸甸diān　dian   风韵yùn    慷慨kāng　kǎi     绷bēng着    金窖jiào

迭dié生  泯mǐn灭   禀bǐng告  厄è运  掳掠lǔ　lüè  行乞qǐ  获益匪fěi浅  鞭策cè

报酬chóu  奢shē望    蹂躏róu　lìn    懊ào恼    猝cù然   谋móu划   罔wǎng

殆dài  诲huì  凋diāo谢    恕shù    巢cháo   散sǎn在   清脆cuì   应和hè

宛wǎn转   蓑suō衣  斗笠lì   抖擞sǒu  嘹liáo亮  嫩nèn叶    黄晕yùn   头晕yūn

伦敦dūn  宽敞chǎng  髻jì   镶xiāng   水藻zǎo  贮蓄zhùxù   栀zhī子  涧jiàn水

躬gōng  憔悴qiáo　cuì  湛zhàn蓝  纯粹cuì  玄xuán奥  漾yàng  禅chán  携xié

恩泽zé  犬吠fèi  丁丁zhēng  栖qī息   桕jiù   鳊biān   寥liáo阔  枯涸hé

清洌liè  梦寐mèi   归泊bó   湖泊pō  碣jié石   澹dàn   竦峙sǒng　 zhì   萧瑟sè

哉zāi   啄zhuó    堤dī  忽见xiàn  鲜xiǎn为人知    螣téng    骥jì

枥lì    哉zāi    黍shǔ    轩xuān    圃pǔ    禅chán    籁lài    磬qìng

记载zǎi    骸hái骨     悄qiǎo然     档dàng案   卓zhuó越    葱茏cōng

lóng    裹guǒ藏    潜qián行    燚yì   峰峦luán    一霎shà间    进袭xí

冰雹báo    顷qǐng刻    鱼鳞lín    笼lǒng罩    崩塌bēng tā    弥mí漫

篝gōu火    狩shòu猎    喧嚣xiāo  窸窣xīsū    喑yīn哑yǎ    急促cù    静谧mì

更胜一筹chóu    篡cuàn夺   螽zhōng斯    莴苣wō　jù    劫掠lüè    大颚è

钳qián子    俘虏fú　lǔ    囚qiú犯    嗉囊sù　náng    喙huì    和睦mù

唾tuò液    海域yù    畅chàng谈    邑yì    禹yǔ    冥míng    甍méng

垣yuán    睥睨pì　nì    连亘gèn    莽mǎng    窗扉fēi    缥缈piāo miǎo

往来屑屑xiè    逾yú时    倏shū忽    遂suì    市肆sì    丫杈chà    堕duò落

憔悴qiáo cuì    诀jué别    惊惶huáng    可鄙bǐ    虐nüè杀   苦心孤诣yì

恍huǎng然大悟    攥zuàn    怦怦pēng    寒颤zhàn    逮dǎi着玩   挑剔tī

脸颊jiá    熬áo    分歧qí    匿nì笑    祷dǎo告    敷衍yǎn    膝xī盖

嗅xiù觉    摩mó    叠dié    花瓣bàn    沐mù浴    妄wàng弃    倘tǎng若

笑嘻xī嘻    骤zhòu    柳絮xù    拟nǐ    奕yì    韫yùn    羲xī    寔shí

惭cán愧kuì    呈chéng报    滑稽 jī   赏赐cì    御yù聘pìn    爵jué士

炫xuàn耀    称chèn职    妥tuǒ当    陛bì下    头衔xián    骇hài人听闻

鲛jiāo人    女娲wā    莽mǎng莽榛zhēn榛    掘jué起    掺chān和    揉róu团

捏niē    气概 gài   哞mōu    咩miē    痒yǎng酥sū酥    踉liàng踉跄qiàng跄

泥泞nìng    孪luán生    庇bì护    饶ráo头    喇叭lǎ　ba    凯kǎi歌    何遽jù

髀bì    弦xián   跛bǒ

二、词语解释选（重语境义）

1、我常伏在窗口痴想：总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。

2、一次次漫湿了我枯干的心灵：形容对理想的渴望。

3、嶙峋：形容人瘦削。4、隐秘：隐蔽，不外露。

5、纳罕：惊奇，诧异。6、头晕目眩：（眼睛）昏花

7、小憩：休息。8、啜泣：抽抽搭搭地哭。

9、肃然起敬：形容十分恭敬的样子。10、小心翼翼：谨慎、严肃。

11、又像一个忍俊不禁的笑容：忍不住笑。12、擎天撼地：举起；摇动。

13、可望不可即：靠近、接触。14、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

15、我们的存在只是一种悲凉的点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

16、一切都具体而微以后：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

17、月的阴晴圆缺无不各具风韵：优美的姿态神情。18、低回：留恋。

19、获益匪浅：非、不。20、闲适：清闲安逸。21、泯灭：丧失。

22、……都在微微润湿的空气里酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。23、卖弄：炫耀24、宛转（婉转）：形容声音圆润柔媚。

25、栖息：停留，休息（多指鸟类）。26、烘托：衬托。

27、落地：课文中指女儿生下来。

28、那最轻盈、站得最高的云，叫卷云：形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

29、树起了宇航事业的一块新的里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

30、尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里形容水的明净。31、晌晴：天空晴朗无云。

32、我暗暗地在那里匿笑：偷偷地笑。33、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。

34、这也真够滑稽：这里是荒唐的意思。35、唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

36、……就化作凡人：这里指世间的人。37、栖息：停留，休息（多指鸟类）

38、我决定委屈儿子，因为我伴同全的时日还长。：这里是使儿子受到委屈的意思。

39、征兆：即将出现的迹象。40、喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音不清楚。

41、静谧：安静。42、熬：忍受。43、匿笑：偷偷地笑。

44、莽莽榛榛：草木丛生的样子。45、踉踉跄跄：走路不稳的样子。

三、错别字修改

隐密（秘）训戒（诫）瘦骨鳞（嶙）峋小心冀冀（翼翼）粗（茁）壮擎天憾（撼）地索（肃）然起敬贮（伫）立  零（伶）仃忍峻（俊）不禁碌碌终身（生）绝处蓬（逢）生   玲珑踢（剔）透脑（恼）萃（猝）然长逝扪（问）心无愧   晌（响）晴湛篮（蓝）德高往（望）重反（返）老还童    津津乐到（道）海枯石栏（烂）锋（峰）峦迷（弥）漫   毫不优（犹）豫摇摇（遥遥）在望决（诀）别瑟索（缩）苦心孤意（诣）害（骇）人听闻

1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑦ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”

2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

 3、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

海曰生残夜，江春入旧年。

 4、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭曰暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟                     

 5、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。                     

 ６．杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》                     

 ７、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。                       

８．曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥                       

９、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水                      

１０．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”                     

１１、常建《题破山寺后禅院》："曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示

 1２、马致远的《天净沙　秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。                     

1３、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:着重写今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

1４、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

1５、孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。

表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳曰，还来就菊花。