中财网抢鲜版:变要我学为我要学
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就能变要我学为我要学
转发(1) 评论(1) 2011年12月26日 浅谈教师上好一堂课的标准当教师容易，但上好一堂课难。我对如何上好一堂课，有以下几点看法
对新教师而言在登上讲台前，可以回忆一下自己在学生时代中所崇拜的教师，他们的教姿教态风度特点，都可以作为我们参考的榜样。
在教学前要做好准备，俗话说不打无准备的仗。为了保证一堂课的教学效果，一定要恰当地选好一堂课所准备的内容，要精选好内容的多少及内容的生动性丰富性。首先我们自己要对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。
教师的口齿要清晰，语言要有条理，对于所教内容概念要清楚，板书合理，在讲课过程中不应该拿着讲稿抄黑板。
在课堂上要尽量减少板书，以达到和学生更多的交流时间，要留给学生足够的思考时间。
作为一名成功的教师，在执教时必须拥有平衡健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏气氛。我们教师也有七情六欲，有时我们难免有不开心的时候，如果我们走进教室还是一副苦瓜脸，我想这时教学效果肯定好不了。那我们一定要学会心理的调节，保持正常的心态来上好这堂课。
尽可能地采用多媒体进行教学，它既可以很大限度地吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。
上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流教师才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映学生听一会肯定会走神的，这样教学效果也好不了。
教师的语言体态语言直接影响学生学习的情绪效果。尊重学生，从点滴坐起。每一节课开始的师生问好，老师的语言亲切热情，使课堂气氛进入融洽和谐的氛围之中。老师讲课语言清晰温和。当学生犯错误时，态度严肃语言诚恳讲清道理，这样有别的语言不同会对学生产生不同的情绪感应。
上课多抽学生回答问题，特别是胆小的同学，你向他投去一个微笑鼓励的目光，他会变的越来越胆大。这种无声胜有声的效果，使学生对教师产生信任感亲切感，对其学习训练有益，也就是在课堂管理中既要有强制性的因素又要有亲和性因素，使学生既要尊重教师的地位敬畏教师的奖惩手段尊崇教师的威信敬重教师的人格敬佩教师的才能。靠教师的磁性引力使学生自愿地按教师的指引方向去努力。
营造融洽的师生关系.古人云亲其师，才能信其道。如果教师课堂上对全班每个学生都抱有积极热情信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和爱护，他就会有一种受到信赖鼓舞与激列的情感体验。爱屋及乌。由喜欢老师到喜欢所学的那门课。学生对所学课程产生了兴趣，就有内动力，学习就是自发自主而不是强迫的活动，学生就会乐此不疲废寝望食，就能变要我学为我要学。课堂上教师要不断表扬一些勤于思考，刻苦努力的学生，对于一些反应较慢的学生及时给予鼓励，告诉学生只要能克服的就不是困难。这样让学生觉得学习是一种探索性的过程，不断的努力，克服困难就会达到无限风光的顶峰。课上课下主动与学生们一起探讨，不摆出师道尊严的古板样，让大家觉得尊重信赖佩服你，才是受欢迎的教师。
总之，教师要有责任感，不能把教学看作负担，要为能给学生上课而感到自豪。