兰州百姓有话说热线:【教学探索】 提升教师素养 完善教学技艺

      新课程改革后，政史地等所谓“副科”在高考中的分值明显减少，其地位在某些学校一落千丈。严峻的形势摆在任课教师面前---如若不在教育教学质量上抓实抓牢，不在自身功底上勤磨苦练，必会被远远地抛在历史长河的后面。因此，历史教师要振奋精神，精心打造自己，使历史课程魅力无穷，在中学教育中占有一席之地。

      清代史学家章学诚强调史学工作者必须具备“史家四长”，即史才、史学、史识、史德。历史教学法专家赵恒烈在此基础上又增加了史艺才能，即历史教学的技艺，主要指技能和方法。作为一名历史教师所需具备的素养和技能主要包括：

      第一、良好的职业道德

      作为历史教师，应该具备崇高的精神境界，首先应具有一颗爱心---既要热爱所从事的历史教育专业，又要关爱每一个学生。给学生营造一个良好的学习与成长的氛围，让他们的潜能与素质得到充分的展露与发展；与师生团结协作，共同提高；肩负神圣的社会责任感和历史使命感，甘于淡泊、乐于奉献；良好的学术操守等等。

      第二、广博的知识

      广博是历史学的一大特征。恩格斯曾说：“我们只知道一门社会科学，那就是历史科学。”素质教育对教师的要求大大提高，教师不应只满足于“一碗水”、“一桶水”的程度，而要做学生汲取知识和提高素质的源头活水。在此形势下，历史教师更要博览群书，加强学习，扎实积累，为学生提供丰富的营养源。只有这样，才能在教学中游刃有余。

      第三、深厚的理论

      理论源于实践，反过来又指导实践。在教学中教师要用先进科学的理论武装头脑，才能在是是非非面前拨正方向，引导教学向更高处发展。

      历史教学的目标之一是要求培养学生的情感态度价值观，教师首先必须具备客观、科学、理性的史观。将辩证唯物主义和历史唯物主义渗透到教学中去，让历史散发着智慧之光。在新形势下，历史教师还要紧跟课改步伐，力求做到：

      1、“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”

      2、“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”

      3、“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

      4、“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

      把以上的理论运用到教学实践中，形成正确的教育观、教师观、学生观。强调学生的主体地位，注重探究与合作，为学生的终生发展奠定良好的基础。唯有此，学生才会真正体会到学史的乐趣，“乐从史出，乐在史中”，并从中受到启迪和鼓舞。

      第四、坚实的教学基本功

      教学基本功如同教师的一张名片，决定着学生对教师的喜欢程度，并对学生有潜移默化的影响。历史教师的基本功包括自然大方的教态、标准的普通话、规范的板书、生动的的语言和书面表达能力、灵活机智的应变能力等等。离开了这些素养，课堂便失去了灵动和色彩，使学生味同嚼蜡，兴味索然。

      俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”教师要苦练基本功，才能在教学中开拓出一片新天地。

      第五、精确的讲授、恰如其分的诱导。

      传统的“满堂灌”和“题海战术”扼杀了学生的创造和潜能，严重降低了课堂的效益。教师要精研细磨，在课堂上围绕“精益求精”大做文章。

      教师要发挥课堂中的主导作用，注重精讲点拨。综合运用各种方法和技能提高课堂效益，利用历史得天独厚的条件，适时地设疑激趣、启发诱导，将课堂推入一个绝妙的境地。

      第六、新的教学方法和手段

      创新是一个民族的灵魂。历史教师要在熟悉教材和学生的基础上仔细揣摩，不断探究新的切合教学实际的教学方法，使课堂时时闪现跃动的火花。

      教师要及时做好课堂柔性预设和课后反思，针对课堂各环节分解剖析、总结修正。科学合理地运用讲述法、图示法、演示法、比较法、合作探究法等。结合教学实际，将外校的一些先进的教学方法引入课堂。如上海的“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学法、杜郎口“10+35”自主学习模式等等。

      教学中还要运用先进的教学手段，如投影仪、多媒体课件。发挥多媒体课件直观、生动、形象的特点，将图片、影视作品、考古成果、史料、遗迹等融入课件中，给学生展示一个丰富的历史画面，让学生在历史的隧道中穿行，在历史的波澜中感悟、成长。

      教师的素养和技艺决定着学生的发展。本着为教育、为学生发展负责的态度，教师应不断提升个人素养，完善教学技艺，让历史之树常青。