新东方在线缓存:永远保持创新锐气

　　90年前，创新，是从小小红船走上岸，在社会冲突激烈、矛盾变动急剧的时代中领导中国革命实践……　　

　　60多年前，创新，是在百废待兴、百业凋零的局面下，绘制蓝图、明确方向，领导全国人民进行轰轰烈烈的社会主义建设……　　

　　30多年前，创新，是改革开放、突破束缚，团结带领全国各族人民探索充满活力和希望的中国特色社会主义道路……　　

　　创新，对共产党人而言，从来都不是一个陌生的概念。90年波澜壮阔的奋斗实践中，中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际结合起来，创造了一个又一个“中国奇迹”。　　

　　世界在变化，形势在发展，必须坚持从世情、国情、党情实际出发，以改革创新精神推进党的自身建设　　

　　党员规模，是最直接反映一个政党发展状况的重要指标。中国共产党已经成立90年，执政62年，党员人数从最初的50多人发展到2010年的近8000万人。而中国共产党领导中国革命、建设、改革的历史，也就是推进自身建设的历史，不难从中发现，无论是对于客观世界还是对于主观世界的认识改造，无论是党的领导还是党的建设，我们党都有一个适应变化发展，不断改革创新的过程。　　

　　以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体在革命斗争实践中，独立自主地开创了农村包围城市、最后夺取全国政权的革命道路；同时，开创了从思想上建党、以党的最低纲领和最高纲领之统一的思想来建党以及“支部建在连上”等独特的具体做法……这些是创新。　　

　　以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体在拨乱反正和全面改革的历史新时期，破除“两个凡是”的错误方针，倡导解放思想、实事求是；同时，围绕改革发展稳定大局，从多方面加强和改善党的领导，推进党和国家领导制度改革，建设革命化、年轻化、知识化、专业化的领导干部队伍……这些也是创新。　　

　　以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体在建设中国特色社会主义实践中，坚持以实践基础上的理论创新推动各方面创新，创建社会主义市场经济新体制，开创深化改革、全面开放新局面；同时，创立“三个代表”重要思想，提出党的领导和党的建设都要体现时代性、把握规律性、富于创造性……这些还是创新。　　

　　以胡锦涛同志为总书记的党中央在新世纪新阶段，倡导树立和落实科学发展观，推进中国特色社会主义事业全面发展和人的全面发展；同时，坚持以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新精神全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设……这些当然同样是创新。　　

　　今天的形势，大大不同于90年前、60年前甚至30年前。2009年9月，在庆祝新中国成立60周年前夕，党的十七届四中全会在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。《决定》23次提及“创新”二字，并把“改革创新”总结为我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验之一，足见其迫切性和重要性。　　

　　“改革创新已成为通盘工作的龙头，此次全会已经亮出了新的党建观，党建工作进一步系统化了，形成了一系列新思维、新观点。”中央党校教授叶笃初说。　　

　　善于创新者必然善于学习，创新首先要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验　　

　　2011年3月27日，书声琅琅的校园内，来了一批特殊的学员——中央和国家机关司局级干部，作为组织调训的补充，在中央党校、国家行政学院和北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学选修干部选学课程。　　

　　在去年试点的基础上，今年的干部选学获得了更多领导干部身体力行的支持，中央纪委、国务院办公厅等100余家单位近4000名司局级干部参加今年的干部选学。选修课报名超过1万人次，总课时近20万学时。选修内容主要集中在宏观经济、金融财政、社会管理、领导科学和历史、文学等方面。　　

　　数名授课专家直言，一方面学习是为了创新，另一方面，这种学习本身也是创新，看到广大党员干部对学习如此有热情，感到颇为激动，备课的压力也很大。这火爆人气的背后，更传达出众多党员干部对这种学习形式的认可。“中央党校开设的4门课程满意度都在90%以上。”一位中央党校教务人员透露，学校派出了最好的师资，以保证学员“乘兴而来、满意而归”。　　

　　“学习大多是交流性的，不是从理论到理论，而是从现实到理论再到现实的学习。”中央党校教授秦刚也是授课的老师之一，“从上课‘同学’们的眼神表情你就可以感受到，课程确实触动了他们思考，这或多或少会给他们的工作带来新东西。”　　

　　事实上，参加学习活动的对象、学习的形式、内容远不止这些。3月1日，中共中央党校春季学期开学；3月2日，国家行政学院春季学期开学；3月20日，中国浦东干部学院、井冈山干部学院、延安干部学院春季学期开学……更多的，还有全国各地各级党组织大力推进的建设学习党组织工作。近年来，全国党员干部掀起了勤于学习、不断学习、善于学习热潮，呈现出朝气蓬勃、奋发有为的可人景象。　　

　　学习是创新的基础，创新是学习的目的。强调学习是我们党一贯的优良传统，十七届四中全会不仅强调党员干部要学习，还提出“真学真懂真信真用”八个字。这就要求广大党员干部不仅要着眼于提高全党的马克思主义理论水平，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装自己，更要在学习中提高运用科学理论解决实际问题的能力。只要我们的党员干部在学习中能够将科学的新思想、新知识、新经验学以致用，那么“以改革创新精神加强党的建设”也就落到了实处。　　

　　勇于创新者必然勇于实践，创新是基层党建发展的不竭动力，创新来自基层，成果要用到基层　　

　　2010年11月28日，北京艳阳高照。人民大会堂四川厅暖意融融，第一届基层党建创新论坛暨优秀基层党建创新案例颁奖仪式在这里举行，20个基层党建创新最佳案例和60个优秀案例从2000多个基层党建案例中脱颖而出，获得高度评价，获奖代表在会场展开热烈的交流讨论。　　

　　“开展基层党建工作，我们面临的最大难题就是人员居住分散，学习难组织、精神难传达、活动难开展。”内蒙古呼伦贝尔市委常委、组织部长朱炳文谈到基层党建感触颇深，“随着信息化、数字化时代的到来，我们高度重视网络党建，把网络党建作为重要的执政方式和工作方法加以推进，使全市的基层党建工作形成了一个覆盖广泛、不受时空限制的网络党建新格局。”　　

　　而在基层看来，广泛而深刻的变化是一种再具体不过的直观感受：人的主体性大大增强，多种经济成份快速发展，社会流动性大大加强，大量农民进城务工，传统的单位人向社会人转变，互联网在社会生活中发挥越来越大的作用，世界各种文化的交流和碰撞日益深刻，所有这些都给党的建设提出了新的挑战。一位从事多年组织工作的基层干部把这种情况称为“经济、科技、文化发展带来的社会核爆”，让基层党建受到巨大冲击。　　

　　“基层党建是整个党的工作的基础，改革创新是活跃基层、打牢基础的根本途径。”中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在会上指出，改革创新的源头在实践、在基层，基层党组织和党员是基层党建工作的主体。他强调，“创新的成果来自基层，创新的成果要用到基层去”。　　

　　中央党史研究室副主任李忠杰分析说：“面对社会大发展、大变动，墨守成规是不行的，只有始终坚持党的建设的优良传统，同时又敢于探索创新，切实回答实践提出的新课题才能使基层党的建设始终充满活力，也才能使整个党始终走在时代发展的前列。”　　

　　目前，在全国各地都可以看到，不少地区基层组织党建手段呈现出明显的多样化趋势：在保有和进一步强化传统党建手段的同时，网络、手机等成为党建新手段。新技术到底能给党的建设带来哪些新机遇？在重庆市大渡口区我们看到，区委组织部依托互联网建设了全国首个开放式网上电子党务平台——“12371电子党务平台”。仅两年时间，这一区级“网上党组织”的浏览量已超过1.3亿人次，显示出网络党建的吸引力、凝聚力和生命力。　　

　　新形势对基层党建提出了新挑战，而创新则是将挑战转化为机遇的关键。“基层党建创新在新形势下目前似乎正处于新一轮探索阶段，如果用形象的语言可以称之为‘新一轮的百花初绽’。”李忠杰说，“对于全国各地基层党建创新，我们不仅需要继续鼓励，而且需要适当引导，以多种方式推动这些创新探索健康发展，并取得良好的效果。”