houzz使用教程:现代校长的教育家品质

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/02 07:55:11

现代校长如何通过自主发展成长为教育家，教育家的成长路径有哪些？12月15~16日，由《中国教师报·教育家周刊》倡议发起的高端教育论坛——2011未来教育家论坛将在湖南省道县举行，届时，来自全国各地有影响力的中小学校长代表将相聚一堂，观察课改走向，分享课改经验，对话教育家型校长成长路径。本次论坛将首次发布由本报评选出的全国十佳现代校长和现代学校榜单，举行颁奖典礼，获奖学校将作主题经验分享。本期，我们率先刊登全国十佳现代校长的实践经验和办学智慧，以飨读者。

 

    去年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，避免千校一面。而致力于课改的中国教师报，也一直在呼唤新课堂、新教师和新学校，期待中国的大地上能崛起一批新型现代学校——肩负责任、胸怀国家、利于学生、呵护教师。
    我们认为，教育应该追本溯源，返璞归真，而这与《教育规划纲要》所要求的建立现代学校制度，以及中国教师报一直期待和呼吁建立的新学校，正是相互呼应的。套用本报长篇报道《好学校就是一方池塘》文中的话，可以这样表述我们所要寻找、发现并深深推崇的现代学校——
    现代学校是学习和成长的地方，应该回归教育本来的功能。现代学校不应该是培养考试机器和听话的奴仆的地方，而应该是培养身心健康的人和现代公民的地方；现代学校不应该是“文明的监狱”，而应该是学习的乐园、创造的天堂。
    为了助推现代学校的发展，发现越来越多的现代校长，中国教师报于今年7月正式发起2011全国十佳现代校长和现代学校评选，旨在认真总结全国中小学落实纲要精神建设现代学校的成功经验，立足于现代学校人才培养体制、办学体制、管理体制、评价制度等独特的视角，将现代学校制度建设这一教育体制改革的重要问题的研究引向深入，为各地区交流现代学校管理与评价，现代学校制度建设的最新理论、政策和实践成果提供平台，发现一批在全国具有较大影响的现代学校，真正实现“为每个孩子提供适合的教育”的教育理想。
    活动发起以来，得到了全国各地教育局和学校的大力支持和积极响应，从众多报名的学校和校长中，我们惊喜地发现越来越多的学校和校长正走在现代教育的道路上。
    在这些学校，学生充分享有自我成长的权利，教师享有职业发展的尊严，校园成了师生腾飞的乐园。这一切成绩的取得，离不开一位位现代校长的努力。
    ——北京市玉泉小学高峰，幸福教育的倡导者，多年的教育，使他读懂儿童，从儿童的视角出发，让每个孩子都拥有幸福的童年；
    ——湖南省道县三中陈波浪，农村教育的麦田守望者，于坚守中实现了薄弱校的华丽转身，让农村孩子享有和城里孩子一样优质的教育；
    ——江苏省如皋市安定小学朱爱华，面对天真烂漫的孩子，始终让人文关怀陪伴孩子的成长，从而走出了独具本地特色的课改之路；
    ——陕西省延安市宜川中学孙明贤，在应试教育的“步步紧逼”中，从升学率中突围，让每个孩子都能自主发展；
    ——广东省深圳市清林小学杨勇，以自然、灵动、童真和有趣的课程和文化建设，让孩子在学校享有家一般的温暖；
    ——山东省青岛市即墨二十八中李志刚，让教育回归至真至简，以“和谐互助”的教学策略，铺平学生的成长之路；
    ——湖北省宜昌市第一中学陶三发，以办兴国强民、益师利生的素质教育的境界，通过课程改革承载学生的发展；
    ——河北省兴隆县六道河中学贾利民，矢志不渝推进课改，以不一样的课堂，让农村孩子成为学习的主人；
    ——辽宁省锦州市第一高级中学王柱华，以教师第一为前提，让学生们学会了“自己教育自己”；
    ——河南省洛阳市西工区西下池小学李艳丽，破解儿童成长密码，将儿童的世界还给儿童。
    他们虽然只是众多优秀现代校长的代表，但所展现出来的教育家品质，让我们有足够的理由相信并期待，在当代中国的教育历程中，有越来越多的现代学校崛起，有越来越多的教育家从现代校长的行列中走出来，以群星璀璨的姿态，照亮中国的教育天空，此为国家之幸，民族之幸，民众之幸。

 

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