中财网夸奖老公的四字成语:谭教授向大学生讲怎样做人引起轰动
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/01 07:28:06
近年来，许多大学慕名请谭教授去作报告。谭教授虽然是一位资深的计算机教育专家，但是他在向大学生作报告时却不讲计算机，而是向大学生讲怎样做人、怎样做事。他以"怎样走向成功之路"为题向全国多所大学的学生作了近80场报告，引起了许多校园的轰动。
我曾于去年写了一篇《盛况空前激动人心的报告》，介绍了有关的情况(刊载在"谭浩强创作思想第三次研讨会论文集")。今再根据近一年来谭教授所作的"怎样走向成功之路"报告的有关情况，再介绍一些情况，可能有助于大家更好地了解谭教授的思想、工作和为人。
谭教授报告的轰动效应
几年来，谭教授的足迹遍及大江南北、长城内外，请他去作报告的学校愈来愈多。每到一地开会访问，闻讯者都希望请谭教授到本校作报告，和学生见面，因为大多数大学都采用谭教授写的书作教材，对谭教授的事迹非常敬仰。谭教授也愿意和大学生谈谈心。许多人都以为谭教授会讲计算机领域的知识，甚至想当然地预先拟订了题目∶"计算机语言的发展和编程技术"。
但是谭教授却有另外的想法，他认为∶讲计算机知识，听的面比较窄，而且信息技术发展很快，讲的内容很快会过时，而讲怎样做人、怎样做事可能会影响学生一辈子。他对大学生说∶"一个人的成功，往往不是只决定于他的业务状况，而是取决于一个人的全面素质，一个人既要学会做事，更要学会做人"。谭教授认为能作计算机报告的人很多，不一定需要他来讲，他觉得根据他自己的经历，用自己怎样成功的亲身体会来向大学生讲怎样做人，会收到更好的效果。事实完全证明了谭教授的预见，甚至超过了许多人的想象。他的"怎样走向成功之路"的报告成为许多大学的学生当前热烈谈论的话题，成了思想教育工作者研究的对象。
至2002年5月底止，谭教授已应邀向各大学作了近80场报告。其中有：
北京地区∶北京理工大学、清华大学、北京科技大学、北方交通大学、首都师范大学、北京林业大学、中国政法大学、中国民族大学、北京轻工业学院、北京联合大学信息学院、北京联合大学廊坊分校、北京电子科技学院、北京体育大学、海淀走读大学、中华研修大学等。
华北地区∶南开大学研究生院、南开大学计算机系、天津商学院、天津理工大学、天津职业大学、天津技术师范学院、天津工业大学、河北大学、石家庄解放军军械学院、内蒙古工业大学、太原理工大学、太原师范学院、忻州师范学院等。
华东地区∶中国科技大学、合肥工业大学、淮南工学院、黄山高专、青岛海洋大学、青岛大学、江南大学、常熟高专、浙江大学(原杭州大学)、浙江科技学院、温州师范学院、江西师范大学、南昌大学等。
东北地区∶大连理工大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学、长春师范学院、长春税务学院、沈阳电大、大连电子学校等。
西南地区∶重庆大学、西南师范大学、西南农业大学、电子科技大学、西南科技大学、重庆商学院、重庆交通学院、贵州工业大学、云南师范大学等。
西北地区∶西安电子科技大学、新疆工学院等。
中南地区∶湖南大学、华中科技大学、海南大学、汕头大学、广西职业技术学院、潮汕学院等。
2001年5月谭教授应邀参加安徽省电脑文化节，3天到了4个学校，作了5场报告，场场激动人心，当地报纸以"谭浩强旋风席卷江淮大地"为题作了长篇报道。
谭教授所到之处，场场爆满，而且每场都有许多人因没有座位而站着听了近3小时的报告，在安徽淮南工学院作报告时，400人的会场挤满了800人，连过道、窗台和讲台上都站满了人，在报告的过程中响起约100次的热烈掌声，报告完毕，雷鸣般的掌声持续了几分种。有一个合肥工业大学的女生，因没有赶上在本校听谭教授的报告，事后听别人说"报告特别精彩，不听太可惜了"，便坐了长途汽车赶了100多公里，追到淮南市淮南工学院来听报告，会后激动地说∶"太打动人了，我终生难忘谭教授这次报告"。
2001年11月谭教授访问重庆，消息传出，闻讯的学校纷纷要求谭教授去作报告，结果在两天内作了6场报告，规模一次比一次大、盛况一场胜过一场。在重庆大学，由于怕学生来得太多，报告厅容纳不下，没有多作宣传，只贴了几份海报，结果500人的会场挤了600多人，晚来的进不去，只好在门外听。在重庆商学院，600人的报告厅挤了800多人。在西南农业大学，会场内的座位、走廊和讲台前已挤满了900多人，门外还有一二百人要进来，调来了保安维持秩序，结果后面的窗还是被挤坏了。西南师范大学的报告会在有1000座位的大礼堂举行，座无虚席，报告时全场响起了一阵阵热烈的掌声，主持会议的副校长看到会场的热烈气氛，十分激动地说∶这种报告的场面是多年没有的。
从重庆到成都，从成都到绵阳，又是一场接一场。在成都的电子科技大学作报告时，学校领导考虑到希望听报告的学生人数很多，报告厅容纳不下，把会场设在体育馆，会场挤满了2000多人，还有二三百人站在后面，有一位研究生原只想见一下谭教授，听半小时就走，结果一听就被吸引住了，结果站着听了三个小时。
在绵阳的西南科技大学作报告时，情景更加动人。学校把原定在阶梯教室举行的报告会改在露天体育场举行，晚上体育场集聚了4000位师生，在11月下旬的初冬，3000人坐在冰凉的水泥台阶上，还有1000人因无座位，站在周围的寒风中听谭教授的报告，整整3个小时，中途无一人退席，报告过程中响起40多次热烈的掌声。由于连续几天的多场报告，谭教授的嗓子都讲哑了，热情的教师和学生分别买了"金嗓子喉宝"送上来，谭教授是含着它才做完报告的。散会后有六七百位大学生排成长队请谭教授签名，谭教授理解学生的心情，表示满足学生的要求，结果签了1小时10分钟，离开会场时已是晚上11点多了。有一位女大学生对谭教授说∶"我在听报告时感动得哭了，您的报告将会影响我的一生"。
2001年12月21日，谭教授应邀专程赴南宁，为广西职业技术学院作"怎样走向成功之路"报告，由于时值多雨天气，学校曾考虑在室内作报告，但同学们听到谭教授来了，热情很高，都想见他，当面聆听他的讲话，学校领导决定把会场设在露天操场，并通知"风雨无阻"，如果下雨就打着伞听。当天下午全校4000名师生整齐地端坐在露天操场中，在近3小时的报告中，无人退场，无人交头接耳，无人走动，秩序井然，全场鸦雀无声，在报告的过程中出现数十次热烈的掌声和会意的欢笑声。许多师生说∶"从来没有听过这样精彩深刻的报告"。
学校的领导看到学生里三层外三层围着谭教授、争先恐后地请他签名的场面，十分激动地说∶"过去只有歌星、明星来时才有这种场面，现在学生崇拜知识英雄了，这是好事"。
许多学校的教师在听了报告说∶"没想到谭教授书写得这么好，做思想教育的报告也讲得这么好"。有一位记者写了一篇文章，题目是"东边亮，西边也亮"，意思是说谭教授不仅在计算机教育领域立下大功，桃李满天下，而且在思想教育领域造诣很深。能够像谭教授那样在青年学生中引起如此强烈震憾的是不多见的。有的人甚至说"谭教授可以改行做思想教育工作了"。
由于学生反映热烈，有的学校请谭教授讲了二次甚至多次，有的大学的校刊出了专刊，连载谭教授的报告或刊登学生的体会，有的大学将谭教授的报告录了像或录了音，给没有机会直接听到报告的学生播放，作为一项重要的思想教育的内容。已经有多所大学的党委向谭教授提出∶希望谭教授每年新生入学后都去给一年级的学生作一次报告，给他们打下良好的思想基础。
报告后，谭教授收到许多大学生的来信，有的向他诉说专业思想，有的向他请教人生哲学，有一位女同学还向他详细汇报了恋爱经历和苦恼，希望谭教授帮她分析解决。大学生们和谭教授仅一面之交，就把谭教授当作知心人，向他倾诉衷肠。从这里可以看到谭教授报告对大学生心灵的震撼，看到谭教授思想工作的威力。值得一提的是，谭教授对每一封来信都亲自回了信。
报告充满哲理，令人深思
谭教授的报告不仅生动能打动人，而且很有思想深度，富有哲理。他在报告中讲述了他在一生中遇到的和需要处理好的10个关系(个人发展与社会发展的关系；机遇与努力的关系；平凡与不平凡的关系；政治与业务的关系；顺利与挫折的关系；理想与勤奋的关系；学习与创新的关系；事业与全面发展的关系；个人成就与社会培养的关系；年轻打好基础与一生健康发展的关系。详见"谭浩强创作思想第二次研讨会论文集")。在对部分学校的报告中，他除了讲以上10个关系外，还增加了"个人与周围的关系"，讲怎样与周围的各种人相处，合作共事。很受学生欢迎。
谭教授不是从理论上空谈这些关系，而是讲自己是怎样处理这些关系的。讲他曾经遇到过什么矛盾，是怎样解决矛盾的，最后怎样走向成功的。他的报告有思想，有事实，有分析。生动具体，有血有肉，充满感情，富有哲理、充满辩证法，深深打动了每一个同学的心。大家反映∶谭教授思想水平很高，讲问题很有深度。他不是就事论事地讲"故事"，而是在讲每一个问题的过程中，都能画龙点睛地归纳出一些人生哲理和经验之谈，引人深思。下面仅摘引几段∶
只有要把个人发展纳入到社会发展之中，才有充分施展自己的聪明才智的舞台。
对待机遇，一是要敏感；二是要舍得付出。
一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事都做得很好，就是不平凡。
对待工作，一是不要轻视平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。
任何岗位都能出成果,出人才,出奇迹，关键看你怎么干。
有的人过分"聪明"，什么亏都不肯吃，这山望那山高，结果一事无成；有的人甘愿当'傻瓜',在平凡工作中做出不平凡的业绩，结果得到成功。这就是聪明与傻瓜的辩证法。
要学会吃亏，什么亏都不想吃的人，最后会吃大亏。会吃亏才能成大器。
政治与业务，在微观上、时间上有矛盾，而在宏观上是相互促进的。政治与业务上的能力是相通的。
一个人不可能一生都顺利，要成功就要准备失败，没有挫折的经历不是完整的经历。
人在逆境里要比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易锻炼身心。
失败时要沉思，成功时要谨慎。千万不要失败时气馁,灰心丧气，成功时骄傲,忘乎所以。
一个人不能只听好话，不听坏话。只要自己做得对,问心无愧，不要怕别人闲言碎语。走自己的路,让别人说去吧。
我不祝你们一帆风顺，因为那是不可能的，只会给你们造成幻想，我只祝你们无论是顺利还是挫折，永 远坚韧不拔，自强不息。
理想使人的生活有目标，勤奋是实现理想的保证。
有得必有失，不可能什么好处都得到。只要得大于失，就值得干。
在知识经济时代，知识就是财富。要有强烈的渴求知识的愿望，要一辈子勤奋学习。
学计算机的同学，你们选择了一个大有前途的专业，但是请记住∶你们选择了一个需要终生付出艰苦劳动的专业，你们要准备比学其他专业的人付出多一倍的劳动。
在学习的基础上要培养创新精神，要提倡创造思维。只有敢于改变世界、改变自我的人，才会进行创造性的思考。每项工作中都有创造
一个人应该热爱生活，具有丰富的知识和广泛的兴趣，培养全面的素质。只有热爱活，才能有创造未来的高度热情，不能愁眉苦脸地生活和工作。
会道的一缕藕丝牵大象，盲修者千钧铁棒打苍蝇。
科学是没有国界的，但科学家属于祖国。
无论将来你们当了什么大人物，千万不要忘记自己的父母，不要忘记自己的老师，更不要忘记自己的祖国。
青年时期是确定人生观和世界观的关键时期。要想在一生中有所作为 ，就得在年轻时开始做起。年轻时可塑性大，应当抓紧机会塑造自己。
这些话是谭教授一生奋斗的深切体会，是成功者经验之谈，也是青年学生应当学习的做人之道。我亲眼看到许多学生把以上一些话记在笔记本上，作为座右铭，同时也记在心坎上。许多同学要求谭教授在签名时把"坚韧不拔，自强不息"等一些话写在自己的笔记本上，以永志不忘。
浙江科技学院一位同学，在听完报告后写了三页纸的体会当晚交给谭教授。信中详细地谈到了在听了报告后对自己思想上的触动，包括专业思想、怎样利用机遇、怎样对待平凡工作、怎样对待挫折、怎样学习、怎样扩展知识、怎样做到全面发展等，最后他说∶"我深深地感谢您。不是您，我不会像现在这样坚定不移；不是您，我不会像现在这样充满自信；不是您，我不会像现在这样期望明天。您赠给我们的"坚韧不拔，自强不息"从今天起将成为我的座右铭，我将时时刻刻鞭策自己，激励自己。我现在也要利用好这个机遇，我相信会给我的人生带来一次质的飞跃！谭教授，我也不会做一个虚度年华、碌碌无为的人，我也要用自己有限的生命回报社会、回报祖国！当我干出一番事业之时，我还会给您写信，因为是您作了我的引路人！"
有些同学过去盲目追逐歌星影星，听了谭教授的报告后，深有感触，说∶"以前见到歌星影星，满足了好奇心，兴奋几小时就过去了。而今天听了谭教授的报告，在思想深处受了很大的触动，会影响我一辈子的"。
值得思考的问题
谭教授的报告不仅对学生的思想有很大的收获和震动，而且对学校的领导以及对从事思想教育工作的干部都有极大的启发和触动，给大家留下了许多值得深思的问题。
1. 大学生是不爱政治学习、不爱听报告吗？
以前，许多干部认为现在的大学生对政治不感兴趣，不爱听报告和政治课。许多人为此伤透了脑筋，也想了许多办法，例如强调纪律，严格考勤，加大考试难度，甚至还要增加政治课的学时。这样做不仅没有取得效果，反而适得其反。面对思想教育工作效果差，许多人只从学生那里找原因，而很少从自己那里找原因。
请看谭教授做思想工作的效果吧！几百人在大热天里或寒风中站着3个小时听他的思想教育报告，鸦雀无声、掌声不断，中途无一人退场。许多学生作了详细记录，会后还找人对笔记，纷纷要求在网上发布谭教授报告的电子文稿，生怕漏记。许多大学的校长、党委书记在看到如此热烈的气氛后感慨地说∶"如果不是亲临现场，简直难以想象"。几乎在每一个学校，都听到领导和学生激动地说∶"我们学校从来没有出现过这样热烈动人的场面"。
在江苏省一个大学作报告后，校党委书记发表即席讲话，他激动地说∶"今天谭教授报告的场面雄辩地说明了∶学生不是不爱听报告，问题是什么报告，由谁来报告"，引起全场热烈的掌声。他说出了广大学生的心情。
大学生们过去以为思想教育枯燥无味，甚至有逆反心理，以为都是老一套，开会时交头接耳、打瞌睡、中途退场是司空见惯的事，在听谭教授报告时这样安静、这样聚精会神、这样热烈、这样动情，连学生事前都想象不到。
学生一致反映∶"这样的报告太精彩了，太解渴了，太打动人了。可惜这样的报告实在太少了，为什么其他政治报告和政治课不能讲得像这样受欢迎呢？为什么把政治思想报告总是搞得那样枯燥乏味、板起面孔教训人呢？"这是发人深思的。
有些学校的主要领导同志因开会未能亲自参加报告会，听到反映如此强烈，都表示要好好观看报告的录像，研究谭教授的报告为什么能打动学生，思考怎样改进思想教育工作。
2. 榜样的力量是无穷的。应当塑造优秀知识分子的全面形象。
榜样的力量是无穷的。我们不仅要在理论上告诉学生将来应该做什么样的人，更重要的是让他们看到一个个活生生的榜样，让他们心目中有一个具体的形象。这将会对大学生起着潜移默化、薰淘感染的作用。谭教授报告成功的一个重要原因就是他在学生面前展示了一个爱国知识分子的高大形象和真实的内心世界。
听过报告的师生都说∶"这种报告不是一般人所能讲得出来的。没有丰富人生经历和很高思想水平是作不了这个报告的。一般的政治思想工作干部由于缺乏业务的实践和成功的经历，难以涉及业务领域中的问题。一般的专家学者也缺乏谭教授那样丰富的阅历，难以把问题讲得如此深刻、如此有哲理"。谭教授现在是全国著名的专家学者，年轻时又做过政治思想工作，兼有两者的优势。他是一个把政治和业务结合得非常好的"双肩挑"知识分子的典型。无论政治、业务和文化修养，他都有较深厚的基础，做得很好，这样全面的形象、这样成功的经历，本身就具有很大的说服力，就是学生羡慕的榜样、崇拜的对象。他的报告从自然科学讲到社会科学，从国内讲到国外，从怎样做人讲到怎样做事，他知识渊博、思维敏捷、旁征博引，言词幽默，妙语连珠，有很强的说服力和感染力。从领导到群众都一致认为他的报告的确讲到了点子上，讲到学生的心坎里。
从这里，对于我们要培养什么样的人应当有所启示。
3. 教育者首先要教育自己，为人师表，以自己的实际行动感染人
谭教授之所以讲得好，首先是因为他做得好。了解他的人都知道，他在每一个细小的问题上都严以律己，以身作则。他对学生很有感情，总想帮助大学生健康成长。他不是居高临下地教训学生，而是以一个兄长的身份和大学生们语重心长地谈人生。
他看到大学生们对他的报告如此热情，如此动情，也十分感动，他一再说；"看到同学们站着3个小时听报告，很过意不去"。有许多场报告，谭教授是站着讲了3个小时的。同学们和主持人多次请他坐着讲，他坚持站着，说"这样讲起来有劲，同学们可以听得更清楚"。就这样，台上台下感情交互，气氛热烈。每次报告结束后，热情的同学从四面八方蜂涌而上，围住谭教授，手中举着早已准备好的书本(多为谭教授写的书)和笔记本要求谭教授签名。学校的领导考虑到谭教授已经很累了，往往加以劝止。但谭教授说∶同学们平时很难有机会见到我，有可能一辈子就这一次。我应当尽量满足他们的要求，否则他们会感到遗憾的"。就这样，谭教授坚持为每一个有要求的同学签了名，每次少则30-40分钟，多则1个多小时。这种精神同学们都看在眼里，记在心里。
尤其使同学们感动的是∶2001年11月1日晚，谭教授在温州开会时间，所坐的汽车发生车祸，汽车翻了，谭教授受了轻伤。按谭教授事先安排的日程，11月2日要到江苏常熟作报告，然后去无锡到一个大会讲话，再到江南大学作报告。而11月1日深夜，谭教授还在温州的医院检查治疗呢！周围的人劝他改变计划，直接飞回北京休息检查。但谭教授认为人家已安排好了，同学们都在等着呢。依然决然于11月2日一早乘飞机到上海转常熟，下午又精神抖擞地出现在常熟高专的讲台上，会后又签了半个小时的名。当校党委书记向大家说∶"谭教授昨晚出了车祸，今天是带着伤来给大家作报告的"，全场鸦雀无声，继而爆发出长时间暴风雨般的掌声，许多人的眼睛湿润了。他们说∶"以前只是在书本里、电影里看优秀共产党员的形象，今天真实地看到一个真正的共产党员"。谭教授不仅在报告中向大学生讲怎么做人，而且以自己的行动表明了怎么做人。
为什么谭教授的报告打动人，为什么大学生们心服口服，因为谭教授是用一颗赤热的心向同学讲人生，用自己的行动告诉大学生们应该怎样生活。这正是目前许多从事思想教育工作的同志所缺乏的。谭教授常说∶有的人把思想教育只当做一项"职业"，而不是信仰，自已做不到，却在台上讲得天花乱坠、头头是道，这样的人怎么会有怎么会有说服力呢？大学生们对他们反感、不愿听他们的天方夜谭是理所当然的。
许多人都觉得除了大学生应该听谭教授的报告外，所有从事思想教育工作的同志都应当听听谭教授的报告，学习怎样去做思想教育工作(包括内容、方法、感情、行动)，切实改进我们的思想工作。