片刻怎么找主播:关于“十二五”期间普通高中教育发展的若干意见

温州市教育局关于“十二五”期间
普通高中教育发展的若干意见
各县（市、区）教育局，市局直属学校、单位：
为贯彻全国和全省教育工作会议精神，全面加强教育内涵建设，促进我市普通高中教育在“十二五”期间优质特色多样化发展，推动率先实现教育现代化，特提出如下意见。
一、指导思想
“十二五”期间普通高中教育发展的指导思想是：以科学发展观为指导，以“优化结构，分层分类，提升内涵”为主题，以提高教育质量和办学效益为核心，以进一步提高国民素质、为学生终身发展打好基础为目标，加强优质特色普通高中建设，实现普通高中教育多样化发展，形成布局合理、规模适度、多元发展、优质特色的普通高中教育发展新格局。
二、发展目标
“十二五”期间普通高中教育发展的主要目标是：全市普高数量调整到100所左右，校均规模达到1300人。高中阶段入学率达到96％以上。优质特色普高比例达到50%以上，优质教育资源覆盖率达到80%以上。“三层次”骨干教师数量有较大幅度增加，研究生学历教师力争达到10%。全面提升普通高中学生综合素质，并在创新人才培养途径上有新突破。保持高考全省上线人数居首优势，力争上线率和上线档次有较大提升。
三、主要任务
（一）进一步优化整合教育资源
1．按照“普通高中向县城和重点集镇集中，10万左右人口布局1所普通高中，学校规模在18个班级以上，班学额不超过48人”的原则，部署“十二五”温州普通高中学校布局和发展规划。
2．“十二五”期间，全市普通高中校数调整到100所左右。重点普通高中招生规模原则上不得少于8个班级，一般普高招生规模不得少于6个班级。加大薄弱普通高中改造力度。通过改建、扩建、迁建等形式，重点改造薄弱学校和规模较小学校。坚持创新，鼓励有条件的薄弱学校创办特色普通高中。鼓励强校带弱校、名校带民校。根据生源逐年减少的趋势，积极探索普高小班化办学模式。
3．进一步改善普通高中办学条件。要进一步加大经费投入，配齐、配足教学配套设施。特别是为新课程实验选修走班教学、“后四领域”课程的开齐开足提供硬件保证。
（二）全面提升教师队伍素质
1．建设一支高素质的普通高中校长队伍。各级教育行政部门要加强普高校长队伍建设，将政治素质过硬、作风正派、清正廉洁、熟悉高中教学业务的同志选派到普通高中校长岗位。普高校长要民主管理学校，明确分工责任，做到政令畅通、运行高效。要建立健全各项规章制度，坚持依法办学、依法治校、依法施教。鼓励校长兼课，深入教学第一线，熟悉掌握教育教学全过程，做教育改革的引领人。定期举办普高校长办学思想研讨会，提高校长办学水平。
2. 全面提升普通高中教师专业素质。以“校本研训”为主要载体，全面开展教师专业发展轮训，开展高中教师学科素养提升行动，提高广大教师业务能力和业务素养；大力开展“名师工程”，培养和造就一批普通高中学科带头人和骨干教师；建立指导教师帮带机制，做好青年教师培养培训工作；鼓励、支持教师采取多种形式提高学历层次；有计划地选派教师外出学习、进修，借梯登高、借力发展；建立健全“多劳多得、优劳优得”分配机制，激励广大教师全身心投入到教育教学工作中。
3．加强普通高中教研员队伍建设。各级教研机构要继续加强自身建设，不断提高普高教研员的思想、业务素质，提高教学理论水平和实际工作能力。教研员要深入学校、教研组和课堂，将指导与服务有机结合起来，帮助学校合理调控教学行为，有效开展教学评价；帮助学校提供及时有效的信息服务和科学高效的资料服务。努力提高教研工作的效率和水平，争取在研究、指导、服务、管理等方面做出成绩。
（三）进一步加强教育规范管理
1．切实规范办学行为。各校要端正办学指导思想，自觉执行上级有关法规政策，自觉接受各级教育行政部门的指导，在学校教育教学常规管理、课程计划执行、学籍管理、招生收费等方面做到规范有序。要强化制度建设，重点加强考试考评、教学常规检查、教师培养等制度建设。
2．深化考试招生改革。改进普通高中考试招生办法，降低初中毕业生学业考试难度，扩大普通高中招生自主权，深化特色品牌学校自主招生改革，完善学生综合素质评价，促进学生个性化发展。完善普通高中保送生、特长生招生制度，将优质高中招生名额按比例合理分配到初中学校，缓解过热择校竞争。
3．规范普高招生秩序。严格执行《浙江省教育厅关于全面实施中小学学生学籍电子化管理的意见》（浙教基〔2010〕163号），严格按县（市、区）教育局下达的招生计划进行招生，不得随意突破计划。各县（市、区）教育局要根据招生人数和考试实际划定当年普高招生录取最低控制分数线，对超计划招收的学生，或未达到普高最低控制分数线的学生，原则上将不予注册学籍，并追究有关领导责任。
4．继续坚持普通高中“分层指导，分类推进”的管理模式。对全市普高分层次提出教育教学目标要求，加强对各层次普通高中的指导与管理，开展多种形式的交流与学习，使不同层次学校在动态发展中逐步实现相对均衡。完善规范各类校长协作会，鼓励校际间结成紧密型教学联盟。
5．促进普通高中多样化发展。切实转变教育观念，树立“人人成才”的理念，积极探索办学体制多元化改革，扩张优质教育资源。积极探索创办优质特色高中，为学生发展提供多元化选择，促进学校可持续发展。充分利用职业教育开放实训基地和师资，培养普通高中学生的职业技能。加强国际国内交流与合作，推进温州高中与国内外优质学校合作办学项目，培养具有国际视野的人才。
（四）整体提高教育教学质量
1．深化普通高中课程改革，全面落实课程计划。加强“课程、课堂、课外”的研究，增强课程计划的执行意识，加强选修课程建设，重视对选课走班的研究与指导，推进选课制、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革；“十二五”期间，培育、打造100门校本课程精品，推动我市普通高中多样化发展与形成办学特色，促进新课程实验各个学习领域课程的均衡发展。
2．深化教育教学改革。注重学思结合和因材施教，推广启发式、探究式、参与式和分层分类教学，倡导“精讲多练”、“精讲多思”；总结推广“学案导学”、自主学习、体验学习经验，加强作业、练习、考试的研究和校本教学资源建设，严格控制班级学额，有条件学校开展“小班化教学”尝试，积极探索“轻负担高质量”的教学方法，努力提高教育教学质量。
3．探索有效教学，打造高效课堂。以学生发展为出发点，倡导“以学定教”、“以学论教”。重视教学反馈，提高学生课堂学习成功率，提高教学目标达成度；开展命题、磨题、说题、做题活动，提高教师的学科专业水平；广泛开展以课堂教学问题解决为主线，以教学设计、课堂实践、课后点评、教学反思为环节的课例研究，“十二五”期间，各学科培育、打造100节高效的“精品百课”优秀课例。
4．全面提高普通高中教学质量。办学质量是学校的生命线，高考成绩是评价普高教育教学质量的重要标准。要坚持全面实施素质教育和提高升学率相统一的原则，加强学习和研究新高考方案和考试说明，理性认识新高考指导思想、主要内容和精神实质，制定有效应对措施，构建科学应考体系，狠抓高中教育教学质量，促进普通高中整体教学质量和办学水平的提高。
附件下载：“十二五”期间温州市普通高中校网布局调整规划表
二○一一年一月五日
主题词：普通高中 教育 意见
抄送：省教育厅，市委，市人大，市政府，市政协，市政府教育督导室。
温州市教育局办公室2011年1月11日印发