黑悟空变身gif锁屏:《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》子课题申报文件

中国教育学会
“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》
子课题申报文件
中国教育学会“十一五”科研规划课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》
总 课 题 组
二00六年四月
中 国 教 育 学 会“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》总课题组
关于申报子课题的通知
各学校及教科研机构：
著名科学家钱学森先生早在二十多年前就提出了“大成智慧教育设想”。二十多年来，钱老在教育创新与创新型人才的培养方面，提出了很多独到的见解，逐步形成了一套较完整的教育思想体系。国家“九五”、“十五”的许多教育科研课题的研究成果，实际上从不同角度证实了钱老“大成智慧教育思想”的前瞻性，具有极高的学术价值与应用价值。
2006年4月21日，《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》课题已经被列为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题。该课题编号为：0101066A，课题负责人为：著名逻辑学、思维学专家赵泽宗教授。开展这一课题的研究，旨在拓展教育创新的思路，结合新课程标准和新时期对创新型人才要求的实际，为实现大成智慧教育做基础性研究。
总课题组决定把研究计划分为三个方面的项目：一是基础教育——德育和学科教学研究；二是信息技术教育——机器人教育研究；三是职业技术教育——微软lT学院教学研究。从2006年4月28日开始，到2011年5月28日止，每年3—5月份和9—11月份为子课题申报时段。如果子课题申报获得总课题组批准，则子课题组成员需按总课题组的总体研究规划开展工作，准时参加由总课题组召集的总课题开题会议、每年一次的阶段性成果汇报交流年会以及各项学术交流活动。希望接到通知后，能够按“子课题管理意见”中的规定申报子课题。
特此通知
中国教育学会《钱学森大成智慧
教育思想研究与实践》总课题组
2006年4月28日
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》总课题组
子课题申报指南与管理意见
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》课题组，将站在科学发展观和培养创新型人才、建设创新型国家的高度，比较系统地研究著名科学家钱学森“大成智慧学”中所阐述的科学观、教育观、学习观、人才观、成才观、智慧观、价值观、发展观，探寻对教育教学效果、智能开发效果和心理健康发展均有重大影响的各种“因素”之间的内在或外在的联系，及时发现教育运行中普遍存在的规律性的东西，并为实现这诸多教育“因素”的和谐合力，不断创造出教育、教学新法。在探究过程中，将进一步深刻领悟教育是“培养具有个性特色的全面发展的高素质人才”这一本质的内涵，并能站在这一高度去理解并实施新的课程标准，探究高精尖及配套人才群体培养的新思路和新方法，实现“大成智慧教育”。现在，各子课题的申报工作，已拉开序幕。为此，将有关子课题的申报、研究和管理的意见规定如下：
一、子课题申报的基本原则
（一）注重研究思路与研究方法的创新：
1．课题研究中注重思维的创新：“破”与“立”是一对既对立又统一的矛盾， “破”与“立”矛盾运动，构成了新与旧的不断交替，这就是发展进步的基本法则——创新。教育发展必须顺应这一基本法则。由于教育行业的特殊性，教育创新必须先于其他行业发展的速度，思维创新又是一切创新的开始，所以在参与《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》这一课题研究时，首先要立足于快速求新、求变、求通、求效、求实的思维观点，宽泛地思考教育发展策略与人才、社会、科技、国际竞争等诸多问题。把握“创新”这一课题研究的主旋律，从思维方面首先打开一片创新的天地。
2．用思维创新促进研究思路的创新：要敢想，要敢于打破常规的思维模式，要敢于尝试，敢于走前人没走过的路。如果在研究思路上，始终步他人后尘，就不可能成为创新舞台的骄子。创新，就是走前人没走过的路。
3．注重研究方法的创新：思维创新、思路创新都是为方法创新而做的准备。要善于从教育实践中发现问题，并能够从创新的多元化思维模式中，寻求研究方法创新的突破点。
（二）从教育教学实践中去寻找研究课题；
1．确立研究目的：研究目的，是要解决教育教学中存在的问题，走出为写论文而研究的科研误区。
2．倡导将研究内容与自已的教学实践相结合：把自己的教学工作当成研究的内容，又把研究内容当成自已的日常工作，使二者交相融合。这是“教书匠”成长为“教育家”的必由之路。
3．在教学实践中寻找研究课题：科研课题源于教学实践，许多非常有价值的课题，往往是由教育实践中的问题转化而来，注意“观察”与“思考”的有机结合，像牛顿发现“苹果落地”那样，学会在司空见惯的现象中，发现与创新。
（三）注重课题研究的实践意义；
1．在子课题选题时，要注意同领域中的同类研究成果及科研动态，只有这样，才能避免走低水平重复研究的弯路。
2．课题研究中要有价值意识，特别要注重研究的实践价值和操作层面的实践意义。本课题重在实践研究，从理论到理论的研究和脱离教育实践的研究均与本课题宗旨相悖。
3．建议从解决一个教学问题着手选题。
（四）将新课标实施中遇到的问题与课题研究有机结合：新课标的实施，是以具有创新能力的教师为载体的，是以破除“课程为中心”、“知识为中心”和“教师为中心”等内容而开展的创新教育模式。参与研究的学校及老师，可抓住课题研究这一契机，把课题研究活动与教师职业专业化发展有机结合起来，这才有意义、有价值。
（五）科研作风要正：科学、严谨的科研作风，是课题研究成败的关键。在确立把解决“教育问题”作为研究目标定位之后，研究者要注重课题研究过程中的真实性——真人、真事、真数据，从中发现真规律，并升华成为对教育实践具有指导意义的有用理论。
二、子课题管理意见
1．组织管理：总课题组，是指导和管理所有子课题组进行学术研究的学术组织。所有子课题组，需按课题研究申报计划，在原单位领导下开展开放式研究。子课题组，需遵照总课题组“真实、严谨、科学、创新”的科研“八字”要求，积极参加总课题组各项科研交流活动，杜绝伪科学、杜撰研究数据的伪科研现象。
3．费用管理：本课题是自筹科研经费的课题，根据上级有关政策，子课题单位或科研机构，需保证子课题研究过程中的科研活动经费。子课题申报、管理、鉴定费用2000元。有特殊情况和要求者，请来电咨询。
4．阶段管理：子课题组需按申报的预定研究计划，每年向总课题组汇报阶段性研究成果，包括参加总课题组阶段性交流活动、写出阶段性成果小结。
5．结题管理：总课题研究预计三个五年计划。子课题研究周期一般为三至五年，对各子课题研究中取得的成果（包括阶段性成果），总课题组将组织专家进行评审，并将子课题成果列入总课题研究成果论文集。
6．交流管理：总课题组将为各子课题单位创造交流平台，促成子课题之间纵向、横向、广泛的科研合作与交流。
三、子课题类别（供参考，可以自拟子课题名称）：
1．幼儿教育研究；
2．小学教育研究；
3．中学教育研究；
4．大学教育研究；
5．职业教育研究；
6．信息技术机器人教育研究；
7．特色教育研究；
8．德育与艺术教育研究。
子课题可自拟课题名称。联系电话：010-89755433，15711153601，E_Mail：jkydk668@168.com  来件请寄  邮政编号：102209，北京市6379信箱 科研课组 刘教授 收
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》总课题组
2006年4月28日
子课题编号NO.
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》
子 课 题 申 报 表
子课题名称：
子课题单位： （公章）
子课题负责人：
填 表 日 期：                     年    月    日
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题
《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》总课题组
2006年4月28日
填  表  说  明
一、请按“填写数据表注意事项”的要求，逐项认真填写，论证要严谨，充分，表达要明白、准确，用计算机或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
三、子课题负责人须将“子课题申报材料”报所在单位领导审核，签署明确意见后，加盖公章后报总课题组。
四、若有其他不明问题，请与课题组联系:  联系人 刘教授
联系电话：010-89755433，15711153601，E_Mail：jkydk668@168.com
填写数据表注意事项
课题名称  应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
课题负责人，每个子课题限报一名负责人。课题负责人必须是该课题的实际主持者和指导者，并在课题研究中担负实质性任务。
主要参加者,必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加另页。
预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式,请选项填写,最多限报2项。
一、     子课题基本情况
课题名称
课题单位
单位通
联地址
单位联
系电话
单位
邮编
学校
网站
课题负责
人姓名
性别
民族
出生年
月日
行政职务
专业
职务
学历
研究特长
工作单位
联系电话
家_________________  办_____   ________  手机 _________________
小灵通 ____________________E-mail _____________________
课题单位负责人姓名
性别
民族
出生年
月日
行政职务
专业
职务
学历
研究特长
联系电话
家________________办____________________手机_____________________
小灵通____________________E-mail_____________________
课
题
主
要
成
员
姓名
性别
出生年月日
职务
职称
学历
工作单位
预期的主要成果
A、专著，B、论文，C、研究报告，D、工具书，E、其它
经费来源及数额
预期完成的时间
二、     子课题论证
1、          对子课题的理论价值和实践价值的论证
2、          对子课题所达目标和主要内容的论证
3、          对子课题实施步骤设计和保障条件的论证
三、     子课题预期中期成果
主
要
阶
段
成
果
四、     子课题最终研究成果
最
终
成
果
最
终
成
果
转
化
五、     子课题所在单位意见
单位负责人签署意见、签名；单位盖章
年  月  日
六、     总课题组评审意见
总课题组评审意见
主
要
意
见
总课题组负责人签字
年  月  日
备
注