中财网李沧沧口学校:关爱的步伐不妨缓一缓
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 14:20:11
一天，上帝给了约翰一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。
蜗牛始终在尽力地爬着，可每次总是只能挪动那么一点点。约翰看到蜗牛慢吞吞的样子，心急如焚。又是催促又是吓唬，可蜗牛全然不顾约翰的情绪，依旧慢慢地爬着，偶尔用抱歉的目光看着他，仿佛说：对不起啊，我已经尽力了。约翰再也按捺不住心中怒火，便对这只小小的蜗牛又拉又扯，甚至拳脚相加。蜗牛受伤了，爬得也更慢了，几乎是在蠕动了。约翰彻底失望了，在极度疲惫、懊恼之余，开始向上帝抱怨，为什么叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！这究竟是为什么啊？”约翰朝着天上喊，天上却一片安静。他没有办法了，只得任由蜗牛慢慢往前爬。可就在这时，约翰忽然闻到沁人心脾的花香，听到清脆悦耳的鸟鸣，看到晶莹的露珠在树叶和草茎上调皮地闪烁，温暖的风儿也拂过他的面颊，他感到了一种从未有过的沁人心脾。约翰困惑了——路边原来有这样美丽的花园，怎么我以前没有看到呢？莫非是蜗牛在带着他散步？这时他才明白了上帝本来的用心：上帝不是让我牵着蜗牛来散步，而是让蜗牛牵着我来散步啊！
看了这个故事，我们也就不难理解为什么现实中有的父母与孩子之间总是有这样那样的矛盾疙瘩，为什么总能听到这些父母唉声叹气的抱怨。假如约翰是父母，而蜗牛是上帝派来带给我们从容、幸福的孩子，那么，在养育孩子的过程中，我们有没有反思过自己是不是那个经常试图拽着孩子快点到达目的地的人呢？
多少次，我们逼迫刚放下小提琴的孩子，马上又坐在钢琴边；多少次，我们强求孩子诵读完唐诗宋词，又拿起画笔，却无视他们留恋窗外、想玩游戏的眼神；多少次，我们责备和埋怨孩子识字的数量比不上邻居的孩子；多少次……
是啊，蜗牛天生就是那样的速度，又岂能靠外力加以改变呢？如果顽固地认为让其变快，就是所谓对它好，对它关爱的话，那么在散步的路上只能得到失望。很多时候我们在教育孩子时不也是这样吗？我们总是一味地催促孩子——快点，快点，再快点，生怕他们落在别人的后面，输在人生的起点上。我们总是想当然地以为我们的任何关爱都是恰当的，关爱得越多越全面，就越对孩子的成长有利，却不知这样的关爱忽略了他们自身的成长规律，淡漠了他们内心的情感需求，抹杀了他们的自我选择权。于是，在我们过多的关爱下，不再听到孩子回家后对学校趣事的精彩描述，听到的只是对学习压力的一声声叹息；一到寒暑假也不再看到孩子天真无邪的笑脸，而是一个个无奈的苦笑。
记得中学语文课本里有一篇文章《种树郭橐驼传》，说的是郭橐驼这个人因为善于种树而出名。有一天，一个人向其讨教种树的技巧。其说到：“我哪有什么能耐啊，只不过顺从了树木的天性让其按本性生长罢了。凡是植物的本性，它的根希望舒展，它覆盖的土喜欢平整，它生长的土喜欢老土（从小生长地的土），它的培土喜欢坚实。这样做完了，就不要去动去惦记它，除了必要的照顾外，就让其自然成长。而有的人却总感觉对其关爱不够，总是早上看晚上摸，更有甚者抓破它的皮来验证它的死活，摇动它的根来观察培的土是松还是紧。这样，树木的生命就一天天地枯萎了。虽说是爱它，其实倒害了它。”
种树尚且如此，更何况育人呢？
在孩子成长的道路上，给他们及时的指导和关爱是非常必要的，也是非常重要的。然而，对速度的崇拜和对效率的迷恋，却使我们丢失了那颗宽容孩子、与孩子一起享受生活的心。其实，关爱的路上适当地缓一缓，多给孩子喘息的时间，多倾听一下他们的心声，多给他们一定的自我选择权，陪孩子一起享受慢慢走路的快乐，我们也许收获会更多。不仅有一路的花香、鸟鸣和露珠，更有孩子天真快乐的笑脸、一张张令人满意的“成绩单”，以及为人父母、成功引领孩子成长的喜悦。