网贷导航365收益率:推荐：英国一流大学，想说爱你不容易

英国一流大学，想说爱你不容易

——英国高考引发了我的思考

文/江南梦忆

    渐新堂：美国人不骂华盛顿，英国人不骂女皇，日本人不骂天皇，唯有中国人，对所有的开国皇帝都骂，也对所有的事情都骂。关于高考，尽管经历过十年浩劫对高考的所谓改革，仍然至今骂不绝口。考不上的骂，考得上的骂，靠高考升上社会中上层的骂，靠高考发财发迹的也骂。今天转帖的英国人对待高考对待靠驰名大学的态度，很值得对比起来阅读。中国人对什么都骂的习惯，是一种什么样的民族心理，的确是值得深入思考与探究的。

    中国高考，堪称“国考”，每年六月初的那几天，全社会十几亿的目光都聚焦于此，家长、校长、老师甚至公安干警都得为此揪心捏汗。社会如此重视高考，这是全世界都少见的现象。这样重视的结果，让那些未进考场的学子们或多或少产生一种错觉：中国高考是世界上最可怕最令人不堪回首的事情，甚至有的家长还错误地认为：送孩子出国留学前让他经受中国高考的磨难，这样的话，孩子将更懂得珍惜生活。
    曾在考场身经百战却又幸运地逃脱中国高考折磨的我，对此却不以为然。
    事实上，目前几乎所有国家的一流大学都很难轻而易举跨入它们的门槛，即使像英美那样的老牌大国，学生们进入大学也不容易，要想进入顶尖大学则更难。然而，他们的学生为什么不叫嚣、不喊苦而默默地承受这一切呢？这是值得我们思考的问题之一。
    暑假以来，我继续关注美国高考的同时，开始系统地了解英国的高考，竟然发现进入英国大学更加不容易，那些正在申请英国大学或者已经进入英国大学就读的学生们普遍认为，英国大学不好考，要想进牛津、剑桥则是难上加难。我曾经教过的一位学生，智力水平不错，但缺少良好的学习习惯和定力，由于惧怕中国高考，父母愿意花钱送他去英国就读大学，可是，在华南师大国际预科中心的英国A-Level课程学习中，经过两年的努力，最终还是败下阵来。曾经信誓旦旦地奔着伦敦政治经济学院（London School of Economics、University College London，LSE)而去的他，最后不得不放弃报考英国大学的初衷，转而走进加拿大的一所普通大学。
    与之相反，曾在本市重点中学超常班就读的余某同学（余校长的儿子）却是用另一种姿态迎接英国的高考。余某同学曾在高二年级时主动放弃国内高考，去国际学校专心致志地读英国的A-Level课程，现在他的每门课程考试成绩都是A。对于每一个想正正规规地经过英式中学教育进入英国的大学的学生来说，这是必经之路。学习A-Level课程，必须通过考试才能拿到证书。如果要申请牛津、剑桥这类顶尖大学，必须每门课程的考试成绩都是A。
    A-Level是英国高中课程，其学制为两年：
    第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。
    第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。
    虽说每个学生每年只需选择3-4门课程，但是，考试科目却很多，比如基础数学就要分考四门，包括纯数学、工程数学、统计学、决策数学。英语同样也要考几门，包括英语语言、英语语言文学、英国文学，另外，还有写作。其中英国文学还包括“莎士比亚”这样的专题阅读。例如2008年，就读于468所ISC独立中学的31657名学生参加了会考，总考科目为102455门。如此一来，A-Level课程每学年的考试就将持续两个月的时间。
    A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为及格，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。如果同一个课程的几门考试都得到A，这门课的总成绩就是A＋。A-Level等级与百分制的对应关系如下：
    A 80-100
    B 70-80
    C 60-70
    D 50-60
    E 40-50
    U 40以下
    A- Level课程具有相当的权威性，被国际教育界誉为“金牌”教育课程，目前A- Level水准证书可以直接申请世界上几乎所有的名牌大学，不仅为英国所有大学承认，为美国、加拿大、澳大利亚等英联邦国家承认，它也为德国、法国等国家的大学所承认。新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。中国香港也已将该课程引进，并作为大学入学的考试标准。全球各个不同的大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。一般说来，学生至少学习3门课程，只要在两门课的考试中取得E即可达到普通大学的入学标准。一些较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上；而世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求申请学生3门课的成绩达到 AAA或AAB。除此之外，各大学对英语成绩的要求也不尽相同，剑桥、牛津等大学要求雅思 > 7.0分，较好的大学要求雅思 >6.5分，一般的大学要求雅思 5.5-6.0分。（雅思全名为international english language testing system，简称ielts，它与托福一样，为国际英语水平测试）
    余某同学申请英国牛津大学的数学系，除了英语之外，必须参加理科考试，考场要求现场做实验，然后写成实验报告。像这样的考试与课程学习非常能够锻炼人，提高学生的实际操作能力。据家长反映，该同学已经喜欢上这样的考试了。
    其实，A-Level课程从学习到考试都不简单，可是英国乃至世界各地的考生却能快乐而从容地承受这一切、不怨天不由人，而我们的学生为什么总要在家长驱赶、老师催促下才能去努力学习，有的学生甚至就像砸烂旧世界一样的想摧毁中国的考试机制，他们却又对英国考试趋之若鹜呢？
    “他们的学校是用制度在管理着你，让你不得不去学。你不做作业，拿不到学分；你上课缺勤，老师不给你学分；你上课不认真，表现很差，同样得不到老师的好评，到时候没有人推荐你，上好大学也很难。”这是一位来自加拿大某大学的中国学生给我的回答。
    客观地说，英国高考能够受到世界各国教育青睐的原因还表现在：一方面在于A-Level课程体系设置的科学性及其权威性，另一方面，它与美国高考SAT和ACT一样具有选择性，考生可以根据自己的兴趣与能力选择考试科目，也可以根据自己的学习进度和掌握情况选择恰当的考试时间；一次考试结果不理想，还可以继续考下去，学生拿自己最好的成绩去申请大学。这种打破一卷定终生的考试机制的确有它存在的意义和价值。
    再谈谈英国语文即英语写作考试的问题。以剑桥大学国际考试中心主办的英语语言科目考试为例，2007年11月，考试时间为2个小时，试题如下：
    从选项A和选项B中各选择一个问题。
    试卷上所有问题的分数都相同。
    每篇作文字数在600-900之间。
    选项A：叙述 / 描写 / 想象作文
    1 想象一段你熟悉的音乐，描写它带给你心灵的记忆或感觉。
    2 写同一天的两则日记片段（每个片段在300-450字之间）。一个片段是由社区富裕成员所写，另一个片段则由同一个社区贫穷者所写，每个片段都必须写出作者的生活风格和感觉。
    3 写两个对比的片段（每个片段在300-450字之间），一个片段描写战争或自然灾难结束时的特殊的场景，另一个片段则用同样的方法描绘它重建后的样子。你的文章中必须显示出情绪与氛围的对照。
    4 给《梦想》这个故事写开端。你的故事必须表现出在运用声音和色彩基础上的感情氛围。
    选项B：推论 / 论辩类文章
    5 你被社区邀请去讲述关于道路的话题，在这里，地方区域和它的便利能对居民和游客产生很大的吸引力。写出你的演讲稿，用清晰的理由证明你的观点。
    6 如果你能创建一个新的国家，那么，你希望看到适合哪种类型的社会与法律，为什么？
    7 “慈善演唱会弊大于利。”你对此有何看法？
    8 你被邀请去帮助做一个广播节目，节目中参与者将要描述他们最不喜欢的文化体验，你必须说出以下两点，以便为自己的观点提供证据：你读过的最坏的书；你看过的最坏的电影或电视节目；你看过的最坏的美术作品。写出你的谈话。
    这门写作考试要求学生在2小时内完成2篇文章的写作任务，与美国SAT写作考试不要求字数多少所不同的是，这里既要求每篇文章字数在600-900之间，还要求分别从描写类/想象类/叙述类和劝说类/论辩类两项五类体裁中选择两种文体各写一篇文章。写作主题颇具挑战性。这对于经过一年英语学习的英国本土之外的考生来说，并非易事，而余某同学经过一年的训练，已基本适应了英语写作的要求与规范，着实不容易。
    今天，当我们的课程改革在倡导“淡化文体”理念的时候，英国高考却仍然在严格区分与强调各类文体特征。这究竟说明了什么，是英国教育太保守，还是中国教育在改革中丢失了什么？这是课程改革十年之后仍然值得我们反思的问题。