中财网昆山陆家新楼盘:高中数学教学反思
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/02 11:07:09
高中数学教学反思
2010-01-26 00:21 教学反思 来源:长坡中学 作者:陈妹 推荐值：325
我们在教学中始终如一地认真研讨课本,公正建立题目景象,增强头脑训练,并积极探索规律,改进教学要领,优化教学历程。高中数学新课本的特点之一即是建立种种题目景象，降低教学的难度，使数学题目与现实细密讨论。在课本教学实践中，若能始终捉住课本这个“纲”，在课本教学上狠下时光，淘汰温习资料，不搞题海战术，既减轻学生包袱又作育了学生的多种本事。 一、 珍视课本看法的阅读，提高学生的自学本事。 珍视阅读数学课本，首先要引导，特别在教学新课时，应当纠正那种“门生闭着书，光听老师讲”的教学要领，在解说看法时，应让门生掀开课本，西席按课源头根基文逐字、逐句、逐节阅读。在阅读中，让学生重复认真思考，对书中叙述的看法、定理、界说中有素质特性的要害文句要细致品味，深刻明确其语意，并时时地提出一些反问：如换成其它词语行吗？省略某某字行吗？加上某某字行吗？等等，要读出书中的要点、难点和疑点，读出字里行间所蕴含的内容，读出从课文中提炼的数学思想、看法和要领。西席在课堂上阅读数学课本，不光可以节省不须要的板书时间，而且可以警备因口误、笔误所孕育发生的看法错误，从而使学生能正确地掌握课本知识，前进课堂屈从。 为了资助学生在课外或课内阅读，还可以列出念书提要，以便使学生更快更好地明确课文。 二、 发掘课本隐含知识，提高学生的研究本事。 高中数学新课本中知识点的抽象性和隐含性比其它学科显得更 学中的知识点要议决头脑和逻辑推理才气展现，由于门生受头脑和推理本事的限定，以及没有阅读数学课本的风俗，许多门生对数学课本看不懂、不明确。为了完成中学数学的教学目的和使命，首先西席要认真研讨和熟习课本，把蕴藏在课本中那些隐含的知识点发掘出来，资助门生明确课本和掌握课本以作育门生的研究本事。 三、 分析课本例题，作育门生解决题目的本事。 新课本中所选的例题都是很典型的，是经过精选，具有肯定的代表性的，例题教学占据相当重要的职位地方，搞好例题教学，特别是搞好课本例题的分析教学，不光能加深对看法、公式、定理的明确，而且对作育门生发明题目、解决题目的本事以及抽象头脑本事等方面，能发挥其奇特的效果，例题的分析重要从三个方面举行： 1、横向分析 即分析例题的多解性，课本上的例题一样平常只给出一种解法，而现实上许多例题经过认真的横向分析，能给出多种解法。如果我们对课本例题的解法来一个拓宽，探索其多解性，就可以重现更多的知识点，使知识点形成网络。这样，一方面起到强化知识点的作用，另一方面作育了门生的求异头脑和发散头脑的本事。课堂上分析例题的多解性，还可以会集门生的学习注意力，作育门生“目不旁骛”的良勤学习风俗。 2、纵向分析 即阐发这个例题从已知到结论涉及哪些知识点：例题中哪些是重点、难点和疑点，例题所用的数学要领和数学思想是什么等等，以致哪一步是解题要害，哪一步是门生容易堕落误的，事先都要有周到的思量。本例重点是比力巨细，难点是区间转化，疑点是变量代换。如果数学西席能把课本中例题分析得透一些，解说得精一些，引导门生积极头脑，使门生真正意会，则必将前进门生的解题本事，使门生开脱题海的逆境。 3、“变题”分析 即转变原来例题中的某些条件或结论，使之成为一个新例题。这种新例题是由原来例题改编而来的，称之为“变题”。改编例题是一项非常严谨、过细而周到的事情，要重复推敲，字斟句酌。因此，西席如果要对课本例题举行改编，必须在备课上狠下时光。“变题”已经成为中学数学教学中的热门，每年的“高考”试题中都有一些“似曾相识”的标题，这种“似曾相识题”现实上即是“变题”。我们宽大数学西席如果也能象高考命题一样去研究“变题”，那么必将引发门生的学习情趣，作育门生的创造本事。虽然，在研究“变题”时，除了上面所述的严谨性、科学性以外，还应当注意以下几点：（1）要与“主旋律”调和同等，即要围绕课本重点、难点睁开，警备脱离中心，主次不分；（2）要厘革有度。即注意审时度势，恰如其分，警备枯蔓过多，枝节横生；（3）要因材而异，即凭据差异水平的门生有差异的“变题”，警备恣意拔高，乱加扩充
本篇文章来源于 范文大全 原文链接：http://www.e252.com/article/article_20100126_11625.html
2010-01-26 00:21 教学反思 来源:长坡中学 作者:陈妹 推荐值：325
我们在教学中始终如一地认真研讨课本,公正建立题目景象,增强头脑训练,并积极探索规律,改进教学要领,优化教学历程。高中数学新课本的特点之一即是建立种种题目景象，降低教学的难度，使数学题目与现实细密讨论。在课本教学实践中，若能始终捉住课本这个“纲”，在课本教学上狠下时光，淘汰温习资料，不搞题海战术，既减轻学生包袱又作育了学生的多种本事。 一、 珍视课本看法的阅读，提高学生的自学本事。 珍视阅读数学课本，首先要引导，特别在教学新课时，应当纠正那种“门生闭着书，光听老师讲”的教学要领，在解说看法时，应让门生掀开课本，西席按课源头根基文逐字、逐句、逐节阅读。在阅读中，让学生重复认真思考，对书中叙述的看法、定理、界说中有素质特性的要害文句要细致品味，深刻明确其语意，并时时地提出一些反问：如换成其它词语行吗？省略某某字行吗？加上某某字行吗？等等，要读出书中的要点、难点和疑点，读出字里行间所蕴含的内容，读出从课文中提炼的数学思想、看法和要领。西席在课堂上阅读数学课本，不光可以节省不须要的板书时间，而且可以警备因口误、笔误所孕育发生的看法错误，从而使学生能正确地掌握课本知识，前进课堂屈从。 为了资助学生在课外或课内阅读，还可以列出念书提要，以便使学生更快更好地明确课文。 二、 发掘课本隐含知识，提高学生的研究本事。 高中数学新课本中知识点的抽象性和隐含性比其它学科显得更 学中的知识点要议决头脑和逻辑推理才气展现，由于门生受头脑和推理本事的限定，以及没有阅读数学课本的风俗，许多门生对数学课本看不懂、不明确。为了完成中学数学的教学目的和使命，首先西席要认真研讨和熟习课本，把蕴藏在课本中那些隐含的知识点发掘出来，资助门生明确课本和掌握课本以作育门生的研究本事。 三、 分析课本例题，作育门生解决题目的本事。 新课本中所选的例题都是很典型的，是经过精选，具有肯定的代表性的，例题教学占据相当重要的职位地方，搞好例题教学，特别是搞好课本例题的分析教学，不光能加深对看法、公式、定理的明确，而且对作育门生发明题目、解决题目的本事以及抽象头脑本事等方面，能发挥其奇特的效果，例题的分析重要从三个方面举行： 1、横向分析 即分析例题的多解性，课本上的例题一样平常只给出一种解法，而现实上许多例题经过认真的横向分析，能给出多种解法。如果我们对课本例题的解法来一个拓宽，探索其多解性，就可以重现更多的知识点，使知识点形成网络。这样，一方面起到强化知识点的作用，另一方面作育了门生的求异头脑和发散头脑的本事。课堂上分析例题的多解性，还可以会集门生的学习注意力，作育门生“目不旁骛”的良勤学习风俗。 2、纵向分析 即阐发这个例题从已知到结论涉及哪些知识点：例题中哪些是重点、难点和疑点，例题所用的数学要领和数学思想是什么等等，以致哪一步是解题要害，哪一步是门生容易堕落误的，事先都要有周到的思量。本例重点是比力巨细，难点是区间转化，疑点是变量代换。如果数学西席能把课本中例题分析得透一些，解说得精一些，引导门生积极头脑，使门生真正意会，则必将前进门生的解题本事，使门生开脱题海的逆境。 3、“变题”分析 即转变原来例题中的某些条件或结论，使之成为一个新例题。这种新例题是由原来例题改编而来的，称之为“变题”。改编例题是一项非常严谨、过细而周到的事情，要重复推敲，字斟句酌。因此，西席如果要对课本例题举行改编，必须在备课上狠下时光。“变题”已经成为中学数学教学中的热门，每年的“高考”试题中都有一些“似曾相识”的标题，这种“似曾相识题”现实上即是“变题”。我们宽大数学西席如果也能象高考命题一样去研究“变题”，那么必将引发门生的学习情趣，作育门生的创造本事。虽然，在研究“变题”时，除了上面所述的严谨性、科学性以外，还应当注意以下几点：（1）要与“主旋律”调和同等，即要围绕课本重点、难点睁开，警备脱离中心，主次不分；（2）要厘革有度。即注意审时度势，恰如其分，警备枯蔓过多，枝节横生；（3）要因材而异，即凭据差异水平的门生有差异的“变题”，警备恣意拔高，乱加扩充
本篇文章来源于 范文大全 原文链接：http://www.e252.com/article/article_20100126_11625.html
高中数学 教学反思
教学反思!!!!
powerpoint 教学反思
麻雀教学反思
教学反思(小学三年级)
历史教学反思札记
如何写教学反思？
EEPO小学数学教学反思
一年级数学《秋游》教学反思
有没有《教学反思》范文
急需30篇教学反思
如何写教学案例和反思
关于函数图象变换教学反思
哪里有小学教学的课后反思
急!急!化学教学反思例子 谢谢
有小学英语教学反思吗？谢谢
我需要How much教学反思？
《美国》的教学反思谁有?
地理《美国》的教学反思谁有?
合作学习教学实践反思文章
什么地方有小学数学第九册教学反思？
什么地方有小学数学第九册教学反思
哪里有高中数学教学视频下载
请问谁知道关于小学教育方面和小学教学主任写的教学反思在哪里找到？