战队一般叫什么:自治区课题影视教育公开课暨2011年第一阶段成果评估总结研讨会

 自治区课题《影视片在初中政史地教学中的运用与研究》影视教育公开课暨2011年第一阶段成果评估总结研讨会

主持单位：

石嘴山市第五中学教研部政史地教研组

主题：

自治区课题《影视片在政史地课程中的运用与研究》影视教育公开课暨2011年第一阶段成果评估总结研讨会

地点：

市五中四楼多媒体教室（1）

时间：

2011年12月13日上午第一、二节课

与会者：

市五中校长杜素芳、丁红梅、徐新荣、陈霞

市五中教科研主任穆冬云，教导处主任李传军

市五中各科组长、备课组

课题组组长：桂国林

参会成员：政史地组全体教师及课题组成员

策划人：

        课题组组长：桂国林

会场布置：

          桂国林、吴海生、孙泽华

主持人：

政史地组长王淑琴

记录员：

孙泽华

录像教师：

马青云

会议目标：

    一、与会者观看《法制教育宣传片》并研讨影视教育公开课的优缺点，便于影视课更好的在我校实施

二、课题申请者桂国林汇报一年来课题所取得的成果，与会者进行评估并提出相应的意见及建议，使课题能够更好的实施。

三、提高校领导、政史地组教师、课题组成员对课题重要性的认识，加快课题在学校的实施。

会议过程

第一部分：观看影视教育公开课

一、影视课教案

【影片相对应的教材】

七年级下册第八课  学会拒绝   第一课  身边的诱惑  （金钱的诱惑  黄赌毒及邪教的危害 ）  对不良诱惑说“不”等内容

【学习目标】

 知识目标：

1、通过观看影片，使学生认识到身边金钱，赌博、网络游戏、吸毒等种种不良诱惑及其严重危害。

2、通过观看影片认识不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

能力目标：

1、初步熟悉和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力和自觉抵抗不良诱惑的能力

2、使学生看到网络的两面性，从而在以后的生活中形成科学上网的良好行为习惯。

3、使学生形成“君子爱财取之有道”的观念，并培养在以后的生活中用自己的双手和汗水通过合法手段获得金钱的行为习惯。

情感态度价值观目标：

1、认识沾染赌博、吸毒等不良习气的严重后果，从而在以后的生活中防微杜渐，自觉抵制不良诱惑。

2、树立战胜不良诱惑的勇气和信心，自觉抵制不良诱惑，追求科学、健康、充实的生活。

【学习重点】

1、不良诱惑造成的危害

2、怎样拒绝不良诱惑

【学习难点】

1、对各种不良诱惑的识别

2、怎样拒绝不良诱惑

【学习方法】情景教学法，讨论法、反思总结法。

教学过程：

一、课前准备

1、教师提前检查教学设备，并查看影视片是否能正常播放。

2、在上课前通知学生带作文纸和笔及课本到相应的多媒体教室上课。

3、课前播放轻音乐，发挥多媒体教学的优势并活跃课题气氛，使学生对影视课产生兴趣并爱上这样的课。

二、复习

   让学生阅读课本《身边的诱惑》中金钱及游戏机的诱惑、黄赌毒及邪教危害的主要教学内容提纲。

三、进行新课

1、播放影片《法制教育宣传片》中《贪婪起祸心》、《赌博—陷阱》《网吧—险恶》、《吸毒—深渊》等各个片段。

2、教师在播放中将影片各个主题暂停，强调并书写板书。

3、影片播放完后，让学生讨论感悟并回答，教师总结影片的内容，

 四、学生书写观后感

   1、教师检查学生是否带作文纸。

   2、指导并督促学生书写观后感。

 五、收作业下课

二、法制宣传片影视课教学反思：
       1、影片能够和课本内容相结合，使学生看到了金钱的诱惑、赌博、网络游戏、吸毒的危害。影片通过具体的案例、犯罪者现身说法，讲述了自己犯罪的亲身经历以及在牢狱中的悔恨；从而直观形象的展现了这些诱惑的危害，对课本教学内容是个非常好的补充。
      2、在让学生写观后感之前，教师先将影片内容总结一下点并名主题，然后让学生讨论并回答，从而为学生写观后感打下基础。

     3、让学生去多媒体教室之前，强调必须带作文纸，课前教师检查，如果没带，让他及时借，从而规范作业，同时也能为今后学生写好观后感打下基础。

     4．教师要把握好各个教学环节的时间，铃声一响就要给学生播放。讨论回答、教师总结用上三四分钟即可。写观后感一定要给学生留上十五分钟的时间，这样才能让学生挖掘影片的内涵，收到良好的教学效果。

     5、七年级学生在十五分钟写完观后感还有些困难，要对学生进行构思及内容上的指导，比如：不会的同学可以看看影片提纲，并想想影片中各种诱惑的主要危害，最后写写我们青少年如何避免陷入这些危害。同时给学生讲不同危害显著的案例，这样学生写观后感的速度就快了很多。

     6、教师在督促学生写观后感时，态度必须强硬，告诉学生最少要写一整张纸，下课时必须交，没有写完下课继续写。教师千万不能给学生说：能写多少就写多少，字数不限。教师决不能将松懈的、无所谓的想法说给学生，如果这样，今后影视课想管理好学生就非常困难了。
     7、我教这届学生，应该从现在开始在给学生上影视教育课时就立好规矩，从而为今后打下良好的基础，也能让他们在这个方面做出成绩。
      8、在教学中影视片播放到标题及重要的部分时，教师应该按暂停键，让学生阅读或再看一遍，从而让学生明确影视片的主题。
      9、今后要多收集整理并保存此类能够凸显课本主题、解决学生普遍存在的问题、学生喜欢看的影视片。这样才能更好的发挥影视课堂的作用。

      10．给学生看这部影片是为了能让学生很好的理解课本内容，更重要的是不要让他们走上违法犯罪的道路！就像我给学生说的一样：你们的年龄还小，你们以后的路还很长，你们还有美好的未来！千万不要现在误入歧途，到那时后悔都来不及了。 希望这部影片能防患于未然，让这些可爱的孩子能够健康、快乐的成长！

会议过程：

第二部分：研讨法制教育宣传片“影视教育”公开课。

（一）桂国林教师自评

  1、说教学思路教学及教学流程。2、说教学重难点。3说教学效果。4、说对这节课改进意见及设想。

 （二）与会者评课

1、政史地教师主评。2、听课教师评课。3、校领导总结发言。

会议过程

第三部分：《影视片在政史地课程中的运用与研究》2011年第一阶段成果评估总结检讨会

一、课题申报者汇报一年来课题成果及实施中存在的问题。

《影视片在政史地课中的运用与研究》阶段总结 

 2010年底，我申请的《影视片在思品课中运用与研究》，被自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会立项。此课题没有经验可循，只能在实践中不断的摸索、不断完善；在课题组成员的共同努力下，经过一学期取得了初步成绩；为了今后更好的在政史地课中发挥影视片的作用，也为了迎接上级领导的监督检查，现将一年来课题实施过程中的经验简单总结归纳。

一、检查评估过程及内容：

（一）课题探索准备阶段。

1、在2009年9月-2010年12月，我在石嘴山市十二中学，利用课余时间，给学生播放《太行山上》、《上学路上》、《网络少年》等影片，考察学生对影视课堂的态度并初步摸索课题的实施方法。

2、2010年6月，申请第三届全区基础教育教学课题研究，在2010年12月成功立项。

（二）课题开展及实施情况

1、2010年9月，我调入石嘴山市第五中学。2011年4月15日，探究公开课暨开题研讨会在我校召开，标志着课题顺利开展。

2、在各科教师的共同努力下，收集整理并播放了十余部影视片。

（1）大型影视课

我在思品课中给学生播放以“自立、自信、自强”为主题的影片，“中国达人秀——刘伟”、“美国达人秀——苏珊大妈”，“无臂力克、胡哲”。吴海生老师给学生播放《毒品的危害》。我收集并播放由中央电化教育馆和电化教育电子音像出版社共同出版发行的百集电视系列片《中国——我的祖国》，胡斌演讲的《我曾被13所学校开除》两部大型影视片。地理课中给学生播放了“澳大利亚旅游宣传片”。

历史老师王淑琴在多媒体课件中插播影视短片《活字印刷的制作过程》、《开国大典》。地理老师何辉给学生播放《宝岛台湾》。

二、取得阶段性成果

（一）初步摸索出课题实施的方法，并由年富力强、工作经验丰富的一线教师组建成课题组，各个科目的教师在课堂中播放不同类型的影视片。

（二）教师采用多媒体播放影视片，这种现代化的手段，丰富了教学内容、拓展了学生的视野、增添了课堂的趣味性，使教学内容变得浅显易懂，便于学生理解接受，从而更好的完成了教学任务。

（三）学生在观看影视片后，进行讨论回答分享成果，书写了大量的观后感，从而培养学生在“交流沟通中产生智慧并不断进步”的学习方法。

（四）在课题准备阶段经验总结《思政课中初探影视教育》，2010年获自治区电教论文一等奖，同时获全国校讯通杯论文大赛优秀奖。课题实施第一阶段经验总结《如何进一步发挥影视片在政史地课中的重要作用》，2011年获自治区电教论文一等奖。

（五）在课题实施过程中书写大量的教学论文、反思、影视片授课记录登记表。记录课题实施的材料及照片发布在“苏州教育博客”、“石嘴山教育博客网”“宁夏教科研网”上。

三、影视片在政史地课中发挥的重要作用

（一）课题主要通过三种形式，播放不同类型的影视片，力求收到良好的效果。

1、在多媒体课件中插播3-10分钟的影视短片，帮助学生理解掌握课本内容。

我在讲授《澳大利亚》时，给学生播放“澳大利亚”的旅游宣传片；使学生看到了宏伟的“悉尼歌剧院”、奇妙的“艾尔斯巨石”、旅游胜地“大堡礁”等著名地理位置。历史王老师在上《中国人民站起来了》这课时，给学生播放“开国大典”的短片，它直观的再现了新中国成立时的恢弘场景；在讲授《灿烂的宋元文化》时，给学生播放“活字印刷术”，将其复杂的制作过程清晰的展示给学生。我校政史地课教师，给学生播放了十余部不同类型的影视短片。

这种教学形式，改变了以往课堂教学主要靠板书讲述来传授知识、分析课本内容的传统教学模式。能够帮助学生快速、深刻地理解课本内容、掌握课本重难点。

这种教学形式，能够将特定的历史场景，世界的地形地貌、风土人情直观的展示给学生，有助于丰富学生的感性认识，丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

在实践中我发现这种形式是教师能够普遍使用的，其辅助教学的功效是不容置疑的、教学效果也是最佳的，建议今后教师大力推广使用这种形式。

2、某一主题的几个影视短片，组成影视课堂。

    学生观看中国达人“刘伟”、美国达人“苏珊大妈”、“无臂力克、胡哲”。影片中的三位主人公，都能正视自己的不幸并战胜挫折成为生活的强者，快乐幸福的生活。影片无形中给学生树立了三个榜样，使幼小的心灵，在漫长的人生道路上，增添了许多克服困难的勇气和力量。有位学生回答时就总结：“自己要向他们学习，勇于克服生活中的困难”。

此类短片反映的问题很多，从不同角度来看就会有不同的结果；教师要引导学生仔细观看、积极讨论交流，敢于说出自己的真实想法，就实现了教学目标。教师在总结归纳学生回答时，要言简意赅，切忌将自己的观点强加给学生，避免得出僵化呆板的唯一答案；而学生通过思考讨论后感悟出的道理，要比教师直接讲授答案效果好的多。

在探索这种课型的授课方法时，教学过程采用观看影片——学生讨论回答感悟——教师总结——书写观后感。其中观看影片是情景教学法的具体表现。讨论回答是通过学生彼此交流沟通理解影视片思想内涵的过程，是讨论法的具体运用，也是教学难点。学生书写教学感悟是本节课归宿和教学重点。

    这节课刚开始还有学生说话，但过一会他们就沉浸在影片精彩的故事情节及氛围中。大部分学生经过讨论、回答、教师总结后能够流畅的书写观后感，在教室中只能听到哒哒的写字声。从作业来看，效果还是比较好的。

3、播放大型影视片《我被13所学校开除》、《中国、我的祖国》。 （1）、由杨校长收集整理《我曾被13所学校开除》的影片中，胡斌现身说法，用朴实的语言讲述了自己错误的人身经历；当他看了《弟子规》的录像后，尤其是听到“命运经过自己努力是可以改变的”这句话后，开始重新审视自己的所作所为、并进行深刻的反思，从而转变为一个知书达理的孝子、义工的过程。  

影片给学生打了预防针、避免了学生有这类行为倾向、有防微杜渐的教学效果。胡斌幡然悔过对所有误入歧途的青少年都非常有教育意义，学生从这部影片中感悟到上网要有节制、在生活中要孝敬父母、尊重教师等。

教育是潜移默化的、是循序渐进的；学生幼小的心灵，正是价值观、人生观形成发展的最佳时间；影视片这种润物细无声的教学方法对他们是非常必要的。学生观看影片时被胡斌真挚情感所打动，有些学生甚至热泪盈眶，课堂纪律很好。在这节影视课中我看到了中国传统国学的重要作用，所以我将其整理成为影视教育的重要内容之一；但教师在授课过程中应对视频资料做适当的节选，以留更多的时间供学生讨论、交流、反思，以求收到更好的教学效果。

（2）、《中国、我的祖国》

由中央电化教育馆和电化教育电子音像出版社共同出版发行的百集电视系列片《中国——我的祖国》用丰富多彩的内容、生动活泼的形式，介绍了历史悠久、幅员辽阔、文明灿烂、蓬勃发展的祖国，通过影片可以领略认识、开拓眼界、启迪心智、陶冶情操，提高公民的科学文化素质。

因时间有限，我选取其中和地理课程紧密联系的《祖国概况》中的中国的版图、蓝色的国土、多样的地形地势、典型的季风气候、众多的河流湖泊等几个章节。

影视片通过视觉、听觉等外部刺激的多样性,使学生获得学习的高效性;能培养学生获取、分析、整理信息的能力;也有助于学生拓展知识面，使他们接触到许多课本上没有的知识，激发学生对知识的求知欲望，使课堂教学更丰富、直观、形声并茂,突破了时空的局限,有效地开拓了学生的视野。

四、校领导、教师对课题实施的意见及建议

（一）对课题“影视教育”的肯定。

1．徐新荣校长指出：要发挥政史地课育人的重要作用，而影视教育是一种非常重要的手段。杨秀红校长指出：影视教学改变了传统的教学方式，符合社会潮流，我们要紧跟时代的发展趋势。教导处李传军主任指出：教学可以多样化、丰富课堂内容、陶冶学生的情操、培养学生的情感；总括的来说开这样的课还是非常有必要的。

2．各学科教师指出实施影视教学的必要性。政治教师李凤指出：影视片在政治课中非常便于对学生进行情感教育，插播在多媒体中效果非常好，同时提升自己的教学能力。历史教师王淑琴指出，影视片在政史地课堂中的运用比较多，这样避免了单纯的说教、效果显著。

（二）如何实施影视教育

1.校领导指出：3-10分钟影视短片要多用，可以穿插在多媒体课件中；即活跃了课堂气氛、也实现了教学目标；但在平时要多收集整理。中型影视教育便于进行情感教育，教师要善于引导扩展，联系学生生活实际，一定要和教材相配并明确主题体现教学目标，从而进一步挖掘其作用；但教学课时不可过多。大型影片可以利用周四例会给学生播放。

2.对课题发展指出方向

（1）、是否能将相关内容的影视片，做成独立的小专题，最终设计成为校本教材。

（2）、在做课题的过程中，要多挖掘和教材相联系的影片，做好资料收集整理工作，实现资源共享，初步形成五中影视片资料库。

（3）、做课题要从大处着手，小处做起，不要为了做课题而做课题，要和具体的教学内容相联系，摸索形成五中教学模式，并发挥具体的作用，解决我校具体的问题。

（4）、在课题实施中要和课题组成员多沟通、多交流，成员行动保持一致；力争政史地组将这个课题做出特色、做出高度。

3.实施课题中要注意的问题

（1）、课题播放影视片比较占时间，教师要精选内容和题材。

（2）、课题不是很明确、针对性要强，否则结题的时候会出现问题。

五、影视教育公开课及课题中出现的问题及应对策略

（一）校领导、教师对课题的实施提出了自己的观点和意见，主要分为以下几大类，会后我认真分析并寻找相关应对策略，力求“择其善者而从之，则其不善者而改之”

1.有没有必要让学生在当堂写教学感悟，是否可以将其留为家庭作业。我觉得最好还是在课堂上书写观后感效果好些，这样即减轻学生负担，同时便于学生当堂讨论、当堂感悟、当堂总结。

2.本节课的内容是否结合课标及具体的教学内容。这个问题从宏观上为影视教育指出了发展的方向；今后影视片课播放的内容力求符合课标并和教学内容相衔接并为其服务。

3.影视教育其主要作用是辅助教学，因课时等原因素不能过多；每学期有2-3节课即可，否则会出现喧宾夺主的情况。我非常赞成这种观点，尤其的大中型的影视片，力求在每学期精选内容适当安排。

4.教师要对影视片内容进行深入的分析，在教学中教师要认真倾听学生的观点。我非常赞同这两点，并做到教师在设计影视课时，自己一定要先认真观看，筛选适合的影视片并分析挖掘其教育内涵。

六、2011下半年课题实施计划

本学期，为了将课题在我校更好的开展，我将总结以前课题实施经验，并制定本学期的课题实施计划：

（一）七年级播放影片：

1、中国达人秀短片集锦、《法制教育宣传片》

2、电影《上学路上》、《网络少年》。

3、各科教师收集的影视片。

（二）八年级播放的影视片：

1、电影《南京大屠杀》、《太行山上》。

2、思品课中给学生播放短片《如何孝敬父母》、《避免青少年早恋》

3、各个科目教师多媒体教学中给学生插播的影视短片

    （三）播放影片原因

七年级学生正是身心发展的最快阶段，在现实生活中他们难免遇到各种挫折，给他们播放中国达人“刘伟”，“无臂.力克胡哲”“英国达人苏珊大妈”等影片，培养他们勇于克服生活中的困难形成“自立、自信、自强”的优良品质。计划实施原因：为了纪念“九一八”事变爆发八十周年，全国举行了各种活动，为了让学生更好的了解这段历史，使之“勿忘国耻、振兴中华”我选取了非常具有代表意义的两部影片《南京大屠杀》、《太行山上》。

（四）课题实施中的困难：

     我校就两个多媒体教室，而让所有学生都能观看大型的影视片,不论场地还是时间都非常困难，这还需要和学校进一步沟通协商，看期中考试后,能否利用每周四下午的例会时间依次给学生播放。

在课题的实施过程中，资金、设备、课题组成员的积极性、学校的重视程度等各种因素,都制约着课题的实施;但只要我不断努力，“办法总比困难多”协调好这种关系，有条不紊的将自己的课题做下去，我相信本学期一定会收到更好效果的。

七、申请更改课题名称原因

2010年九月，我调入石嘴山市第五中学；因工作需要，学校安排我教地理。在教学过程中，我发现“影视片”在地理、历史科目中同样有着广泛的用途和研究价值。为了在新的学科中更加有效的研究“影视片”的使用方法，所以我将以前申请的课题《影视教育在政史地课程中的运用与研究》，改为《影视片在初中政史地教学中的运用与研究》，特请教研室的专家批准。

     万事开头难，尤其是对于我这样没有以“申请者角色”做过课题的教师，缺乏必要的组织领导经验，更是难上加难！通过本学期的努力，我发现很多事情，只要你勇敢的去做，会有很多主动参与到你的课题中，帮助你并给你带来意想不到的惊喜！正是这些无私的帮助，让我看到漫漫长路中的曙光，并鼓起勇气，奋勇前行！

 三、与会者对课题进行评估并提出意见及课题能够更好实施的建议和方法

四、会议总结

（一）主管我校教科研的丁校长对课题今后实施做出指导。徐校长对课题中存在的问题及课题题目提出了指导意见。

（二）、课题申请者桂国林表态并致辞对与会者表示感谢。

五、主持人宣布会议结束