jira7.2.2破解:我当班主任的自我守则100条

一、理想

　　 1．（1）不管经过多少艰难险阻，相信四化一定能实现，社会主义社会一定能建成、共产主义社会一定能到来。

　　 2．（2）坚决拥护党，与党中央保持严格的一致，在政治上永远进步。

　　 3．（3）教育事业是党的事业，是培养共产主义一代新人的事业，因此是无比重要和光荣的事业。永远忠于党的教育事业。

　　 4．（4）看到眼前的学生，要设想到他们20年、30年后的情况，把目前的工作与党的长远需要紧密结合起来。

　　 5．（5）班主任应当希望自己的学生今后一切都比自己好，比如，学问比自己深，身体比自己好，贡献比自己大，精神生活比自己丰富，物质生活比自己优裕。班主任的工作意义就在于此。

　　 6．（6）论文集锦的生命力，在于他不断培养出合格的人才。

　　 7．（7）班主任要热爱自己的学校，为学校的各项建设贡献最大的力量。

　　 二、职责

　　 （一）不折不扣地贯彻党的教育方针

　　 1．（8）始终把学生德、智、体全面发展做为考虑问题和计划工作的基本出发点。班里的任何工作都要和全面贯彻党的教育方针找到结合点，班主任工作的严肃性，原则性，对学生的严格要求，都要体现在全面贯彻党的教育方针上。

　　 2．（9）德智体三方面是一个整体，不能因自己工作的疏忽而在某一时期削弱其中的某一方面。

　　 3．（10）思想是统帅，学习是中心，身体是基础，政治要落实到业务上。搞好文化知识的学习是学生的中心工作，把着眼点放在成材率上。

　　 （二）组织班集体

　　 1．（11）班主任受学校委托，奉派到一个班主持全面工作，班主任的工作要向学校负责，向家长和学生负责。

　　 2．（12）对搞好自己的班始终有信心。班主任没信心了，学生也就没信心了。班集体状况好的时候，警惕自己并教育学生不要忘乎所以，要不断进步；班集体状况不好的时候，自己别泄气，不给学生泼冷水，师生要振奋精神满怀信心改变现状，争取进步。班主任的精神状态直接影响着学生。

　　 3．（13）对自己的班要有长远打算和短期安排，要把这二者结合起来。要善于不断给学生提出奋斗目标。

　　 4．（14）班主任在班上要有权威。

　　 （三）培养干部

　　 1．（15）要选拔品学兼优的学生组成班集体核心。要特别注意培养女生干部。要根据需要把优秀干部输送到年级或学校。

　　 2．（16）大胆把团支部书记和班长等主要干部推到第一线上去。工作搞好了，要及时表扬他们，工作没搞好，尤其是遭到同学抱怨的时候，班主任要主动承担责任。

　　 3．（17）要教给干部们学会工作。如果一项工作从计划到实施，班主任自己干需要一分力量，而教干部去作需三分力量，宁选择后者。学生干部们工作也有从不会到会的过程，班主任一切代庖，干部培养不起来，班主任的工作永远被动。

　　 4．（18）学生干部搞一件工作，事先没征得班主任同意，而事情又没干好千万别指责学生干部。首先要表扬他们大胆主动工作的精神，进而帮助他们总结经验教训，鼓励他们在实际工作中增长才干。要教育干部有事多和班主任商量，班主任更应主动找学生干部商量工作。

　　 5．（19）学生干部就某一项工作已向全班作了布置，如无原则上的错误，班主任则不要轻易撤销他们的布置，要让干部说话算数。

　　 6．（20）关心学生干部的工作负担情况，因工作过重，学习吃力或体质有下降趋势，要坚决减免他们的工作。学生干部首先是学生。

　　 7．（21）要在学生中树立干部的威信，要旗帜鲜明地严厉批评打击和讽刺干部的不良现象。要给学生干部撑腰，让他们敢于大胆工作。

　　 8．（22）要求学生干部德智体全面发展，不允许他们搞特殊化。要及时教育工作不主动、不负责的个别学生干部，并教会他们工作。

　　 （四）政治思想工作

　　 1．（23）在阶级社会里，教室永远是争夺接班人的战场。学校要为无产阶级培养人。要引导学生树立共产主义远大理想。

　　 2．（24）鼓励学生争取入团入党，不断给各类学生提出高标准要求，要充分激发和调动学生在政治思想进步的内因。

　　 3．（25）抵制来自校内外的精神污染。

　　 4．（26）班主任的嗅觉要灵敏，要善于察觉班上的不良倾向和风气，并带领学生抵制不良倾向和风气。不要让错误的东西成了气候。

　　 5．（27）要注意培养各方面好的典型。典型必须得到同学的承认，不能是班主任“拔”出来的。绝不轻易抓或者不抓坏的典型，不挫伤任何一个学生的上进心。

　　 6．（28）组织活动要讲究实效．每项活动都要有一定的政治思想内容，要有针对性。对于学校布置的工作，要根据本班的实际情况，创造性地完成。在政治思想工作上要打主动仗。

　　 7．（29）学生在作文、总结、说话中出现了政治性的错误，不要掉以轻心，也不要大惊小怪，不要给他们乱扣帽子，无限上纲。班主任说话要讲理，不要动辄用“不准毕业”、“记入档案”、“给予处分”之类的话吓人，吓人是无能的表现。对学生的错误要晓之以理，动之以情，批评要100％的善意。

　　 8．（30）要在适当的时候约请校领导到班上对学生进行思想教育，这一方面争取了外援，另一方面也沟通了领导和学生间的联系。

　　 9．（31）要引导他们充分认识社会上的复杂现象，正确认识阴暗面，正确辨别本质的现象，主流和支流，美和丑……这样他们走向社会后才可能不致于面临形形色色的复杂现象而束手无措。

　　 10．（32）教育学生从小说老实话，做老实事，当老实人。

　　 11．（33）引导学生发奋图强，自力更生、艰苦奋斗。

　　 12．（34）引导学生树立正确的学习目的，同时抓预习、听课、复习、作业和阶段总结五个环节。

　　 13．（35）引导学生改进学习方法，提高学习效率。

　　 14．（36）对学习差的学生要摸清情况。是学习目的问题？是基础问题？是努力程度问题？还是学习方法问题？对学习差的学生要安排同学给予具体帮助，为他们搞好学习创造一定条件，但要使他们或得真正提高还要靠自己努力。

　　 15．（37）要教育学生不偏科，学好各科基础知识，同时鼓励他们的创造性。教育学生不斤斤计较分数。

　　 （六）体育卫生工作

　　 1．（38）推动学生每日进行一小时体育锻炼，以各种跑跳为主。体育锻炼不能单纯从兴趣出发。锻炼的时间不是越长越好，要帮助学生科学锻炼。

　　 2．（39）不侵占学生体育锻炼的时间，在这段时间里不组织干部开会，谈工作，不找同学谈心。

　　 3．（40）严格控制中午球类比赛活动，凡不是学校组织的比赛．未经班主任批准一概不许进行。中午最好适当休息，保证下午上课有充沛的精力。

　　 4．（41）运动会的比赛项目要报满。凡因健康原因而不适于参加比赛的学生，即使他想报名，也动员他不要参加。

　　 5．（42）体育锻炼要配合“达标”测验，使学生的体质、体能、体力全面提高。

　　 6．（43）要了解学生的健康状况：疾病史、身体素质、发育增况、临时的病症等，以此为根据指导他们进行体育锻炼。

　　 7．（44）纠正学生读书、写字的不良习惯，保护学生的视力。

　　 8．（45）要定期到食堂巡视学生的伙食状况，进餐情况。

　　 9．（46）天气冷暖变化时，要提醒学生增减衣服。在这方面学生很不在乎，很不注意，事实证明提醒一下比不提醒好。

　　 （七）了解学生

　　 1．（47）要了解学生的家庭情况，本人的思想状况，精神状态，了解他们在学习、身体等方面存在什么问题。了解情况是为了掌握他们前进的脉搏，是为了引导他们更快地进步。

　　 2．（48）了解情况不与本人谈；通过甲了解乙；观察。这三种方式配合起来就可能避免片面性。不轻信别人反映的情况。要特别了解在班上有好的和不好的影响的学生。因为这些学生可能左右班上的氛围。

　　 3．（49）凡是学生主动表示要与班主任谈谈，就一定及时安排时间谈，不要错过时机。

　　 4．（50）学生不愿讲的情况，不要刨根问底，学生谈了心里话，如他要求保密，则

　　 一定保密。

　　 （八）个别生工作

　　 1．（51）对表现不好的后进生，班主任不要歧视他，要充满感情帮助他。班主任应经常设想，如果这是我的子弟怎么办？

　　 二．（52）要提高个别生的自信力，为他们的进步创造必要的条件，比如安排一定的社会工作，帮助他克服一条缺点，然后表扬他，有意安排他同班干部一起研究班上的工作，动员他在一定场合表态，然后班主任带头为他鼓掌。派他执行一项临时性任务等。但这些都应很自然，让他和别人忘掉了他还是个个别生。

　　 3．（53）个别生大多数表面上大大咧咧，实际上很敏感，自尊心很强，不要伤了他们的自尊心。注意发现他们的优点和特长，让他认识到并帮他发扬这些积极因素，促使他不断进步。

　　 （九）家长工作

　　 1．（54）家访要事先打招呼，在学生家里不要坐得时间过长。通过家访要了解家长的教育观点，家庭主要成员间对孩子的要求和教育方法是否一致，家庭成员的文化状况，家庭经济状况，住房情况，学生在家庭中的地位和表现等。

　　 2．（55）家访的目的不是向家长告学生的状，是向家长反映情况，统一认识，争取配合。班主任要首先反映学生的成绩和进步。如果指出学生的问题，一定让学生本人在场。如果学生暂不希望老师家访，班主任则要尊重学生的意见。

　　 3．（56）做家长工作的方式多种多样，学校召开家长会，应班主任之邀召开部分家长会（可在学校开，也可在就近的学生家里开），写条，电话联系。如给学生家长单位打电话反映学生存在的问题，应直接与家长通话，不能让其他同志转达。

　　 4．（57）学校的工作要取得家长的支持，要听取家长们的意见和建议，他们对学校工作有误解的地方，要恰如其分，实事求是地给予解释，不要让错误的东西蔓延开。

　　 5．（58）对于极个别胡搅蛮经、无理干预学校工作的家长，要针锋相对，毫不客气。

　　 （十）论文集锦的社会性

　　 二．（59）和已经毕业的学生应有所联系，取得他们对母校的支持，同时也可以从他们身上检查自己过去工作的效果。

　　 2．（60）主动找上门来的校友。谈到他们在思想、工作、学习、升学、就业、恋爱、婚姻、家庭等方面的问题，并要求给予帮助，应热情地给予他们帮助。对他们要负责到底。

　　 三、修养

　　 （一）以身作则

　　 1．（61）班主任在政治上要永远要求进步，要用具体行动带动学生一道前进。

　　 2．（62）要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。

　　 3．（63）遵守学校的纪律，尤其是要求全校师生都要遵守的纪律、规定。年龄大，身体差，工作忙都不是不遵守纪律的理由。

　　 4．（64）在室外开大会，学生坐在地上，班主任也应坐在地上，学生在太阳底下晒着，班主任也要在太阳底下晒着；师生要同甘共苦。

　　 5．（65）劳动的时候，要干一些力所能及的活儿，学生干到什么时候，班主任就干到什么时候。

　　 （二）言行一致

　　 1.（66）不向学生讲口是心非的话，如果某一问题不清楚或想不通，宁可先不讲。

　　 2．（67）不护短。做错了事，说错了话，表扬或批评错了，课讲错了，首先要认帐，接着要改正。知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了老师的威信。事实证明，学生从来不嘲讽知错改错的老师。

　　 3．（68）不向学生宣扬自己的成绩。

　　 （三）团结协作

　　 1.（69）维护学校领导的威信，不给学校领导出难题。对学校工作有意见，应通过—定的途径反映，不能当着学生面发牢骚，说泄气话。

　　 2．（70）凡是学校布置的工作要坚决执行，不找任何借口加以抵制或打折扣。如班上有特殊情况，应向有关同志反映，如没有新的决定就应按原来布置进行。小集体应服从大集体，局部应服从全局。班上的矛盾不轻易上交。

　　 3．（71）当着学生面，不直呼老师（包括职工）的姓名，也不直呼略称。发现学生直呼老师姓名，或给老师起外号，要进行批评。

　　 4．（72）不在学生面前谈论其他老师的缺点。

　　 5．（73）协调学生与本班任课老师的关系，如果任课老师有缺点，要鼓励学生善意地找老师谈心，教会学生调动老师的积极性。

　　 6．（74）在班上多介绍任课老师的优点。

　　 7．（75）尊重前任和继任班主任，不在私下干预他们的工作，教育学生永远记住过去班主任的辛勤劳动。

　　 8．（76）搞好同年级班主任间的团结。别的班主任工作有成绩，要虚心学习，不嫉妒；别的班主任工作有因难，有缺点，要尽力协助，不幸灾乐祸。

　　 9．（77）引导学生加强与友班的团结，不搞一花独秀。

　　 10．（78）不当着甲同学议论乙同学的缺点，对任何一个学生有意见都要当面找他谈。制止学生间有碍团结的毫无根据的瞎议论。对于反映意见，只是一味说别人坏话的学生，要给予适当的批评。

　　 11．（79）对学生的档案材料要保密，不向学生议论学生家长的缺点或错误。

　　 12．（80）跟班上任何一个人谈话，都准备拿到桌面儿上来，班主任不搞神神秘秘，鬼鬼祟祟的一套。

　　 13．（81）不和同学伤了和气，即使有原则分歧也不伤了和气。学生是受教育者，是孩子，对他们要循循善诱。

　　 （四）一视同仁

　　 1．（82）对功课好和不好的学生一视同仁。对干部和同学一视同仁。

　　 2．（83）对“三高”子弟和一般出身的学生一视同仁。

　　 3．（84）对家庭富有的学生和家庭困难的学生一视同仁。

　　 4．（85）对本校职工子弟和其他学生一视同仁。制止极少数本校职工子弟散布有碍师生团结，影响教师工作和感情的议论。

　　 5．（86）对男女生一视同仁。

　　 6．（87）特别关心丧父或丧母的学生。

　　 7．（88）特别关心父母离婚的学生。

　　 8．（89）特别关心残疾学生。

　　 9．（90）特别关心农民子弟和家境贫寒的学生。

　　 10．（91）不歧视出身不好的学生，不以出身论人。

　　 11．（92）不歧视犯过错误的学生，不以固定眼光看人。

　　 （五）宽宏大度

　　 1．（93）学生对自己有不敬的言行，不要耿耿于怀，不和给自己提过意见的学生过意不去。

　　 2．（94）不要抓住学生的缺点和错误不放，要允许他们改，给他们时间改，准备他

　　 们反复，有了反复再教育。，

　　 3．（95）不计较学生在某个问题上没听自己的话，为了搞好班集体，要允许发扬民主，让大家说话，说错了也没关系，班主任要经常征求学生的意见，要有点自知之明。

　　 （六）爱好广泛

　　 1．（96）班主任要进一点教育学、心理学，在教育工作中，要讲究艺术。

　　 2．（97）班主任应经常看报章杂志，了解国内外大事，重要消息，了解社会上在讨论什么问题，了解文艺动态，学点百科知识不然的话，学生说什么，班主任插不上嘴；学生说错了，班主任也不知道。

　　 3．（98）班主任要懂一点体育常识，如三大球的比赛规则，中学生短跑多快的速度是好成绩，简单的体育卫生等。

　　 （七）言谈仪表

　　 1．（99）班主任不讲粗话，不挖苦讽刺学生，不讲低级趣味的俏皮话、笑话、歇后语等。班主任说话既要有原则，又要有趣味，有鼓动力。班主任不可婆婆妈妈絮絮叨叨没完没了地说学生，对学生不要一千个不放心。

　　 2．（100）班主任在穿戴上要整洁朴素大方。( 周鸿钧)