深圳市主持人培训机构:专家谈编辑素养与稿件修改

专家谈编辑素养与稿件修改 驿钊传媒学习小组  （作者：刘刚
在这里，我们将重点研究编辑对稿件生成所起到的作用。　　对编辑而言，每天都会面对来自记者、通讯员和新闻爱好者的大量稿件，编辑工作首先是要对这些稿件进行取舍，随后对有价值的稿件进行审改，最后是考虑怎样刊发的问题。在这3个环节中，起决定性作用的是新闻价值的标准：时效性、重要性、接近性、显著性和人情味等等。编辑总是抢先编发那些时效性强的稿件，挑选出涉及重要事件和重要人物的稿件，对本地新闻和富有人情味的稿件也会优先考虑。 　　（1）编辑的素质 　　在灵活掌握和运用新闻价值标准判断一篇稿件价值大小的过程中，编辑的素质和水平起着重要的作用。新闻编辑与出版社、学术刊物等部门的编辑一样，修改稿件时要注意文字、标点、修辞、语法、逻辑的合理、规范，但其专业素质更要求新闻编辑关注对构成新闻事实的主要成分，如人名、地名、单位名、头衔、组织机构名称、时间、地点、数字、计量单位等要准确，译名要规范，引语要忠实于原意。对虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、导演等成分对事实的歪曲和损害，编辑要有足够的鉴别能力。 　　新闻编辑鉴别、判断新闻价值的能力主要源于4个方面： 　　一是对理论、政策的理解。编辑要具有一定的思想理论深度，对社会政治、经济发展的大趋势、大方向有所把握，才能从大局出发培养起政治敏感，及时发现具有重大新闻价值的稿件； 　　二是对社会、受众的理解。编辑不能只呆在编辑部里，两耳不闻窗外事，他要及时以各种方式了解和掌握舆情的最新动向，善于从报道反馈中总结经验教训，不断调整报道的角度； 　　三是对记者的了解与沟通。编辑要学会向记者“采访”。因为编辑毕竟没有到一线采访，他对具体事实的了解多来源于记者，编辑的认识过程与记者采访正好相反，需要有一个从“一般”到“特殊”并从“特殊”中领会新闻价值的过程。这就要求编辑对记者的能力、素质、特点有基本的把握，能有效地与记者沟通，了解更多的事实，帮助记者发现新的立意；四是知识素养和开阔的眼界。编辑需要对自己所负责的领域有比较深的研究，同时也要注意报道领域相互兼融的趋势。最大限度地了解和掌握各种新知识，这会有助于编辑开阔眼光，在判断新闻价值时取得主动。通过汲取各种知识，编辑能增强对违反科学和常识的伪新闻、胡编乱造的假新闻的识别能力，而对一时难以分辨的事实，则要多听取权威部门专家的意见。我们很难想像如果编辑对稿件所涉及的知识背景不甚了解，能够把握住稿件的新闻点。相反，如果编辑具有旁征博引的能力，这对丰富报道的内容和表现形式也是大有益处的。 　　总之，编辑必须对所负责领域里的热点问题、难点问题；重要活动、重大事件、重大典型和舆论监督的重点了然于胸，才能抓住最有新闻价值的事实，组织有特色的稿件。同时，也才有可能通过对重点领域的观察与研究，准确地向记者发出预测性信息，使记者对一些有可能成为突发性事件的问题给予关注。在新闻采编过程中，编辑既要充当“旁观者”冷静、理智的角色，又要有效地防止自己变成新闻的“局外人”。只有如此，编辑才能真正与记者一起成为新闻稿件共同的创造者。 （2）再创作 　　编辑对事实新闻价值的发现，具体体现在对新闻稿件的再创作上。编辑的再创作指的是编辑在对新闻事实的对比中，如何帮助记者修改稿件以突出事实新闻价值的过程。比如记者写了一个家庭团聚的故事，编辑在修改稿件时，就会把“半个多世纪以来的首次团聚”这类新闻价值含量较高的事实写进导语。 　　1979年7月，新华社一名记者写了一篇长达五六千字的关于马寅初教授的通讯。正是编辑从这篇人物通讯中发现了更为重大的新闻：中央统战部副部长李贵受中央委托前去拜访马老并向他宣布，他提出的新人口论是正确的，中央要为他彻底平反。马寅初是党外人士、著名学者，他所提出的人口理论具有重要的价值，但他在特定时期却因此受到不公正对待。副部长来访和为马寅初平反无疑会产生重大的社会影响。所以，编辑从原稿中凝练出500多字的现场短新闻，7月25日播发后，各报次日普遍在重要的、醒目位置刊用。经过修改后的稿件，突出了隐藏在原稿中的新闻事实，其影响就大得多，被誉为短新闻佳作。 　 在“再创作”中，编辑首先要树立精品意识。无论在体裁选择还是在内容取舍、文字加工上都要细心琢磨，倾注心血。1999年新华社有关编辑部在组织《“天体大十字”预言宣告破产》一稿过程中，收到了10多篇素材，为了更有力地打击“末世论”的歪理邪说，在综合过程中编辑紧紧抓住了客观、权威这两条选材标准，并相对应地确定了消息这一体裁作为表现形式，以此取舍材料进行精编，将标题作得准确醒目，导语精炼，重点突出“世界范围”，最后在字数上也是严格要求，在首次定稿1129字后又按高标准要求再删去百余字使篇幅不过千字，可以说得上是精益求精了。 　　其次，编辑还要有读者意识。编辑删减稿件就是要突出新闻价值，以有限的版面承载量向读者提供最丰富的信息。作为稿件的第一位读者，编辑要能跳出稿件的视野，站在读者的立场来看稿件有没有能吸引不同层次读者阅读的兴趣点。1998年新华社组织的“餐桌经济”系列报道，是记者经过3个月的采访写成的，记者原稿是一组3篇的调研稿件，每篇三四千字，具有农业市场经济学的学术气息，新华社总编辑南振中在编辑这组稿件时，充分肯定了记者的调研功力，同时提醒记者要为读者，特别是农村读者着想，应该化整为零，将理论问题通俗化，增大信息含量，突出新闻点，用以小见大的新颖视点，来反映社会经济变化的深刻内涵。经过编辑和记者的共同努力，稿件改为以消息为主的一组8篇，播发后不仅为农业问题专家所称道，更为广大农民和农产品加工企业面向市场抓机遇提供了巨大的信息，产生了良好的社会效益。编辑从读者出发调整稿件结构，与记者一起探索出了一条经济研究性报道的新路子。 　  从这些事例中，我们可以得到几点启示：编辑的“再创作”要有利于提高稿件的思想性和指导性，通过去粗取精，最大限度地发挥出事实中的新闻价值。也就是说，编辑要充分利用原稿所提供的新闻事实，发挥原稿的潜能，但决不能主观臆造或任意篡改事实，如果有必要还要考虑以最恰当的表现方法、表现形式去代替原来不恰当的表现方法和表现形式，不仅是体裁，还包括标题、导语的重新提炼。比如新华社曾播发过一篇《当官不为民作主，不如回家卖红薯———豫剧〈唐知县审诰命〉在京演出》的消息，这条消息不仅是一位编辑听到记者议论一出新戏上演时发现的，编辑还巧妙地借用了一句台词作标题，使这则新闻的主题超出了一出新戏上演的范畴，使新闻报道与读者产生了共鸣。“当官不为民作主，不如回家卖红薯”成为当时社会上流行的一句话。　　 　  编辑的“再创作”与时下出现的所谓“新闻改写”有本质的不同。某些报纸或是自由撰稿人为了扩大自己的影响，不惜从各种中外媒体和网络新闻中“组合”事实，要么一会儿写白宫内幕，要么一会写中东全景，明显不是作者采访所得，却描写得栩栩如生，且不说这样有可能引发版权纠纷，有时就连起码的新闻真实也无法保证。而编辑的“再创作”的基础是记者的采访，也是编辑不断与记者沟通的结果，有时记者还会根据编辑的建议补充采访新的事实，这样就保证了新闻的真实性，最终是突出事实的新闻价值。