访问控制模型obac:为何我们假装养孩子很轻松？

为何我们假装育儿很轻松？

作者：安娜·昆德兰

译者：庞冰心

做父母很轻松，凭直觉就行，对吗? 噢，其实并非如此——只不过一直以来，我们喜欢维护这个表面现象。

几年前，曾有一位心理学家劳里·米勒·布罗特曼，带头对少年儿童进行了一项调查研究，结果令人瞠目。这些孩子都是来自贫困、问题家庭的学龄前儿童，哥哥姐姐都已有犯罪记录。布罗特曼的研究团队检测了孩子们的皮质醇水平，皮质醇是一种激素，通常在人们有压力时产生。一般来说，在紧张的环境中，这些孩子的皮质醇保持低水平；许多遭受虐待或有行为问题的孩子也是如此。

这样说来，情况不容乐观。不过，调查对象中，有一半孩子的家长参与了育儿培训计划，该计划是由斯伯克博士推广普及的。内容包括：坚持纪律约束而非体罚，积极鼓励良好品行，甚至如何坐下来和孩子一起玩。

后来，孩子们的皮质醇水平发生了变化。或者可以说，该研究本身就有科学依据：“家庭干预影响高危学龄前儿童的压力反应。”等到那些孩子11岁时，比起未参与干预的对照组的孩子，男孩女孩好斗倾向弱了，女孩们也不偏胖了。家长们学习了培养好孩子的基础知识之后，切实改变了这些孩子们的生理发育状况，接近“发育正常的低风险孩子”的正常水平。

在此，把这几方面联系起来，你会发现有一点难以置信——即使在周围环境很糟糕的情况下，即孩子们的家庭背景环境预示他们不会有好的将来，给家长们进行一些育儿知识培训却会产生深远的积极影响。

那么，从育儿准备观点来看，为何育儿成为我们忽视的最重要的工作？喔，过去有句话常挂妈妈嘴边，“孩子哭了就去抱，你会宠坏他（她）的。”比起那时，现在的育儿课堂、育儿书更多了。有些高中给学生发放布娃娃，让其随身携带并负责照顾，但这种做法在很大程度上是企图压制学生的欲望。

“与以往相比，育儿活动更加分散独立。”哈罗德S·科普勒威这样说道，他是美国纽约大学儿童研究中心的主任，布罗特曼也是这个单位的。过去，一个孩子要一个村子来养，现在村子没有了，替代数代同堂扩大式大家庭的是，一个人人假装万事如意的活动场所，还有一个电脑屏幕，妈妈们躲在屏幕后面，藏在妈咪博客下，嘴里嘟囔着：“养孩子怎么这么难？”

关于做父母，社会上流行一种思想，那就是大多数人都有做父母的本能，而且无一例外都很快乐，而事实却并非如此，新闻里生活中到处都是有着明显相反体会的人们，他们发现自己把事情弄成了一团糟。这种错觉有两个影响。其一就是，让感觉不到幸福或是能力不足的父母们感觉自己成了怪物——对事实只能保持沉默。其二是，让人人都以为不仅人人可以做父母，而且人人都应做到，甚至那些性情或偏好不太好的也应如此。我上大学时，读过埃伦·佩客写的一本书，叫作《婴儿陷阱》，写的是关于选择不要孩子的好处。过去，这种做法完全有违传统，现在依然如此。

我们已经卷入了大众错觉，是种古怪的宣传思想，目前，理想的美国家庭是有多个孩子或至少有一个孩子的。假如养孩子并不是那么困难或者说要求不是很高，那么让其坚持下去的唯一方法就是增加孩子的数量，不是吗？因此，不像那些精明有益的电视节目，说一些如何设限以及如何处理手足之争的问题，有的节目则常常播一些超大型家庭的事儿，有四个、六个孩子或一年添一个孩子的家庭，直到房子变成一个大军营一样的地方。

布罗特曼的研究有了结果：纽约大学儿童研究中心赞助了一项计划，长期理智地看待这些问题。该计划属于纽约市一小部分公立学校的学龄前计划，被称为“家长联合会”（ParentCorps），在那里，家长与教职工、“家长联合会”顾问们聚在一起讨论育儿策略，如制作星图，给表现好的孩子奖励小星，不抱怨不发火。家长回家后就对孩子试用学到的策略，有些孩子原本就有行为问题，家长回到联合会一起交流策略的成效。

那么现在就让我们看看结果：参与了“家长联合会”活动的家长，他们的小孩好斗意识明显比类似学校控制组的学生低，在标准成绩测试中的成绩也较高。我们没必要列出能够使这些结果改变未来的方式。布罗特曼说：“在这个方面，我们取得了许多令人满意的成果。”

许多贫困家庭的家长认为，如果孩子表现不好，最终可能入狱或终身穷困。但是，认为只有穷人才需要指导和帮助是完全错误的。“家长联合会”的活动中最有益的部分之一就是让家长们交流养孩子艰难的体会。“你好，我是安娜，我屡次忽视孩子要果汁的请求，然后抱起孩子就走，因为孩子的抱怨声快让我疯掉了。”对于妈妈们来说，这近乎自动应答。做妈妈是一份伟大的工作，要是每个人都能诚实得面对这份工作是多么的艰巨，并乐于给那些正在努力做妈妈的人提供帮助和建议，生活将会更美好。

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