组合训练语文八年级:海西教育网 班级作业反思你的教学实践中出现的无效和低效的行为和原因。

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 11:24:36
反思你的教学实践中出现的无效和低效的行为和原因。发布者:卢爱梅发布日期:2010-06-07 07:15:13.0

新课程实施以来，教师对新的教材不可能一下子了如指掌，如果对教材理解不透彻，容易造成无效和低效的情况。

“我们的教学应该建立在学生的原有水平上，经过教学，学生向自己的最近发展区发展。”但是，在实际的教学中，我们会发现学生的原有水平难以掌握，一个学校的不同班级，一个班级的不同学生，他们的知识水平、家庭背景、兴趣爱好、构建方式等方面是完全不同的。你的同一个教案在不同班级里实施的情况是完全不同的。如果教师没有较高的教学智慧，根据班内出现的实际情况调整你预设的教学内容，常常难以达到你的教学目标。

1 、淡化了学习主体：

有时为了扩大参与面，多给学生活动的空间，就将过去的“满堂灌”变成了“满堂问”、“满堂动”，问题不论难易都让学生逐个回答，全部动手，一一讨论，致使简单易得的知识重复率高，教学重点不突出。学生不会学，不懂学，乃至于学不好，学习效益差。

2、教学目标不明确：

课堂教学的有效性不是定位在学生的全面发展上，缺少对学生思维深度，思维力度的培养，一味追求课堂教学的表面形式，包装式的课堂教学评课活动蔓延；而且忽视对学生终身发展所必需的智力因素和非智力因素培养的思维，导致学生不会思维、不会创新。

我认为不被学生理解和接受的课堂教学是无效的,只被学生理解和接受而不能内化的课堂教学是低效的;我在教学实践中也遇到过教学的无效和低效的行为，我们班有一位学生生病请假回家了，他在家里边养病边学习，后来他来到学教上课，我发现他的课程并没有因为生病而耽误，反而比生病以前的成绩更好了，这说明对个别同学来说，学校的教学是低效的，在老师的指导下，个别学生学的不一定是最快的，这就说明了在教学中出现的低效性，出现低效性的原因很多，要提高教学的有效性首先要让学生喜欢我这个老师，喜欢了我，才会喜欢我的课程，这就要求我要有人格魅力，所以教学低效的一个原因就是学生不喜欢我这个老师，也就不喜欢我课程，也就不会提高学习效率。另一个原因是学生学习的兴趣就不高，学习目的就不明确,我必须提高个人育人水平，提高个人素质和教学能力,要从根本上解决无效教学,就必须让自己爱岗敬业、能胜任素质教育的要求。

 

合作学习教学实践反思文章 教学反思!!!! 我急需要《小学综合实践教学案例》和教学反思。 哪里有小学教学的课后反思 《美国》的教学反思谁有? 地理《美国》的教学反思谁有? powerpoint 教学反思 麻雀教学反思 教学反思(小学三年级) 高中数学 教学反思 历史教学反思札记 如何写教学反思？ 反思没做作业 EEPO小学数学教学反思 一年级数学《秋游》教学反思 有没有《教学反思》范文 急需30篇教学反思 请问谁知道关于小学教育方面和小学教学主任写的教学反思在哪里找到？ 请以自己的经历举例说明以实践为基础的反思是马克思主义哲学的精髓? 小学教学中，综合实践课指哪些内容 结合教学实践，谈谈走进新课程后，作为教师的你，如何调整和转变教师角色和教师行为？ 对话型语文教学对提高学生语文素养有什么重要意义?在当前的实践中实施对话型教学存在哪些潜在的难题? 教学实践评语 可以投稿的体育杂志名称（教育教学方面的论文、教案、反思等）