唐信电话录音系统下载:家庭教育

家庭教育

        孩子形成习惯的关键期就是在小学和幼儿园，初中还可以弥补。初中是最后一个阶段，到了高中就比较困难了。所以小学和幼儿园的孩子一定要重视习惯的培养，抓习惯要抓小，要抓早，要抓紧，要抓好！一些学者对研究有一些结论，比如6到7岁是学习习惯培养的关键期，8到9岁是纪律分化的关键期，9到10岁、13到14岁是逻辑思维发展的关键期，9到10岁是孩子由注重后果过渡到注重动机的关键期。10岁到11岁是学习兴趣培养的关键期，整个小学阶段是记忆力发展的关键期。

　　培养习惯的重要方法

        第一个方法叫做训练法。在一定意义上说没有训练就没有好习惯。没有喊出来的好习惯，只有练出来的好习惯。四条注意事项供大家参考。

        第一是持之以恒，连续训练6周左右。国外有人提出21天，我们的实验结果是21天不够。当然不同的习惯，不同的孩子，训练时间是不同的，多数在6周左右。千万不能半途而废，一定要坚持6周左右，要做到长流水，不断线。

         第二要严而又严，没有严格就不叫训练，训练就必须严格。现在家长严格不起来，为什么？都溺爱孩子，凡是溺爱都没有好习惯。我们国家溺爱孩子那是全世界都有名。到小学一年级居然有的孩子不会擦屁股！到中学家里还带奶，还带奶瓶，孩子还没有断奶。到大学的时候，送孩子的大学家长都是两三个家长一块儿送，甚至租一个宾馆住上一个月。大学毕业后找工作找对象，家长还帮忙，还要帮买齐各种电器。孩子生了孩子之后还要跟着，什么时候登腿什么时候完事。所以一定要做到严中有爱，爱中用严，严爱结合，刚柔相济。

       第三要注意就是抓好第一次。任何教育第一次都是非常重要的，我们为什么强调家庭教育重要呢？因为很多第一次都不是在学校，都是在家里，所以第一次很重要。比如你的小孩第一次偷东西，抓住了好好教育后边可能就不偷了，否则成了惯偷再教育就难多了！比如，对待孩子剩饭的问题，日本的家长是什么态度呢？只要盛在饭碗里的都不准剩！咱们不是，咱们的孩子都是家人给盛得冒尖，孩子吃不了你就给吃了，孩子就会觉得我妈是专门吃剩饭的！有的孩子把吃的掉下了，妈妈不让他吃，说脏，结果一会儿自己给吃了，孩子会认为脏的只有妈妈能吃，我不能吃。

        第四，小时候严，大了宽。将来上了中学，进入青春期可以放松一点，因为什么呢？因为那个时候太严了容易产生逆反心里，形成代沟，如果小时候管严格了，养成了好习惯，大的时候放松一点也没有关系。现在有的老奶奶说孩子小，不用管他，树大自然直，结果树大了长成了歪脖树，再管也不行了。

　　几种常见的习惯培养方法

　　第一是激趣式。激发兴趣与严格训练相结合，我们需要严格训练，但是能带点儿兴趣的最好。有些孩子睡觉把鞋一拖，第二天找了半天才找到。对待这种情况，可以试着跟孩子做游戏。你在你们家的床边画几个鞋印，睡觉前比赛看看谁能把鞋最快的放到鞋印里，就是在游戏中训练。

　　第二是分解式。我们强调的是明确要求与具体指导相结合。我们现在家长对孩子要求很多，但是指导不够。比如家长跟孩子说，你要说文明话，怎么说文明话？什么场合下说？不讲。有的孩子说“谢谢”的声调都不对，这都需要具体指导。

　　第三是制约式。所谓制约式我们强调的是纪律制约与自我要求相结合。国有国法，家有家规，家里的制约就是家规。我们古代很多家规都非常好，所以我建议各位家长，你在家里定一个家规，一个家训，并不难！如果我们每个家庭都有家规、家训，对孩子的行为习惯都有制约作用。

　　第四是疏导式。我们强调的是反复强化与积极疏导相结合。训练需要反复强化，但是要注意能疏导的尽量疏导。比如小孩爱唱歌，我通过唱歌来培养习惯。孩子爱下棋可以通过下棋来培养习惯，这是很自然的，孩子容易接受。有的小孩特别马虎，马马虎虎，丢三忘四，说了多少遍都不成！你就得找一找孩子最喜欢什么？通过孩子最喜欢的事情来培养孩子做事专心的良好习惯。

　　第五是渐进式，就是严格要求与循序渐进相结合。要严格要求，但是不要标准太高，太高了反而不成！所以我们教育强调一句话，叫伸手摸不到，跳一跳能摘到。伸手能够到，这个标准太低。现在有的家长给孩子的标准特别高，孩子考90分都捱骂，孩子一努力考了95分，家长也不表扬，说你怎么考95分？为什么不考100分。孩子一努力真考100了，家长却说别看你考100分，不知道怎么考的呢！所以我提的标准就是六个字“低要求，小步走”。

　　第六是体验式，强调实践锻炼与强化体验相结合。还有就是负强化法，就是批评和惩罚。好孩子是教育出来的，教育需要表扬、需要批评，甚至也需要惩罚，什么东西走极端就不好了。如果你一味的夸奖，从来不批评，孩子容易形成三个问题，第一，容易骄傲自满。现在骄傲自满的孩子居多，能做自我批评的孩子很少。有些人毕业之后不受欢迎，为什么？不是知识少，太狂了，看不起领导看不起同事，过了一段时间就混不下去了。第二个问题就是不适应社会，将来孩子总要走上社会，谁来表扬他？你们在座的家长每天都听到表扬吗？老等着表扬才干活是什么人？第三是心理承受能力低。现在的孩子听不得批评意见，一批评就暴跳如雷，一批评就出走自杀。所以我们要以“表扬为主，批评为辅”，一个孩子没有一点儿批评，没有一点儿挫折，甚至没受过委屈都很难成才。我们家长特别害怕孩子受委屈，其实这是孩子必须要经过的。表扬为主，多表扬多鼓励，批评为辅，少用，慎用，当然不能不用。

　　说服教育法的注意事项

　　说服教育也很重要，如果真正认识清楚了对行为有制约。不少家长说服教育不科学，说服教育要注意下列几点：

　　第一，要以理服人，切忌讽刺挖苦。现在有的家长急了话都是横着出来的，什么话难听就拣什么话说，最后孩子成了二皮脸，最难教育的孩子就是没有自尊心的孩子。我刚才说要批评孩子，但是特别强调不要有损孩子的人格。可以批评，但是要尊重孩子，所以我提两个口号，“不要使用语言的刀子”，再一个是“不要向人格开炮”。我还提三个字“冷处理”，什么叫冷处理呢？我建议您有气的时候，你脾气不好的时候不要跟孩子说话，休息休息，心情平静了再找孩子谈话，这个时候往往是比较理智的，所以我们家长教育孩子要学会控制自己的情绪，学会冷处理。

　　第二，要注意简练深刻，切忌唠唠叨叨。现在很多年轻家长都唠叨，过去是老头老太太才唠叨，天天唠叨弄得孩子心烦意乱。我问一个孩子，你妈妈唠叨吗？孩子说唠叨。我说你妈再唠叨你就看着他，心里数数，这样心里就不烦了，所以孩子稍微大一点的时候要注意简练深刻，不要唠唠叨叨。

　　第三，要有情感性，切忌空话、大话。孩子最烦的就是冷冰冰的真理和说教，所以我们要做到情是真的，心是暖的，语言是感人的。我举个例子，小孩考试没有考好，钻到了屋子里。爸爸特别粗暴，把门一踹，给孩子一个大嘴巴，结果打完了没有作用，后边家长说什么孩子根本就不听了。遇到这样的情况，切忌粗暴行事，要用情感感化，如果孩子下一次没有考好进了屋，家长先不要急着踹门进去，要站在门口说“咱们说话别让孩子听见”，这样孩子反而非听不可。爸爸说孩子没有考好，但是孩子有志气，下一次肯定努力，孩子在屋里肯定是偷偷下决心，这叫心理暗示。妈妈说孩子没有考好，也有我们的责任，平时忙于工作，很少顾及到孩子，也没有时间辅导孩子的学习，我们应该先自我检讨。这时孩子就会出来主动表决心，这就是三个字“动情了”。

　　第四，做到事先备课，切忌盲目性。什么叫事先备课，老师给孩子讲课都要备课，要精心设计准备教授的内容。我们给孩子讲话的时候也要过一下脑子，设计一下，先考虑好这么几点：第一你今天谈什么问题？我主张一事一议，今天就谈一件事。第二，要达到什么目的？目标不能太高。第三，选取什么事例。给孩子讲话不能光是讲道理，要有事例。第四，提高我们的语言水平，要力争做到我们的语言有更多的趣味性、哲理性、鼓动性、针对性、知识性、思想性，这样孩子非听不可！

　　第五，切忌脱离实际，要符合孩子的年龄特点。每个孩子都是一本书，关键的时候是家长能不能读懂孩子这本书。教育孩子前要先研究孩子，老师一般都很注意这个问题，说一年级小孩站得直，坐得正。到了六年级的时候老师换了一句话，说站如松，坐如钟。所以，我们要多观察孩子，多用心揣摩孩子的心思，这样对孩子的教育才能对症下药，恰到好处。

身教法和境教法

　　第二，是以学促学，现在大家都让孩子考100分，可是家里不读书不看报，这样绝对不行，我觉得家里一定要读书。有两种书一定要读，一个是业务书，就是你从事的专业。第二个就是要读家庭教育书。家庭教育差别非常大，有的家长给孩子送进了北大清华，有的家长给孩子送进了监狱，就是这么大的差异，不学成吗？为什么要学习？因为家庭教育不能摸着石头过河！家庭教育只有一次，不能重来，必须学习！如果家里经济条件允许的话，我建议您定一张家庭教育报纸，买几本教育家庭图书，花不了几个钱，对孩子的教育简直太重要了。因为孩子是我们一生最重要的事业，任何事情，任何错误都可以重来，唯独孩子的教育失败不可以重新再来。

　　第三，以情动情，用良好的情感激发孩子良好的情感，情感不是说出来的，是熏陶出来的。你看两口子过年，给爷爷买礼物，爸爸说送两瓶五粮液。妈妈说太贵了，送两瓶二锅头吧，当着孩子的面说把二锅头倒进五粮液的瓶子里，你看这是什么影响？

　　第四，以意炼意。现在很多家长失败的原因就是没有意志力，总是投降，比如孩子想买玩具，家长禁不住孩子的哭闹哀求，就应允满足孩子的不合理要求，最后导致孩子觉得只要我想要，就能得到。所以我提一个口号“爱心加狠劲”，对待孩子要有点儿韧性。

　　第五，以性养性，以我们良好的性格培育孩子良好的性格，家长过于暴躁和过于懦弱都不行，要找到一个平衡点。我们希望家长做到自信而不狂妄，这个人很自信，但是并不狂妄，自尊而不自傲，热情而不轻浮，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑等等等等。这样的性格不但对教育孩子有好处，对自己的工作及与人相处都大有帮助。

　　再讲一个，叫境教法。环境教育很重要，比如现在这个屋子里一个说话的都没有，一个人迟到了进来肯定安安静静的坐在旁边。对我们家庭来说最重要的环境就是三个字“书香气”，现在的家长都有文化，家里应该有书香气。现在有的家里不是这样，有的家长天天招一帮人在家里打麻将，一双双血红的眼睛紧盯着对方手里的人民币，这是什么环境？有一个高考状元，都问那个家长您是怎么教育的？家长说从孩子上一年级开始我们就创造非常安静的学习环境，我们就拿着书或者报纸和孩子一块儿看。我问孩子，孩子说我一学习，我们家的气氛就像图书馆，这个气氛对我就是一种净化，使我养成了专心学习的好习惯。所以我希望家长从自己做起，给孩子创造浓厚的学习气氛！

　　学习习惯如何培养

　　作为家长都希望自己的孩子学习成绩好，那怎样才能培养孩子良好的学习习惯，使孩子要学，会学呢？下面我就向各位介绍几个学习习惯：专业的习惯，仔细认真的习惯，珍惜时间、讲求效率的习惯，勤学的习惯，虚心的习惯，独立学习的习惯。再具体点儿，比如提前预习的习惯，专心听讲的习惯，博览群书的习惯，复习整理的习惯，总结的习惯等等，如果把这些习惯都培养好了，就会事半功倍。现在为什么孩子的学习总要我们盯着呢？因为孩子没有良好的学习习惯，所以我希望大家在孩子习惯的培养上下一点儿功夫！

　　现在的孩子的习惯存在三个问题，第一是马虎，第二是磨蹭，第三是不专心。　　比如孩子马虎，您不要责骂，因为一味的责骂解决不了问题。有一个方法叫“错题集”，给孩子买一个专门记录错题的本子，把错题抄在本上，凡是错的都要重点复习，到时候给分一下类。第二，用红笔画下来，哪错了画一个曲线，找到错误之处。现在孩子改错题就是蒙，要找到到底哪里错了，不然的话将来考试还是错。第三，找出错误的原因。一、二年级不会写，三年级让他写出来，为什么错的？怎么错的？吸取教训。第四，写出正确答案，重新做一遍，做对为止，这样效果非常好。　　再比如说磨蹭的孩子，动作特别慢，我给你一个方法，就是把作业当考试。考试有一个条件，到时间就收卷，不能延长，磨蹭就答不完了，怎么办？我一看作业要一个半小时完成，给孩子上个闹钟，闹钟一响就给收卷，响了之后想作也不让他作，让他交没有完成的作业，当然要给老师打个电话，孩子都怕老师。现在不是，现在是“皇上不急太监急”，家长总是让孩子快一点儿，孩子还在那里磨蹭，你急有什么用？要让孩子着急才管用。对付不专心的孩子，还有一个方法，就是“舒尔特方格法”，画一个表格，上面写一些数字让孩子填，非要专心不可，这25个数字应该是这样，7、8岁的孩子42秒，12到14岁的是26秒，像做游戏似的每天画一个格。再比如说追视法，比如这里有十条线，像乱麻一样，一条线前面写“1”，然后找到尾巴这儿也写上“1”，第二根写上“2”，一开始不要这么复杂，先5条线，然后6条线，最后到10条，这个如果能在1分钟内完成就说明很专心了，这些都是具体的方法。希望大家能根据自己孩子的具体情况，找到具体的方法，有针对性的开展训练，并且要反复训练。因为不管什么方法用一次都没有用，只有反复使用成为习惯，方法才能发挥效果。

　　对孩子的教育要常抓不懈：不能想起了才教育，不能生气了就教育；同时，对孩子的教育更要注意选择合适的时机：不能当众教育孩子，不能在孩子吃饭和睡觉的时候进行教育。

　　教育是值得并且需要我们倾其一生去追求的事业。家庭教育的成功与否，将直接决定家庭生活幸福的程度。无论父母的事业多么成功，孩子的教育一旦失败，整个家庭都将陷入灾难，并且作为父母，连改错的机会都没有。所以我们只有把孩子教育成功了，才是家庭最重要的成功，也是我们一生最重要的成功。在此，我要预祝各位能取得人生最重要，最精彩的成功！