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来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/27 15:53:44

国培计划贵州小学语文模块五测试题答案（带“√”为正确答案）

Question 1

分数: 5

（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。选择一个答案

a. √初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字

b. 初读感知——疏通字句——理解文意

c. 整体感知——理解文意——体会情感

d. 整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价

Question 2分数: 5

（多选题） “内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案

a. √内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展

b√. 教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展

c. √学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略

d. √以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣

Question 3分数: 5

（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？选择至少一个答案

a. √ 在课文学习的过程中，教给学生阅读方法

b. √培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读

c. √在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变

d. √ 学生大量阅读

e. √开展读书交流活动

f. √ 让学生不断总结阅读经验

Question 4分数: 5

（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？选择至少一个答案

a. √ 教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层次

b. 教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果

c. 教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程

d. √教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定

Question 5分数: 5

（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？选择至少一个答案

a. √ 小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思与评价

b. √小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个层次

c. √小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力

Question 6分数: 5

（多选题） “内容分析式”的阅读教学有哪些优点？选择至少一个答案

a. √ 教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目标

b. √ 教师能够调控课堂的时间和课程的进度

c. 有利于学生阅读能力的提高

d. √学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段的学习

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