中财网华莱士和麦嘉基哪个好:爱孩子，就和孩子一起读书吧
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 01:14:49
近年来，“亲子阅读”一词在媒体以及民间频频被提起和热议。美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯的《朗读手册：大声为孩子读书吧》在儿童阅读推广工作者、家长之间口耳相传，有如亲子阅读指导的“圣经”。在该书的开篇，它引用了一首“最受美国人喜爱的诗”《阅读的妈妈》：“你或许拥有无限的财富，/一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。/但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”
其实，我国传统蒙书《三字经》中也有类似的教诲：“人遗子，金满籯，我教子，惟一经。”据说清朝康熙年间内阁学士、刑部尚书徐乾学，传给儿孙们的就是一楼图书。他说，“吾无美田宅、台榭、金玉玩好之物以传后，所传者惟是尔。”因此将其藏书楼命名为“传是楼”。在古人的观念中，世代书香传家风。有爱读书的父母，才有爱读书的子女。有联语云：“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”。
笔者从事“幸福国学”的阅读推广，“亲子阅读”也是重点关注的一项内容。根据深圳红苹果亲子悦读馆所做的调查显示，2岁到4岁的城市儿童群体，有接近40%的家庭是“三无一有”：无书、无杂志、无报纸，有电视。电视俨然是现代城市家庭的必需品，而书不是。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但和孩子一起读书的时间每天连十五分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节——与长辈的对话，也失去了培养孩子阅读能力的最佳时期。
对于家长而言，当你和孩子一起过度地看电视时，你应该想想你为此舍弃掉的是什么？当电视是你们家庭生活的必需品，而书不是时，你失去的不仅是和你的孩子一起分享阅读的乐趣，你还很可能让你的孩子在不知不觉中输在了起跑线。来自以色列的研究报告指出，出版物的大环境会对5岁以下孩子的可接触书籍的数量及识字量产生立竿见影的影响——这使得能多接触书本的孩子在起步时便大幅领先于其他的孩子。因为童书中词汇的丰富性与复杂性（每千字中有30个生僻字）比亲子间的对话（每千字中有10个生僻字）高出3倍以上。
据吉姆·崔利斯在《朗读手册》中披露，美国的研究人员曾做过一项“美国儿童日常经验的富有意义的差异”的研究。研究人员将42个普通家庭按社会背景与经济水平的不同分为3组：福利家庭、工人家庭、专业人士家庭。根据对这42个家庭的儿童长达4年的跟踪记录，用录音机录下每组孩子每天听到的字。结果发现：专业人士家庭的孩子听到4500万字，工人家庭的孩子听到2600万字，福利家庭的孩子只听到1300万字。这3组孩子在同一天上幼儿园，但他们之间词汇量的差距却高达3200万字。研究人员表示，每个家长都爱孩子，都希望孩子得到最好的教育。但交谈是词汇生长的花园，不同家庭的交谈状况差异是惊人的。福利家庭的孩子看大量的电视，听到的词汇比较少，在家接触书的机会也较少，因此问题相当严重。
中国民间有两句俗语也能佐证美国的这项研究结果：其一、龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞；其二、书香门第出先生。专业人士家庭大人相对教育程度要高，词汇量要大，耳濡目染之下，他们的小孩掌握的词汇量比同龄人要多要大，因此阅读能力也比同龄人要强不少。到了入学之后，这种阅读能力上的优势也就直接转化为学习能力的优势。比如人们经常议论的“教师子弟会读书”，就是和身为教师的父母比较有教育的观念，一般来说家庭读书的氛围也较浓。
话又说回来，如果把这项研究结果绝对化，那是不是就意味家长词汇量不丰富，就很难指望培养出好的读书种子？显然，这个结论并能不成立。因为孩子词汇量的掌握不仅仅来自于交谈，更来自于阅读。因为，无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000个常用语汇。而另外还有5000个次常用语汇。在这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而人们的阅读能力的大小往往就是取决于对这些生僻词的了解程度。我们前面已经说过，童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。而报刊的生僻词相对于口语传播（包括电视语汇），却高达7倍以上。所以，家长和孩子之间的交谈只是建立基础语汇，只有当你让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限，接触到大量的生僻词，这对孩子以后的正式学习大有助益。
阅读是一切教育学习的起始，而亲子是爱的本能。亲子阅读则涵盖了孩子成长最需要的两样东西。爱你的孩子，就和孩子一起读书吧。古人曰，“绵世泽莫如积德，振家声还是读书”。只有家长从小引导孩子与书为友，孩子长大以后才会有一个不一样的人生。