来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 03:50:51
我理想中，最成功的教育方式，就是自己的学生看到题目的时候，先把他跟实际的事物联系起来，再把实际的事物画成一副简单的图画，通过图画来分析问题，最后再把图画上的结论表述为抽象的文字，最终得出问题的答案。这是我最理想的教育模式，但是目前为止，还是很难让全部学生都掌握。为什么这是最理想的呢？因为我们的教育过程就是为了让孩子掌握从抽象再到形象再到抽象的学习过程，让抽象和形象能在学生的脑海里完成华丽的转化，这就代表了学生能够从实际走向真理，而又能从真理转化到实际生活中。 现在很多现代化的教育手段，都能够用各种方式把实际的物体展现在孩子的面前，让孩子能够更容易理解当中的知识点，老师们也很乐意用这种实物来教给孩子，因为解释的成本相对很低，而且也能够吸引起孩子的积极性。这当然没有错，但是实际物体并不适用于教学的每个阶段。它仅仅对调动孩子上课的积极性有作用，但是在培养孩子概括总结问题的能力，几乎无效。
要培养孩子概括总结问题的能力，就要让孩子能够把实际的物体转化成简单的画画，把一些详细的参数表在那幅画上，再通过画来解答问题。刚开始的时候，我们当然不需要突然就彻底的摆脱实物的教学，而是通过慢慢的过渡来实现。如何从实物实现慢慢的过渡呢？先让孩子按照实物好好的把问题画出来，通过这种实物和画画之间不断的转化，孩子能够形成一种相对抽象的思维逻辑，之后即使把实物拿走了，孩子的脑子里形成的那幅画，就再也不可能被拿走了。通过不断的画画，孩子能够掌握的特征也越来越多的，到后来，一朵花也不需要完完整整的画完，就算画个小圆圈，也能够代表花。这就是孩子的概括总结问题的能力，是通过实物向画画不断的转化来形成的。
那是不是画完就可以了？当然不是。画画是为了让孩子对实物有一个客观的表述，最终的结果是为了让孩子能够从画中解答出问题来，形成文字记录。那如何让孩子从画中把抽象的文字给提炼出来呢？这就需要孩子能够有一定的词汇的积累，词汇的积累自然是通过阅读来实现的。孩子有了将问题形象化的能力后，就需要有广泛的词汇的积累来将问题转化为文字，这时候，阅读就是这个环节中的关键。
上述的环节都是需要紧密的和孩子目前所处的阶段配合起来实施才能达到效果的，你的孩子处于哪个过程，我相信每个家长都很清楚。任何教育经验或成功案例都是在特定历史条件下完成的，家长们必须切忌，通过细致的观察来了解孩子处于哪种阶段，然后结合一些在该阶段成功的教育经验来引导自己的孩子切忌揠苗助长！
孩子可以通过培养将实物转化为画画来培养解题能力，家长就需要通过实际观察来教育孩子。
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