赵老师：
你好。打扰你了，我是一名初中的老师，最近各地出现的不安全的事件，引起当局的重视，出台了许多制度，严重的加强了教师的心理负担，生怕学生出事，我们的许多班主任都抓了学生安全教育，而忽视了学生的知识教育等。我想请教我们如何减轻心理负担。
王永红敬上 等候佳音
2011-12-01 22:13
王老师：
你好！
你所说的情况，我也关注到了。这是中国人喜欢采用运动形式，“轰轰烈烈”解决问题，加上长期以来形成的“长官意志第一”的思维模式所导致的必然结果。社会犹如一架精密的仪器，它不仅需要各个部分之间紧密与良好的衔接与配合，还需要常态的保护与保养。只有按照规定，长期而有计划地坚持维护，才可能消除可能出现的问题，防患于未然。学校管理亦然。
在一个有着成群未成年人的校园里，安全问题自始至终都是头等大事。假如孩子的生命安全都得不到保障，还谈何教育？像最近刚刚发生的校车事件，数十位幼小的生命瞬间夭折，人之不存，谈何育才？
校园安全牵扯到学校工作的各个方面。就校内而言，就有校舍以及环境的安全问题。厕所塌陷、围墙倒塌、篮球杆折断而致使学生殒命的恶性事件，都曾见诸报端；有食品安全问题。过期食品、蓄意投毒造成孩子生命受到威胁，也不是空穴来风；有社会治安问题。校外不法分子出于各种目的，恶意制造事件，对学校、对学生的人身安全造成重大伤害的事件，屡屡发生；有学生自我安全意识不强造成的人身伤亡。比如，小学生在课堂上将笔帽吸入气管，窒息身亡等；还有因为学生意志脆弱或者老师教育方法不当引发的自杀惨案等等。这还不包括学生走出校门后，所面临的交通安全、生活安全（如游泳溺亡、天然气中毒、登山摔亡等）。
作为一个生命体，“生与死”是伴随人一生的矛盾。生存的欲望和随时可能发生的对生命的危害，是永远客观存在的。只是由于孩子处于人生的幼小阶段，缺乏相应的自我保护意识和能力，才使得学校的安全成为社会的重中之重。
既然安全问题存在于学校教育的各个方面，和每时每刻之中，那么，学校的安全问题，就是仅靠运动所不能解决的常态问题。它需要我们认真分析教育的全过程、全方面，将所有可能发生安全隐患的问题，罗列出来，制定出切实的防范措施和责任落实方案。使安全问题不留漏洞、有章可依，使应急工作变成一种常态的工作程序和责任。不能今天厕所倒了，死伤学生了，就发文检查所有厕所。明天篮球杆压伤学生了，就去大规模检查体育设施。这种头痛医头脚痛医脚的做法，看似轰轰烈烈，实则是缺乏教育管理智慧和责任，甚至是掩盖缺陷、转移社会注意力的恶劣作为。
昨天电视报道，某小学，两位班主任同时关注到有缺席的孩子，又同时怀着负责任的态度去寻找，终于发现这两个孩子全家煤气中毒，危在旦夕。老师强烈的责任心，挽救了学生的生命。假如这两个老师只是在考勤册上注明学生旷课就万事大吉，甚至连考勤也不做，其后果又会是什么？最近，我走过很多学校的实验室，国家明文规定，剧毒药品的保管，必须有双人双锁。但是，依然有学校一把锁头了事。更有甚者，剧毒药品的仓库竟然不加锁。难道我们还要等着有人中毒了，再去搞轰轰烈烈的检查试验药品安全？
去年，我曾写过一篇感悟《补牢总在羊亡后》，对这种不抓常规安全而搞应急运动的做法深感忧虑。然而，要根除这种令人痛心的事，又谈何容易。
教师的身上，担负着保护孩子的重任，这种责任是一种常态的工作责任。持谨慎而认真的态度是没有错的。但是，在这里需要的，不是情绪化的畏惧，而是理性认真地作为。这就像电能打死人，难道我们要每天看到电线就发抖吗？
随意聊聊，不妥之处请批评。
顺颂教祺！
赵克礼
2011.12.3于陕师大
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