itss个人认证:教科版小学三年级上册科学复习计划

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/27 02:03:35

教科版小学三年级上册科学复习计划

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习总目标：

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。

优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

三、复习内容及重难点

植物 1、了解植物的基本生存需要。

2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

3、知道植物的相同点。

4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 1课时知识复习，然后做练习进行巩固。

动物 1、知道动物最基本的生存需要。

2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

3、知道动物有相同点。

4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

我们周围的材料 1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。

2、通过验证探索材料的物理性质。

3、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 1课时进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。

水和空气 1、物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

2、空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。

3、量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

4、识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。

5、对液体、固体和气体进行系统的比较观察。 1课进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。

第一单元植物复习提纲

1、（用眼睛看）、（用耳朵听）、（用手摸）、（用鼻子闻）、（用尺子量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、大树的特征可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、（树皮的光滑或粗糙）和（树叶的样子）等来描述。

3、我们要对一棵大树的树皮进行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行（拓印）树皮。

4、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），樟树是（木本植物）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎），它属于（草本植物）。

5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的（果实）。

6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。

大树小草

7、水葫芦浮在水面上的原因是（叶柄有气囊，里面充满空气）。

8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点：

9、水生植物常见的有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、完整的植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

11、同一种树的叶形状大致（相同）的，主要在（大小）、（颜色）、（老嫩）等方面不同。

12、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

9、比较树叶的大小可以用测量（叶子的长度）和（叶子的宽度）的方法。

10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

11、植物的共同特征是：①生长在一定的（环境）里；②需要（水分），（阳光），（空气）（营养）等；③都会（生长发育）；④都会（繁殖后代）；⑤都有从生到死的（生命）过程。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。

5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。

6、蜗牛喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蜗牛用（气孔）来进行呼吸。当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它（放入水中）来唤醒它。

7、蜗牛的嘴巴长有很多的（牙齿），它喜欢吃的食物有（青菜）、（苹果）、（白菜）、（小草）、（面包）等。

8、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

口是离环带较（近）的一端，肛门是离环带较（远）的一端。

9、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿、阴暗）的环境，身体都（柔软），都会（爬行），都会吃（食物），都会（排泄），都会（繁殖后代）等。

10、、请画出蚂蚁，并标出身体各部分的名称。

11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），长有（6）条腿，都长在（胸部）。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，吃食物时是（直接吞食），会（繁殖后代）等。

13、金鱼在水中当嘴巴张开时，鳃会（关闭）；当嘴巴闭合时，鳃会（张开），它这样一闭一合是在（呼吸）。

14、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点：

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。　

16、连线；

蜗牛的运动用鳍游动

蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行

蚯蚓的运动用脚爬行

金鱼的运动用身体伸缩爬行

17、填表：

动物名称遇到危险时的反应动物名称遇到危险时的反应

蜗牛把身体缩进壳里蚯蚓钻进土里

蚂蚁快速逃跑金鱼快速游走

第三单元材料复习提纲

1、大多数的物体都是由（2）种以上的材料做成的。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

8、描述一种材料的特点时，我们可以从（硬度）、（柔韧性）、（吸水性）和（在水中的沉浮能力）等几个方面描述。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（造房子），砖是用（黏土）烧制而成的。

12、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。

13、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

第四单元水和空气复习提纲

1、人们通常将水、醋、牛奶等分成一类，称它们为（液体）；将石头、木头、橡皮、树叶等分为一类，称它们为（固体）；将空气、氧气等分成一类，称它们为（气体）。他们之间的区别在于固体有（固定的形状），液体和气体没有（固定的形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

6、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。

7、水和食用油的相同点和不同点。

8、如果一根木条放在水中是沉的，那么把它放入食用油一定是（沉）的；如果放在食用油中的一根牙签是沉的，那么把它放入水中有可能是（浮）的。。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放平稳。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

15、空气占据（空间）。空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

16、压缩空气在生活中的运用的例子有：（打足气的轮胎）、（打足气的篮球）、打足气的足球）、（木匠师傅用的气枪）等。

17、（重量）。风是（空气）流动形成的。

18、比较水和空气的相同和不同点。