委托借钱银行:《孟子二章》练习设计[东坡语文教学资源网]

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 16:14:33
  《孟子两章》同步训练    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。    人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。  1、《生于忧患,死于安乐》选自 ,中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。  2、给下面的加点字注音。     畎亩(      ) 傅说(       ) 胶鬲(      ) 法家拂士(      )  3、找出句子中的通假字并解释。   入则无法家拂士 。                     困于心衡于虑 。    曾益其所不能   4、解释下列句子中加点字的意思   所以动心忍性(     )(       ) 困于心衡于虑而后作(              )   傅说举于版筑之间(          ) 生于忧患而死于安乐(            )   故天将降大任于是人也 (               )空乏其身 (                )   舜发于畎亩之中(             )管夷吾举于士(                  )  百里奚举于市(         )(         )苦其心志(      )人恒过(   )  5、翻译句子:  (1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡     (2)故天将降大任于是人也。     (3)生于忧患,死于安乐。    7、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有                   。 (用课文词语回答)   8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。     9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们: 。请写出与之意思相近的一句名言?     10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。       《得道多助,失道寡助》同步练习  一、文学常识填空:   1、孟子,名 。 时期 学派的代表人物。   2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书,共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。  二、解释一词多义:   道:1、会天大雨,道不通(   )2、得道者多助(   )3、伐无道,诛暴秦(    )   固:1、固国不以山溪之险(        )2、汝心之固,固不可彻(          )   池:1、有良田美池桑竹之属(       )2、池非不深也(           )   国:1、固国不以山溪之险(          )2、搜于国中三日三夜(          )  三、解释加点词:   1、环而攻之而不胜(         )(          )2、夫环而攻之(          )  3、是天时不如地利也(           )4、兵革非不坚利也(               )  5、委而去之(          )(         )6、域民不以封疆之界(          )  7、威天下不以兵革之利(        )8、寡助之至,亲戚畔之(       )(         )  四、翻译下面句子:  1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。     2、得道者多助,失道者寡助。     3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。     4、然而不胜者,是天时不如地利也。     五、回答问题:  天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。地非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。  1、本文的中心论点是    2、从上文看,得“人和”的实质是“         ”,得“人和”的最佳局面是“             ” 。  3、本文主要采用的论证方法是 。   4、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。     5、请写出一句与“人和”有关的名言警句:      答案:  1、《孟子•告子》生于忧患,死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就  3、拂通弼,辅弼衡通横,梗塞,不顺曾能增,增加  4、使……坚韧 、奋起,有所作为 、 被举用,被选拔、 在外面,指国外、  给 、 动词,使他受到贫困之苦、指被任用  5、翻译  (1)(一个国家)内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。  (2)所以上天将要下达重大的使命给这样的人。  (3)忧患(能激励人勤奋)使人生存发展;安逸享乐使人萎靡,必将导致灭亡。  6、B  7、法家拂士 敌国外患  8、这六个人出身都卑微。(种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶),他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事业。  9、人要成大器,就必须经受磨练  自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男  10、这是一道开放性试题,无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈,言之成理均可。      答案:  一、  1、轲 战国 儒家  2、孟子及其弟子 《大学》、《论语》、《中庸》  二、解释一词多义:   道:道路 仁政 道义   固:巩固 固执,顽固   池:池塘 护城河   国:国防 国都  三、解释加点词:  1、围攻 表转折 2、发语词 3、这 4、泛指武器装备5、委:放弃;去:离开  6、限制 凭借7、震慑 8、少 “畔”同“叛”,意义:背叛。  四、翻译下面句子:  1、所以说,管理百姓(限制老百姓)不能只靠划定的疆域的界限,  巩固国防不能靠山川的险阻,征服天下不能靠武力的强大。  2、能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,  支持帮助他的人就少。  3、凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连内外亲属(兄弟骨肉)  都反对的寡助之君,所以,(能行“仁政”的)君主不战则已,战就一定胜利。  五、回答问题  1、天时不如地利,地利不如人和  2、“得道” “天下顺之”  3、举例论证,对比论证  4、(1)、以国家外交部而言,“道”指国家间和平共处、互不侵犯;  (2)、以国家内部而言,“道”指爱民,为老百姓着想;  (3)、以个人而言,“道”指与人为善,仁义道德。  5、二人同心,其利断金。  家和万事兴。  兄弟同心金不换,妯娌同心家不散。  众人拾柴火焰高  团结就是力量  人心齐,泰山移。“《孟子》两章”是指选入人教版中学语文课本九年级下册的两篇文言文——《得道多助,失道寡助》及《生于忧患,死于安乐》,都出自《孟子》。  孟子:名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人。战国时期的政治家、散文家、思想家、教育家,是继孔子之后的有一位儒家大师。元明时称为“亚圣”。他主张“仁政”、“王道”、“性善论”、“民贵君轻”。  得道多助,失道寡助  通假字 畔通“叛” ,衡通“横”,曾通“增”,拂通“弼”。  古今异义  一词多义 [编辑本段]《得道多助,失道寡助》原文  天时不如地利,地利不如人和。   三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。   城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。   故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 [编辑本段]翻译:  有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。   (比如一座)方圆三里的城,方圆七里的外城墙,四面包围起来攻打它,却不能取胜。采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了,可是不能取胜,这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。   城墙并不是不高啊,护城河并不是不深呀,兵器甲胄也并不是不精良,粮食供给也并不是不充足啊,但是,守城一方还是弃城而逃,这是因为作战的地理形势(再好),也比不上人心向背、内部团结啊。   所以说,管理百姓不能只靠划定的疆域的界限,巩固国防不能只靠山川的险阻,征服天下不能仅靠武力的强大。君主施行“仁政”,帮助、支持他的人就多,君主不施行“仁政”,支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点,兄弟骨肉也会背叛他;帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连亲戚都反对的寡助之君,所以,君子不战则已,战就一定胜利。 [编辑本段]评析    本文开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”,具体表现为下文所说的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。(宋朱熹对这一章的注释是:“尹氏曰:言得天下者,凡以得民心而已。”清焦循的注释是:“民和为贵,贵于天地,故曰得乎丘民为天子也。”)所以这一章是借战争论述实行“仁政”的重要性,是讲民心向背的。由此逐层推进,短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较,指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同;最后由人和推演出“得道者多助,失道者寡助”的结论,完成本文的论证。这一章开头即提出中心论点,用概括的战争例子加以证明,然后从理论上进行论证,得出“得道者多助,失道者寡助”的论断,阐明了“人和”的实质。短文最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结,突出地说明了“人和”是决定战争胜负最 [编辑本段]本章写作特色:  本文语句整齐、流畅,一气贯注,有说服力。比如在论证地利不如人和时,作者先用四个并列的否定句,充分铺陈防守一方所具备的“地利”方面的有利条件,然后陡然一转,说出失败的结局,使得“地利不如人和”的结论有了很强的说服力。又如在阐述他的“得道者多助”时,作者也是先用了三个否定的排比句,顺理成章地推导出结论;然后又把“多助”和“寡助”进行对比,自然导出“君子有不战,战必胜矣”。《孟子》文章向来以雄辩著称,喜用一大串的排偶句式,所以笔锋咄咄逼人。 [编辑本段]字词  以下要注意:  (1)通假字:   寡助之至,亲戚畔之(畔通“叛”,背叛)   (2)古今异义词   1.古今异义。    古义:外城 七里之郭  今义:姓氏    古义:护城河 池非不深也  今义:池塘    古义:离开 委而去之  今义:到……去  亲戚  古义:内亲外戚,包括父系亲属或母系亲属 亲戚畔之  今义:跟自己家庭有婚姻关系的家庭或他的成员。    古义:放弃 委而去之  今义:委任    古义:界限,限制 域民不以封疆之界  今义:地域    古义:这 是天时不如地利也  今义:判断动词  (3)一词多义;   域民不以封疆之界(凭) 三里之城(的) 地利不如人和(有利)   环而攻之而不胜(代词)   以天下之所顺(用) 多助之至,天下顺之(到) 兵革非不坚利也(锐利)   (4)注意下列加点词的用法:   域民不以封疆之界(名词用作动词,限制)   固国不以山溪之险(形容词用作动词,使……巩固)   威天下不以兵革之利(形容词用作动词,威慑)  (5)注意下列句子的翻译;   天时不如地利,地利不如人和  (有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势:有利于作战的地理形势。比不上作战中的人心所向,内部团结。)   夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也  (采用四面;包围的方式攻城,—定是得到有利于作战的天气、时令了,可是不能取胜,这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。)   以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣  (凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连亲戚都背叛他的寡助之君,所以,君主不战则已,战就一定胜利。) [编辑本段]《生于忧患,死于安乐》原文  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。   故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。   人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 [编辑本段]翻译:  舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间而登上了相位。   所以,上天将要下达重大使命给这样的人,—定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。   一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有相以抗衡的邻国和外患的忧惧,(这样)国家常常灭亡。   这样,人们才会明白,忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,而享受安乐将导致灭亡。 [编辑本段]注释:    (1)选自《孟子•告子下》题目是作者加编的,告子,姓告,孟子的学生,兼治儒墨之学。这里节选的部分,有的版本题为《舜发于畎亩之中》。   (2)舜(shùn)发于畎(quǎn)亩之中:舜是从田野间发迹的。舜原来在历山耕田,三十岁时,被尧起用,后来继承尧的君主之位。发,起,指被任用。于,介词,从。畎,田间水沟,田中的垄沟。亩,田垄。“畎亩”,泛指田野,田地、田间。 舜,传说中的远古帝王。  (3)傅说(yuè)举于版筑之间:傅说从筑墙的泥水匠中被举用起来的。傅说,商朝人,原在傅岩地方作泥水匠,为人筑墙,殷王武丁访寻他,用他为相。举,被举用,被选拔。版筑,筑墙时在两块夹版中间放土,用杵捣土,使它坚实。版,打土墙用的夹板。筑,捣土用的杵。   (4)胶鬲(gé)举于鱼盐之中:胶鬲是从卖鱼盐的商贩子中被举用起来的。胶鬲,商朝贤臣,起初贩卖鱼和盐,周文王把他举荐给纣。后来又辅佐周武王。于,介词,从。   (5)管夷吾举于士:管夷吾从狱官手里获释被录用。管仲(夷吾)原为齐国公子纠的臣,公子小白(齐桓公)和公子纠争夺君位,纠失败了,管仲作为罪人被押解回国,齐桓公知道他有才能,即用他为相。举于士,指从狱官手里被释放并录用。士,狱官。 举于士,指从狱官手里被释放并任用。  (6)孙叔敖举于海:孙叔敖是从隐居的海边被举用进了朝廷的。孙叔敖,春秋时期楚国人,隐居海滨,楚庄王知道他有才能,用他为令尹。   (7)百里奚举于市:百里奚从市井里被举用而登上相位的。百里奚,春秋时期虞国大夫,虞王被俘后,他由晋入秦,又逃到楚,后来秦穆公用五羖(gǔ,黑色公羊)羊皮把他赎出来,用为大夫。 市,市场,做买卖的地方。  (8)大任:重大责任或治理国家的责任。任,责任,使命,担子。   (9)于是人也:(把重大责任)给这个人。是,指示代词,这。也,用在前半句末了,表示停顿一下,后半句将要解释。   (10)必先苦其心志:一定要先使他的内心痛苦。苦,形容词作使动用法,使……痛苦。   (11)劳其筋骨:使他的筋骨劳累。劳,使……劳累。其,代词,他的。   (12)饿其体肤:意思是使他经受饥饿,以致肌肤消瘦。 饿,使……饥饿。  (13)空乏其身:意思是使他受到贫困之苦。空:使……贫穷。乏:绝。此指让一个人受贫困之苦   (14)行拂乱其所为:所行不顺,使他所做的事颠倒错乱。拂,拂逆,不顺,违背。所为,所行。 乱,使……错乱。  (15)所以:用来(通过这样的途径来……)。   (16)动心忍性:使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。 动,使……惊动。忍,使……坚忍。  (17)曾益其所不能:增加他所不能做的,使他增长才干。曾,通“增”,增加。所,助词,与“不能”组成名词性短语,指代不能达到的对象。   (18)恒:常常。   (19)过:这里的意思是有过失。   (20)然后能改:这样以后才能改过。   (21)困于心:内心困扰。困,忧困。于,介词,在。   (22)衡于虑:思虑堵塞。衡,通“横”,堵塞,指不顺。   (23)而后作:然后才能有所行为。作,奋起,指有所作为。   (24)征于色:表现在脸上。意思是憔悴枯槁,表现在颜色上。征,表征,表现。  (25)发于声:意思是吟咏叹息之气发于声音。   (26)而后喻:(看到他的脸色,听到他的声音)然后人们才了解他。喻,明白,了解。  (27)入则无法家拂士:在国内,如果没有有法度的世臣和足以辅佐君主的贤士。入,在里面,指国内。法家,能坚持法度的大臣。拂士,足以辅佐君主的贤士。拂,通“弼”,辅弼,辅佐。 则,如果。  (28)出则无敌国外患者:在国外,如果没有敌对的国家或外来的祸患。出,在外面。指国外。敌国,势力、地位相等的国家。外患,外来的灾难,多指外部入侵。者,语气助词,表停顿。   (29)国恒亡:国家常常要灭亡。恒,常常。   (30)然后知生于忧患:这样以后,才明白因忧患而得以生存发展。然后,这样以后。于,介词,由于,表原因。生,使……生存。   (31)死于安乐:贪图安逸享受而衰亡。死:使……死亡。 [编辑本段]评析    这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”,有了这样的磨练,才能“动心忍性,曾益其所不能”。但这只是问题的一个方面,问题的另一个方面是,他又重视人的主观因素,提出“困于心衡于虑而后作”的观点,造就人才需要具备以上的主、客观条件。短文再由个人推演到国家,提出“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”的论断。这是针对国君说的,意思是,如果内部没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为导致国家衰亡;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐也会导致国家衰败。由此自然导出这一章的中心思想——“生于忧患,死于安乐”,无论是个人还是一个国家,都是这样。  本章写作特色:  短文开始一连用六个排比,概括举出事实说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨练之后,终于成就了不平凡的事业。承接这些事实,作者连用几个短语得出“天将降大任于是人也”的结论,让人信服。在此基础上,作者又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点,充分体现出孟子的文章逻辑严密而有文采的特点。 [编辑本段]比较两章论证方式:  这两则短文都用了类比论证的手法:第一则以战争中的事例作为例证,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理,用的是演绎推理;第二则从个人事例说起,在得出“困境出人才”这个观点后,转到统治者治国上,指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿,最后推出论点,用的是归纳推理。提出论点方式不相同:第一则短文的论点“得道多助,失道寡助”是在文章中间部分点明;第二则短文论点“生于忧患,死于安乐”在文章结尾处揭示出的。它们主要都是针对最高统治者来说。