施工员证书全国通用:细 节 决 定 成 败

细 节 决 定 成 败

----------------教师读书报告

杨树林乡初级中学  张金莲

一、        书名：《课堂教学的50个细节》

二、        著者：郑金洲

三、出版社：福建教育出版社

四、页数：144页

五、内容概要：

课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。

本书所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

六、读书心得：

郑教授的细心，令我敬佩也使我感动。下面我谈谈自己的一些看法和感悟：

    第一，关于教师压堂的问题。在教学中，我们教师由于种种原因，当堂的教学任务没有作结，或者为了要让学生多听一些知识点、多读几遍课文，多感受一些课堂的精彩，常常会压堂几分钟，甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的：“压堂的几分钟，也许完成了教学任务，但这种‘多余的精彩’恐怕很难引起学生的共鸣，学生真正能听得进的东西也非常有限。”课间十分钟，学生喝水、上厕所、准备下节课，让紧张的身心得到松弛，以便以良好的状态进入下一堂课的学习。我们试想想，一台好的机器要想发挥它最大的潜能，那只有劳逸结合，何况是正在成长的学生。作为教师，自己应该思考的是如何调控课堂教学的节奏，合理安排教学的时间，既能受到学生的欢迎，又能促使自己的教学水平，那才是一位合格的教师。

第二，板书设计是教学设计的一个重要环节。郑教授在书中说：“板书是学习的工具，教学的手段，而不只是展示的平台，它要为教学服务，为学生学习服务。”教师在备课时，应该对自己板书的呈现方式进行精心设计。一个优秀的板书设计，能够把学生带进一种妙趣横生的境界，有一种身临其境的感觉。学生在良好的学习氛围中，随着老师板书的引导，踊跃举手发言，教学任务在一片热烈的气氛中顺利完成，能够收到良好的效果。

这一点我深有体会。作为一名中学的语文教师 ，我认为要求学生一味地拼命记阅读题的答案，抄写教师的板书，不但起不到抛砖引玉的效果，而且还会剥夺学生思考的权利，限制学生的思维，死读书，读死书。在课堂上，学生看似回答流利，却丢失了学生思考的空间，缺失了思维碰撞的火花。

所以，在板书的整体设计上，在遵循逻辑思维结构的基础上建立一种“留白”意识，给学生留下空白，留下更多思索的机会、易懂的欢快是我们教师应该注意，也是应该学习的。

第三，如何调动学生主动探究问题。郑教授列举的“主动走到讲台上的学生”、“主动发问和被动应答”、“课堂上学生回答问题的机会不均衡”、“高高举手的孩子获准回答问题的机率高”、“课堂上的沉默”、“课堂上的异口同声”、“廉价的掌声”、“无精打采的‘老师好’”、“与听课老师的‘互动’”、“闭不上眼睛的学生”……，这些看似不经意的“小问题”，但可以看出教师对课堂的调控，师生参与课堂教学的程度、积极性存在一定的问题。如“主动走到讲台上的学生”“主动发问和被动应答”“课堂上学生回答问题的机会不均衡”“高高举手的孩子获准回答问题的机率高”……这是关注整体不够的具体表现。“课堂上的沉默”“课堂上的异口同声”“廉价的掌声”……这是平时的学习习惯的养成存在一定的问题，“课堂上的沉默”是允许的，可能学生正在进行深入思考。“课堂上的异口同声”说明可能大部分同学真正会了，但也有可能其中仍然有“南郭先生”，这不能不引起教者的注意。“廉价的掌声”，其真正起到激励作用的程度值得思考。“无精打采的‘老师好’”，要么是这类教师的课程学生不喜欢，或这类教师的教学水平存在问题，让学生在开课伊始就无精打采。……如此等等，提醒我们作为教者一定关注学生的学习状态，及时调控课堂，让学生真正参与到课堂教学之中，从而有效提高课堂教学效益。

上好课：

首先，我们需要有良好的师生关系，放下教师的架子，我们需要的是一个民主的氛围，师生平等才能让我们更好的了解学生。这就需要教师以民主的教风去组织教与学。这种教风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流与反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学生产生成功的满足感。学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢问、敢质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。

其次，作为新时代的教师应及时了解当代中学生的生理、心理和思想变化的特点 , 淡化教育者的高姿态, 重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民主和谐的师生关系中，要善于发挥“情感效应”的作用，教师积极的教学情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民主和谐师生关系的关键。可以使教学活动别开生面，生机盎然。

第四，教师能沉着对待课堂上的突发事件。郑教授在文中列举的“飞进教室的蝴蝶”、“电源插头掉了”、“坐在地上的女孩子”……文中的三个案例，无一不令我们深思。“飞进教室的蝴蝶”这个事例讲的是教师在给学生上课，此时一只蝴蝶飞进教室，吸引了学生的注意力，教师机智扭转了学生的注意力，将课堂秩序恢复正常；而“电源插头掉了”的事例却反映了教师的机智与能力的欠缺，致使耽误了课堂有限的教学时间，教学任务难以有效完成；“坐在地上的女孩子”的教师，则从了解学生做起，找到了女孩子的劣迹所在，顺势引导，教育是成功的。

从这些案例中，我们不难悟出：沉着对待课堂上的突发事件是教师智慧的表现。

这样的课堂突发事件，正是考验我们教师的教学技巧和教学智慧的最好验证，它反映了教师的机敏与处理突发事件的能力。正如郑金洲教授所说‘课堂对教学智慧的挑战是巨大的，一个教师穷其智慧有时也难以应对来自于课堂上的压力与挑战’。那么我们教师应如何应对课堂上这些突发的事件呢？我想我们教师还是要多读书，多听课，多积累，多实践，以提高自身的文化素养和专业技巧能力，丰富自己的教学经验，形成自身的教育教学智慧。

感悟：

读了这本书，我深刻认识到我们课堂要关注的不仅仅是这50个细节，在平时的课堂中我们更要多观察、多思考，时时刻刻关注自己在课堂上容易被自己忽视的每一个细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，我们的教育教学才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。我们每个教师都应该：“一点上知道一切，一切上知道一点”，通过自己不断的学习反思，努力挖掘课堂教学中一些不易被发现和难以解决的细节问题，深钻研、细推敲，以一个有效的方法和正确的心态应对教学中可能出现的各种问题，变有限的“一桶水”为不尽的“长流水”，共同推动课堂教学工作的向前发展，因为细节决定成败。

七、    评语：

    本书是“闽教书香文库”丛书之一，郑教授以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

　　聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而驾驭课堂有限大帮助。

八、    附注：

郑金洲：男，河北泊头人。1965年生，教育学博士，华东师范大学教育学系教授，博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任委员、中国浦东干部学院科研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》(合著)、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教学指南》、《学校教育研究方法》(合著)、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖，全国教育科研成果二等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。

狼性教育——让孩子成为主宰命运地强者

芳草斜阳

（家庭教育新理念） 

       在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。”

　　书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。

  可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。

　反观我们的孩子，他们从一生下来，就成为“六大人争宠”的对象。他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。虽然很多人都取得了令父辈们羡慕的学历，但不少人并没有能成为父母期望的强者。所谓“大学生的学历、中学生的能力、小学生的心态、幼儿的受挫能力”，正在成为当今新生一代的真实写照。许多已经取得高学历的毕业生一走上求职路，就接连遭遇惨败，自信心荡然无存，他们不敢面对社会，害怕竞争，不去自己挣钱养活自己，却待在家里“傍老”，靠父母养活自己。年迈的父母不得不为了心爱的儿女继续发挥余热。由此可见，许多父母对孩子的教育正陷入严重的误区。

  因此“狼性教育”应时而生。书中提出了向狼学习的十八个方面：

　1、鼓励孩子成为强者

　心态决定命运，狼之所以成为动物界的强者，是因为它一出生就强烈地意识到“我要吃肉”。我们的社会正处在转型期，像羊一样“听话”、安于现状的人是难以适应未来社会的激烈竞争的，父母要想把孩子培养成为未来生活的强者，首先要让他们具有强者的心态，高标准严要求，像狼那样坚持“我要吃肉”，绝不吃草。

　2、让孩子学会独立生存

 在小狼刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，“狠心”地让它们去面对凶险的环境，在实践中磨练狼应该具有的意志品质。狼认为，要成为一只真正的狼，就必须具备独立处理一切突发事件的能力，否则只能是一只等待宰割的羊。　　

但我们的许多父母却喜欢做“鸡妈妈”，一味地护着孩子，生怕他摔着了，累着了，饿着了，冻着了贩贩贩处处越俎代庖，事事包办代替。孩子长期在这样的安乐窝里成长，怎么经受得住人生和社会风雨的考验？

　3、让孩子永葆好奇心

 狼是世界上最好奇的动物之一。它们永远不会漠视周围的一切，一根骨头、一只鹿角、一块野牛皮、一颗小松果，甚至野外露营者遗留的登山背包，狼都会细心地把玩。只要是它们感兴趣的东西，都会反复摆弄，仔细琢磨，直到琢磨出“道道”才罢休。好奇是铸就成功和杰出的最重要因素。人类社会的发展就是因为无数次好奇：无数次因好奇而探索，并在探索中发现奥秘，从而不断进步和发展的。

　人在幼儿时代，也像狼一样处处充满了好奇，对什么事都想弄个明白。而在应试教育的环境中，孩子的考试分数压倒一切。父母往往会压制孩子对分数以外的好奇心，这样会很容易扼杀孩子的兴趣和创造能力，甚至埋没天才。著名教育家卢勤认为，孩子能不能成功关键就在他的能不能早一些被发现，能不能被父母所注意、所重视。考试的分数不能代表孩子的能力，兴趣才是孩子提高能力的动力，才是事业成功的基础。

　4、鼓励孩子竞争

　机遇总是青睐那些时刻准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。狼的危机意识强烈，时刻保持着竞争势态、战斗状态，时刻准备着应付危机。结果，它们处理危机、应付风险的能力非常强，经常化险为夷，战胜对手。父母要培育孩子的竞争意识，督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力，以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。

　　5、让孩子学会尊重

　　只有尊重对手，才能充分了解对手。狼尊重对手，所以从不打无把握的仗，在激烈的生存竞争中，总能战胜强大的对手。真正的强者是尊重对手的，因为只有对手才能证明强者存在的价值。

父母也要学会尊重孩子。前苏联著名的教育家马可连柯曾经说过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一个行为举止的注重，就是对子女最首要的，也是最重要的教育方法。”每一个孩子都应该有自己的个性，有自己的隐私，有自己的选择，只要是正常的，当父母的都应该予以尊重。同样，孩子在学校也应该受到尊重。

　　6、让孩子自由成长

　　自由的天地是强者生存的土壤，父母要想把自己的孩子培养成为生活的强者，就应该多给他们一些自由空间。孩子处在年少好动的阶段，渴望自由是他们的天性使然，父母无论把他们看管得多紧，他们还是会想方设法去冲破种种藩篱和桎梏的，就像笼子里的狼，不管你给它什么好吃的，它们永远都会处于不安分状态，不愿享受“被限制自由的富贵”。

培养孩子的纪律观念

　    7、狼是非常有纪律的

　　在狼家族里，任何一只狼违反了纪律，都有可能被彻底赶出狼家族。因为崇尚纪律，狼群在任何时候都能做到步调一致，形成群体的战斗能力。遵守纪律不仅仅是一种行为，还应该是一种思想观念，有了这种观念，才能在任何场合把遵守纪律转变为自觉行动。孩子具有良好的纪律观念，不仅可以营造起良好的学习氛围，还可以给自己提供人　　　身安全的保护符。

　　8、让孩子诚信地生活

　　狼的生活环境异常复杂，它们不仅要面临着猎物缺乏的考验，在捕猎中面临着强大对手的拼死抵抗，还有落入人类陷阱的危险。但在这种复杂而恶劣的环境里，狼仍然一如既往地向后代灌输诚信观念。而人类却并非都能如此。不少家长理直气壮地说，现代社会这么复杂，孩子太老实，容易上当受骗。孩子的安全比什么都重要，之所以默许孩子不诚信，是为了增强他们的自我保护意识。

　　其实，避免自己受伤害的方法不是撒谎，也不是刻意回避，而是培养自己自我保护的能力。以牺牲诚信为代价躲避社会上可能出现的“危机”，无异于抱薪救火，让大家互不诚信，互设陷阱，结果人人自危，影响整个社会的和谐发展。

　　9、培养孩子的沟通能力

　　人类的误解远远要比狼多，但有不少人并不重视彼此之间的沟通。父母不妨学学狼的做法，经常跟孩子沟通，了解孩子的想法，同时，让孩子了解自己的想法，相信两代人之间的误会或矛盾会很快消除。

　　10、鼓励孩子向狼学习团结合作

　　狼在自然界里本身并不是最厉害的动物，单打独斗，老虎、狮子、豹子、野猪、野牛都比它厉害，但若是群体作战，即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。几只分散的狼，一旦组合在一起，就会变成一个非常有力量的团队。这就是团结的力量。每一个人都是社会中的一员，都要学习和生活在一定的集体中，都应该对自己所在的集体尽一份责任，所以每一个人都要具有团结合作的精神。父母教育孩子千万不要忽视了这一点。

　　11、培养孩子狼一样的责任心

　　狼为了狼群的生存，会努力履行自己的职责。在狼家族里，每一只狼都能意识到自己对狼群的重要性，每一位成员都必须对自己的群族负责。它们在同伴遇到险情的时候，会毫不犹豫地上前营救。对于狼来说，履行责任就是它们的天职。

　　功劳和责任总是一对孪生兄弟，只有承担大责任才有可能建立大功劳。“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”培养孩子的责任心应从日常生活中的点滴开始，父母要尽量少为孩子包办代替，让他们多动手，多动脑，学会对自己的行为负责。只有对自己负责的人，才有可能对社会和家庭负责，并有所作为。

　　12、鼓励孩子像狼一样关注细节

　　“一树一菩提，一沙一世界”，生活是由许多细节组成的，忽视细节容易导致“千里之堤溃于蚁穴”。前苏联著名教育家马可连柯说：“孩子智力开发与艺术素质培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始。”

　　父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微处见真功夫。事实上，许多成功的父母教育孩子都是从日常生活中的细节着手的。

　　13、教育孩子像狼一样不拖拉

　　效率是竞争中决定胜负的关键因素之一。拖拉导致我们不仅仅是拖延时间的制造者，而且还是受害者。拖拉不仅影响效率，而且是谎言和借口诞生的温床，是滋生懒惰的温床。父母培养孩子，必须想办法帮助孩子克服拖拉的习惯，绝不让孩子因拖拉而变得懒惰，因懒惰而变得碌碌无为。

　　14、培养孩子狼一样的耐性

　　在应试教育的环境中，从很大程度上讲，孩子们比拼的是耐性。或许许多没有考上大学的孩子也非常聪明，或许不少考上了大学的孩子智力平平，但是由于彼此的耐性不同，其最终结果也迥然相异。成就最钟情于那些能够持之以恒做好某件事情的人，无论学习、工作、生活，都是这样。父母教育孩子，必须培育孩子良好的耐性。

　　15、训练孩子狼一般的受挫能力

　　父母在孩子遭遇挫折时，不仅要教他们学会正确面对，鼓起克服困难的勇气和信心，甚至可以对孩子进行“挫折教育”，培养和增强孩子面对挫折时的心理承受能力和应变能力。

　　16、让孩子懂得感恩

　　世界上没有无缘无故分爱。从严格的意义上讲，缺乏感恩意识的孩子，无论他的能力多么出色，是难以成为真正意义上的强者的。父母要想把自己的孩子培养成一个强者，必须培养他们的感恩意识，感恩父母、感恩社会、感恩大自然，感恩每一个人。

　　17、让孩子向狼学习珍惜

　　让孩子学会尊重财富，珍惜金钱，教育孩子学会花钱，培养孩子的理财能力。

　　18、榜样是最好的教育

　　父母是孩子第一任任老师，父母要争取成为孩子最好的榜样。

　　狼性教育，让孩子成为强者的教育，如果每一位父母真的用心去做，坚持不懈地做，把孩子培养成生活的强者绝不是不可能的事。

狼的精神

勇敢、孤独、团结、残酷......
　　　　这就是狼的世界...
　　　　在这个世界里，没有对，没有错。
　　　　只用成功。
　　　　没有正义，没有罪恶
　　　　只有一个目的....
　　　　生存......

　　　　在人类主宰地球之前，狼绝对是地球上的统治者之一，
　　　　但是在人类的枪口下，狼--用鲜血捍卫着生存的尊严


狼的叫声是一种传递信息的手段，
　　但更多的时候那悲凄的长啸，
　　是在诉说生命的苍凉...


流血，倒下.生命的终结，
　　只有在这种精灵的眼中，
　　我们看不到乞求与哀怜，
　　只有孤傲与冷漠.....


狼的一生是战斗的一生，
　　即使肉体与灵魂将要分离，
　　同样从容，
　　生不为之乐，死亦不为之惧......

狼亦温情，
　　狼对幼仔的关爱和特殊的教育方式，
　　非大多人类所能及，
　　残酷的狼式培养，
　　使狼成为强者，
　　狼族中很少有懦夫... 　　


狼是一夫一妻制，
　　公狼很有责任感，
　　母狼很有爱心，
　　并且从一而终，
　　坚贞不喻，生死与共
　　这点让天天喊背叛爱情的人为“狼心狗肺”的我们汗颜....

狼不仅抚养自己的孩子，
　　碰到失去母狼的小狼，
　　同样会抚养长大，
　　这使狼能在恶劣的环境里得一延续生存...


狼集凶残与智慧于一身，
　　一只头狼，一生要经过无数次残酷争斗，
　　在狼的世界，只相信强者......

狼有着森严的等级关系和超强的团结协作能力，
　　捕食时体现的勇气和团队精神以被越来越多的借鉴到各个领域.......


独狼和狼群同样危险，
　　当一只狼单兵作战的时候，
　　凶狠程度超强，
　　每一次进攻目的只有一个---致命


狼道中，
　　没有道义只有成败，
　　输与赢、生与死是狼所信奉的唯一结果，
　　狼很少会去做以卵击石的傻事，
　　当对手强大时，必群起攻之....



嚎叫，
　　是狼的沟通方式同时也是狼宣泄情绪的途径，
　　狼亦悲情，
　　每到日落夜深，孤独围绕的时候，
　　狼高亢嚎音就会在山谷中回荡.....


狼很少被美丽的场景所迷惑，
　　行动时的冷静和理性，
　　使狼如同幽灵般的杀手，
　　诡异的个性使猎物防不胜防，
　　往往还在陶醉美景中就以沦为狼口中的羔羊..

生存环境的残酷，
　　磨练了狼坚毅的性格，
　　捕食时总是耐心的等待时机，
　　从不盲目出击，
　　狼张望的眼神中总让人感到隐隐的杀气和恐怖...


　面对逆境，
　　懦弱的动物选择逃避和放弃，
　　而狼--选择的是高歌...


另类的温柔....

狼的食物以有蹄类动物为主，
　　当猎物充足时，
　　狼很少危害家畜，
　　但食物紧缺时，
　　为了生存狼会对家禽甚至人类下口，
　　所谓的恶狼，准确的叫法应该是饿狼....

不要和狼保持太近的距离，
　　当猎物藐视狼的存在的时候，
　　往往已经掉进了狼的猎区..生命已经远离躯体.....

这.....就是..狼....狼的世界

让爱在教育事业中闪光

芳草斜阳

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；

一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。

10载苗圃耕作，让我顿悟：

拥有，我承担着责任；

奉献，我体验着喜悦；

创造，我感悟着生命；

育人，我享受着幸福！

 学会感恩，与爱同在

------听一横老师感恩教育有感

芳草斜阳

为培养学生孝敬父母之心、尊敬教师之情， 今天，我通过录音的方式让学生听了一个感恩短片——《学会感恩，与爱同行》。听后，我的心受到了极大的震撼，有的同学甚至流下了眼泪。  感谢父母的养育之恩，感谢老师的培养和教育，努力学习，回报父母和老师的关怀之情，是这次演讲会的主题。一横老师通过“心灵对话，现场互动”的方式从人性的本质出发，从得失成败中寻求内心的突破，借助音乐和环境氛围，用他极具感染力和震撼力的心语引领大家重温过去，反思自己，感念父母师长恩情。  而且，一横老师讲了许多十分感人的故事。其中有一个是这样的：一个和我们年龄差不多的学生在一次火灾中被烧成了百分之七十的重伤，他的爸爸妈妈的心都碎了。到了医院，医生告诉他们必须进行植皮手术，于是爸爸妈妈争着为孩子植皮，经过化验，选择了妈妈。选择的是妈妈大腿上最嫩的一块皮肤，医生对妈妈说：“你有两个选择。一个是打麻药，但会影响手术的效果。如果不打麻药，你一旦昏死过去，也会影响手术效果。”妈妈坚决地的说：“不打麻药，但是，医生，一旦我昏死过去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子啊！”手术中，这位妈妈昏死过五次，每次医生都把她叫醒过来。大家想一想，那该有多么痛啊。我对这位母亲感到了由衷的敬佩，这个故事也激发了我们每一个人都应该有一颗感恩之心。

人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。人的一生中会遇到许许多多值得回忆的事和让我们无法忘怀的人，包括亲人、爱人、朋友、同事、领导、下属等等。这些人在我们的生命旅途中，都曾给过我们爱，给过我们帮助，给过我们幸福和快乐。他们——是我们应该感谢的人。

感激生育你的人，因为他们使你体验生命。

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。

感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的自尊。

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！

每一天，让我们怀着感恩的心感受阳光雨露：每一天，让我们怀着感恩的心领受食物；每一天，让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。

让我们怀着感恩的心感谢日月星辰，让我们怀着感恩的心感谢山河大地，让我们怀着感恩的心感谢社会人生，让我们感谢自己，感谢自己拥有一个懂得感恩的灵魂。愿感恩的心陪伴着每一颗心灵与天地常存!

激励孩子成长的62句话­

一、激励孩子积极向上的6句话­

    赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。­

           1、你将会成为了不起的人！­

           2、别怕，你肯定能行！­

           3、只要今天比昨天强就好！­

           4、有个女儿真好！­

           5、你一定是个人生的强者！­

           6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。­

二、使孩子充满自信的7句话:­

    自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。­

           1、孩子,你仍然很棒。­

           2、孩子，你一点也不笨。­

           3、告诉自己：“我能做到”。­

           4、我很欣赏你在××方面的才能。­

           5、我相信你能找回学习的信心。­

           6、你将来会成大器的，好好努力吧。­

           7、孩子，我们也去试一试？­

三、促使孩子学习更优秀的7句话­

    非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。                         1、凡事都要有个计划，学习也一样。

           2、珍惜时间，就是珍惜生命。          

3、你再好好思考思考。­

           4、提出一个问题，我就奖励你。­

           5、你就按自己的想法去做吧。­

           6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?­

           7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促进孩子品行高尚的8句话­

     知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。­

           1、品德比分数更重要。­

           2、诚实是做人的第一美德。­

           3、竞争中的公平最可贵。­

           4、凡事都要问一问自己的良心。­

           5、要学会说一声：谢谢。­

           6、你知道关心父母，这让我很开心。­

           7、我很高兴你有一颗同情心。­

           8、我希望你是个懂礼貌的孩子。­

     五、鼓励孩子自立自强的11句话­

    一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。­

           1、你想做的事情，由你自己决定。­

           2、自己去做吧，不要依赖别人。­

           3、你可以锻炼一下自己嘛。­

           4、路是自己选的，就要对自己负责。­

           5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？­

           6、拿出男子汉的勇气，闯过来。­

           7、能够管住自己是你将来成功的保障。­

           8、你自己解决这个问题吧。­

           9、跌到了，要自己爬起来。­

          10、你一定要自己走路去上学。­

          11、由你去交钱，好吗？­

     六、帮助孩子热爱劳动的5句话­

     热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。­

           1、劳动能让你更快乐。­

           2、你多做几次就会了。­

           3、第一次，谁都一样。­

           4、好孩子，自己的事情自己做。­

           5、你也来尝尝当家的滋味。­

     七、引导孩子学会与人交往的6句话­

     交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。­

           1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。­

           2、你要学会融入集体中。­

           3、用你的诚心赢得他人的欢迎。­

           4、不要随便地怀疑别人。­

           5、朋友之间要相互信任和理解。­

           6、同学之间要友爱互助。­

     八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话­

    每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。­

           1、无论什么时候都不要说谎。­

           2、每个人都有值得学习的地方。­

           3、自我约束是对自己负责。­

           4、骂人是一种可耻行为。­

           5、你一定要学会控制自己的脾气。­

           6、你是个懂事的孩子。­

           7、有耐心才能做好任何事情。­

           8、我们找个锻炼细心的事情做一做。­

           9、凡事都要冷静，不能急躁。­

          10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。­

          11、胆子大些，再大些。­

          12、偏食会妨害你的成长。­

    [B]父母不应该对孩子说的话­

           1、瞧你那副蠢样。­

           2、你真让我感到羞愧。­

           3、你这样的孩子肯定没出息。­

           4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。­

           5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。­

           6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。­

           7、你不行，我来。­

           8、你没有一件事做得漂亮。­

           9、你这个窝囊废。­

          10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。­

          11、你看，人家多能干，你只会玩。­

          12、老是考不好，你将来肯定没出息。­

          13、考不上大学你还有出息吗？­

          14、考好了奖励，考不好惩罚。­

          15、一定要进前5名！­

          16、为了妈妈，你一定要考好！­

          17、若考100分，我就给你买礼物­

          18、就你这成绩以后扫大街去吧。­

          19、以后我再也不会相信你！­

          20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。­

          21、那是为了鼓励你，随便说说的。­

          22、这是公家的花，不摘白不摘。­

          23、他打你了，你怎么不打他。­

          24、没事，反正没人看见。­

          25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！­

          26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。­

          27、那里很危险，你不能去。­

          28、你还小，会把这些东西摔坏的。­

          29、如果不行，就回来。­

          30、别动，等你长大再帮我。­

          31、你怎么那么笨，什么事都干不好。­

          32、学习好就行，其他的事，不用你烦。­

          33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。­

          34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？­

          35、今后绝对不许吵架。­

          36、不要搭理那个学习不好的同学。­

          37、不要和不认识的人说话。­

          38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。­

          39、不要领朋友带家里来。­

          40、不要把你的东西借给别人。­

          41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。­

          42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。­

          43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。­

          44、败家子！你给我滚。­

          45、你又说谎了，是不是？­

          46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。­

          47、我看你是个扶不起的阿斗。­

创新教育值得一学

       幸福，不是你送的芭比，不是你给孩子买的最新动画片，也不是你给他的一柜子衣服。幸福很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。请你别忘了每天把这份礼物送给孩子。­

　　孩子都喜欢被善待、喜欢长大、需要小小的惊喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、乐观、有控制世界的感觉。一旦掌握了好的方法，你孩子的这种特性能很容易被发掘出来。­

　　让孩子无拘无束­

　　成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。但你要做的是让他有能力迎接一生的挑战，不让诱惑充斥他的生活。每个孩子都有减压的机会，玩或者学习的时候稍微休息一下、自由活动一下、让他们的想象自由驰骋。不受时间限制地去捉萤火虫、堆雪人、或者看蜘蛛织网，都能给你的孩子带来生命的惊叹。用他们自己的方式探索世界。­

　　为什么不放下你手中的活，从被你排得满满的生活里走出来一会，和孩子一起追寻这种快乐？你会发现浴缸里洋娃娃们的生日晚会上也有一段奇遇。­

　　教孩子关心别人­

　　孩子需要感受到他是集体中有价值的一员，要让他能够通过一些意味深长的方式触及到别人的生活。给他更多接触别人的机会，让助人为乐的感受慢慢走进他的心灵。你可以选一些他不想要的玩具送到孤儿院。。在超市里，让他选一些家里不需要的商品援助给贫困区。­

　　孩子在很小的时候就能学会从帮助别人的过程中获得快乐。做小熊用的布可以给坦桑尼亚医院里的孩子做一件衣服。即使是两岁的孩子，只要你告诉他，他的视野里就能够注意到这些东西了。接触自然。和孩子一起去滑雪，或者一起在公园里玩，和孩子一起骑车，可以让孩子更健康、更茁壮，还能让他拥有更多的欢笑。经常运动能让孩子身心放松，能让孩子有健康的体态，也能让孩子因为自己能完成一些体育运动而获得自豪感。如果你鼓励他去做他喜欢的运动，或许他还能从这项运动中得到更多的乐趣。­

　　发自内心地大笑­

　　给他讲笑话、唱儿歌、告诉她你自己遇到的可笑的事，对孩子、对孩子都有好处。这纯粹是生理上的好处，当你大笑的时候，可以缓解紧张情绪，吸入更多氧气、让你的心灵有一次自由的翱翔。­

　　表扬得有技巧­

　　不要只对孩子说：“做得真棒！”­

　　当孩子有进步的或者掌握了一门新技能的时候，你要能指出你观察到的细节，说：“你描述的英雄真形象，好像就在我的眼前。”或者“我喜欢你这种画树的方法”这远比一句空洞的赞扬要好得多。­

　　同样，不要过分奖赏孩子。这样会使孩子更重视他所得到的奖励，而不是他做了什么。给孩子吃有营养的东西。如果你的孩子非常任性、暴躁（而不是病了），他可能是饿了。如果还没到吃饭时间，给孩子找些有营养的东西吃。吃得好能让孩子情绪更稳定，表现得更有礼貌。好的食物有：酸奶、新鲜水果活干果、花生、带果酱的全麦面包等。­

　　让艺术走进孩子的心灵­

　　毫无疑问，你一定听说过古典音乐能促进大脑发育的理论。而且接触音乐、舞蹈、以及其他任何类型的艺术，都能丰富孩子的内心世界。弹钢琴、听音乐能给孩子一个情绪发泄的出口，这是孩子表达对自己、对世界的感受的一种有创造性的方法。这种感觉来自于他对艺术的感受过程，无论是他在学钢琴，还是参加幼儿园的演出，都能让孩子觉得他是优秀的。­

　　微笑­

　　对孩子微笑能让孩子感到更舒服。这是在用最快的方法对孩子说：“我爱你！”在孩子身边的时候，一定要拥抱他。有专家说：拥抱就像一个人的营养，每天给一个人4次拥抱，仅是生存需要。给他8次拥抱，他能保持好的状态，给他16次拥抱，他才会成长。而且，你要记住，每次拥抱和微笑对你和孩子都是有好处的。聆听。没有什么比你能专心听孩子讲话对他更重要了。这是在表示你很关注他。想做一个更好的聆听者吗？不要似听非听，如果孩子和你讲话的时候，你正在兑帐、在做家务，请你停下来，把注意力转移到孩子身上。无论你在做什么，都不要打断他，让他把话说完或者直接说出他表达的意思，即使这些话你以前已经听过了。­

　　适时地让步­

　　我们都希望自己的孩子是最好的，但有时当孩子做得不是很好，你想纠正或者完善他的时候，，却在不经意间破坏了孩子的信心。如果孩子擦过的地板，你再去重新擦，你是在告诉孩子他做得不够好。­

　　如果你下一次还想纠正孩子做过的事，请你问自己几个问题：­

　　1、这会影响健康和安全吗？­

　　2、这件事会从现在开始影响你10年吗？­

　　如果答案是不，那就顺其自然吧。当然，让孩子获得生活技能是养育孩子的一部分，但那只是其中的一部分。你和孩子之间的情感交流比关心餐桌上刀叉是不是放在正确的位置更重要。教他解决问题。从系鞋带到安全地过马路，孩子掌握每一种技能，就向独立迈向了一个新的台阶。­

　　其实知道问题解决了，就能让孩子觉得自己很棒。当孩子遇到障碍，被同伴笑话或者问题让他迷惑不解的时候，你可以通过以下几步帮助他：­

　　1、告诉他问题是什么。­

　　2、让他描述一下他希望得到的结果。­

　　3、告诉他什么样的步骤能实现这样的结果。­

　　4、判断他是否能通过自己的能力达到目的，或者需要帮助。­

　　5、如果他需要帮助，要让他相信它随时可以得到帮助。­

　　给孩子展现自己的机会­

　　每个孩子都在某个方面有天才般的本领，为什么不让他展现一下呢？他喜欢书吗？你做饭的时候让他读给你听。他对数字很敏感吗？购物的时候，让他帮你挑选价格最合适的商品。当你调动起孩子的积极性，并展现出你对他的表现很满意，你就有开辟了另一条让孩子更自信的小路。­

　　幸福，有一扇门­

　　幸福感是跟着情绪走的，如何面对挫折、如何对待自己、如何拥抱生活。如果你家里的成员能将快乐和幸福的感受分给每个人，你的孩子也会觉得很幸福。学习能力的好坏有50%是遗传的。即使你的孩子经常闷闷不乐，或者容易丧失信心也不必害怕。你可以帮助他去发现更多乐观的前景。

　　这里教你一些方法引导他如何面对失望。­

　　生活不会总是按照孩子的意愿前行。或许他想小睡一会的时候，他的毯子还没干，或者他的出玩计划被取消了。了解他的失望心理，然后告诉她如何解决：“宝贝儿，我知道你喜欢你的毯子，我们来把这本书读完，毯子就干了。”不要忽视他的感受。对孩子一个很小的否定态度就能击倒他，渐渐变成愤怒。­

　　与此同时，要避免孩子陷入她的悲伤情绪里。对孩子的问题过分关注，可能会导致她无法再面对新的问题，要告诉他们坏的事情发生了，但你需要翻开新的一页。­

　　教孩子鉴赏他拥有的东西­

　　给孩子买东西，即使是他想要的，也不能让他真正感到快乐。唯一的结果是他想要更多的东西。告诉孩子他所拥有的玩具的是什么，怎么玩儿，并且和他一起玩这些玩具。给他解释为什么不可能小朋友有什么，他就有什么。设计一些活动，比如给小鱼喂食，让他享受玩的过程，而不是注意花了多少钱。­

　　偶尔允许孩子有厌倦情绪­

　　不要一听到孩子抱怨：“没什么好玩的。”你就冲过去和她一起玩。孩子应该学会怎样自娱自乐。让孩子列一个“我烦了的时候该做什么”的表格，然后贴在冰箱上，把他要的书、拼插玩具、绘画笔都放在他很容易就能拿到的地方。如果孩子还在抱怨他无事可做，你不妨建议他做一些家务，比如整理他自己的房间，可能他马上就会发现新的好玩的事情。　　让孩子掌握新的技能­

　　和她玩的过程，也是让她掌握新的技能的过程。一步一步地教孩子完成一些有价值的任务，比如包礼物、使用瓶子开盖器等。完成这些有意义的活动所获得的成功，能让孩子获得满足感。这时不需要你的表扬，他就已经自我感觉非常好了。教他切面包片，打开鸡蛋放进烤箱里，然后，让他把自己做好的早餐端到餐桌上，他会觉得非常自豪和幸福。

　　教他控制自己的行为­

　　有自制能力的孩子比那些需要你不断提醒和反复要求的孩子要幸福。学习自我控制对孩子有积极意义上的帮助，他更容易交到朋友。自我约束是能让他一生快乐的基本因素，就像高楼大厦的地基一样。如果你的孩子养成了随心所欲的坏习惯，即使他犯了错误也会觉得自己自己是对的、是骄傲的。

爱孩子的十种方法

           卢勤

一、用爱的目光注视孩子。

二、用爱的微笑面对孩子。

三、用爱的心情倾听孩子。

四、用爱的眼睛发现孩子。

五、用爱的渴望调动孩子。

六、用爱的细节感染孩子。

七、用爱的语言鼓励孩子。

八、用爱的管教约束孩子。

九、用爱的胸怀包容孩子。

十、把爱的机会还给孩子。

影响教师一生的一百个好习惯（转载）

教育习惯篇：做一名智慧的教育者

1：切记，一个学生一个世界

2：做一名阳光的教师

3：教师，请记住学生的名字

4：教师，要有耐心

5：要善于换位思考

6：控制好你的情绪

7：谈心是一门艺术

8：毫不吝啬地赞美学生

9：换个思路激励学生

10：给“特殊学生”特别的关爱

11：期盼是更深层的爱

12：威信：教育的潜在动力

13：公正，就是对学生的尊重

14：做学生的知心朋友

15：宽容是一种美德

16：教育需要严格

17：引导学生相互欣赏

18：把学生放在第一位

20：与家长常沟通

21：每天反思一下自己

教学习惯篇：成为有魅力的教师

22：创新，教出个性

23：坚持个性备课

24：不可忽视的课前准备

25：养成“问课”的习惯

26：拥有教学的勇气

27：重视目标性教学

28：细化你的课堂

29：提前三分钟进教室

30：面带微笑进教室

31：上课要有激情

32：走下讲台，到学生中去

33：课堂多预设些“问题”

34：课堂上，警惕隐性霸权

35：追求课堂的简约

36：锤炼你的课堂语言

37：不可小看教学语调

38：丰富你的表情

39：幽默是一种魅力

40：要有自己的课堂文化

41：鼓励学生多提问题

42：课堂不妨适当“留白”

43：善待发言错误的学生

44：尽量不当众批评学生

45：要形成自己的教学风格

46：上课决不“拖堂”

47：作业是一定要布置的

48：让学生在作业中享受乐趣

49：经常梳理你的课堂

50：每天，让课堂改变一点点

学习习惯篇：做一个完善的人

51：有颗成为名师的心

52：听课要学会“品”课

53：让自己“现代”起来

54：精彩人生需笔耕

55：成为博客一族

56：向周围人学习

57：做一个善于思考的人

58：习惯“研究”自己

59：参与到课题研究中去

60：读书要“品”书

61：“嫉妒”是一种进步

62：练好“三字一话”

63：教师，不妨跨学科听课

生活习惯篇：做一个充满情趣的人

64：读书，是教师的一种生活

65：要有良好的心态

66：健康，是人生最宝贵的财富

67：为生活创造快乐

68：认识你自已

69：做自己的心理医生

70：教师应该有“静”功

71：管理好你的时间

72：善待他人

73：发现别人的优点

74：帮助别人是一种快乐

75：从小事做起

76：有颗感恩的心

77：今日事今日毕

78：家庭和工作一样重要

79：有自己的精神空问

行为习惯篇：做一个有品位的人

80：精神饱满地投人每一天

81：学会倾听自己

82：善于发现自己

83：着装要有时代感

85：语言要有亲和力

86：培养观察力

87：学会倾听

88：教师，要有“约束感”

89：要求学生做到的，自己要先做到

90：微笑是最美的语言

91：注重自己的仪表美

92：敢于认错是一种美德

93：切忌，要遵守承诺

94：学会尊重

95：教育，就是一种服务

96：说话要“真”“实”

97：学会规划自己

98：学会真诚地赞美

99：真诚地帮助同事

100：清理好自己的办公桌 

（转自网络）

冰火两重天

——为人师者的幸福与烦恼

作为老师，今天，我深深体会到了幸福的滋味；作为老师，今天，我也很深刻地体会到了烦恼的无奈。我想，只有用“冰火两重天”来形容，才算恰当吧。

上午第二节课下课时，接到小敏的电话，问我有没有听播音，并笑着告诉我：老师你一定要听哦，会有惊喜的。我也笑着答应了她。我是常常笑的，我不喜欢严肃，或者是苦面面对生活，更不喜欢板着面孔对人。所以，通常情况下，没有人看到我不开心的样子。和学生在一起，我更觉开心，更不会板着一张老脸说话了。

她们常常看到的，都是我的笑脸。她们和我，也就很亲切了。

我喜欢这样的感觉。

放下电话，我就笑笑的，低下头写教学反思。但办公室实在太嘈杂，静不下心来，于是就去了教室。这节课是舞蹈课，她们都去了舞蹈室了。

就静静地写。下课了，广播响了起来，是小敏的声音，她是校广播站的播音员：幼师一年全体学生，为我们的班主任老师点播歌曲——《烛光里的妈妈》，感谢班任妈妈对我们的关爱，感谢班任妈妈对我们的教诲，班任妈妈，我们永远记得你的话——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！我们会好好学习，为人师表，你放心吧，妈妈！

我的眼泪一下子就下来了！好在是在教室，没人看见。我用颤抖的手拭去眼泪，深呼吸，再深呼吸，平静，平静……好久好久，这份激动才被我强压下去，但我的心，却如烈火般，熊熊燃烧着。

有什么比看到自己的学生的成长更令人激动的呢？有什么比知道自己的学生明理懂事更让人热血沸腾的呢？

我因幸福而颤抖着。

我为你们做了什么吗，你们以如此的爱来回报我？我暗暗问自己。在我的感觉里，自己并不曾做什么事情的，我无非就是给她们上上课，领着她们学学《弟子规》，教教她们如何修身，如何为人师表，我还做了什么么？没有了，真的没有了。那么，她们对我的爱戴和尊敬，我就只能回报以更多的爱了。我知道，我能够给她们的，也就是我有限的学识修养，再加上我对生活的浅显的认识了。如果说还有什么的话，我想，应该是我快乐的生活态度，喜欢迎接挑战的斗志吧，其他的，我真是一无所有了。

我希望，我有足够的资本，能够回报我的学生们，为此，我会加倍努力的！

一上午，我就在这幸福的感觉里燃烧着，体会着一个老师的快乐和满足。

谁会想到，快乐之后竟然是兜头的一盆凉水呢，不，应该是寒冰才对啊，这种极热到极冷的强烈反差，让我像打摆子一样，浑身颤抖不停。

小雨的书被人撕了，不止一本，是五六本之多！

恶劣，极端恶劣啊！

我知道，小雨是那种极端自私的人，她还是一个极其泼辣的人，平时，别说是同学了，就是老师说她几句，她也要和老师顶撞，并且连摔带抡地，很多时候，老师都不愿意理她。可以说，她是个德行有问题的人。一直以来，我都试图改变她，经常找她谈心，教她如何待人接物。虽说效果不甚明显，但毕竟有所改变的。

可今天，竟然就发生了这样的事情。在我心目中的这些懂事的孩子，怎么可以做这样的事情呢？

我是真的愤怒了！

我知道原因。周五小敏播音回来时，小雨说话很是难听：“都卡壳了，不够丢人的。”并且说三班的某学生说“小敏普通话都说不好，还有脸当播音员？”小敏问了那个学生，我恰巧碰到了。小敏就哭着说不想当播音员了。我安慰了小敏，又与小雨谈了一节课，批评了她。原以为事情过去了，该鼓励的鼓励了，该批评的批评了，也就回到正轨了呗。谁曾想，竟然又出了这样的事情，我怎能不愤怒呢！

手里捧着那几本书，我强抑着因愤怒而抖动的身子和声音，先让小雨回了教室。

愤怒归愤怒，我还没有失去理智。我知道她们是孩子，难免想不开，难免犯错，这时候，需要我这个“妈妈”的引导，而不是硬性的没用的批评教育。

也多亏我没有失去理智。

正是班会，我进了班级。

没有发火，我平静地说：我在愤怒的时候不处理任何事情，因为怒火只会坏事。你们写吧，把事情写出来。我知道，同在一个班级，班级就这么几个人，什么事情大家都是心知肚明的。《弟子规》也不能白学了，“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”，你们知道该怎么做的。

可我却不知道该怎么办。事情不是小敏做的，是我们班级的“大侠”打抱不平，做下了这般恶劣的事情。我庆幸自己没有乱发脾气之余，我的烦恼却并没有减少一分一毫：小文的一句“她应得的”，如雷般轰在我心里，我知道，小雨过分的行为，已经让其他同学忍无可忍了。

坐在火药上，一不小心，就会爆炸，怎么办？

我该怎样才能让大家放弃芥蒂，接纳并帮助小雨？我又该怎样才能让小雨认识到自己的错误，从而原谅同学的过激行为？

该怎么办？我一遍又一遍地问着自己。却是毫无结果。我知道其他老师的做法，那种简单粗暴的方式，压得下一时，却不能从根本上解决问题，我不想用。

烦恼啊。

就这样在冰火两重天里，我度过了这不平静的一天，体会着为人师者的苦辣酸甜！

而明天，我仍不知道，自己明天该如何圆满解决这件事！

只好希望，希望神明们在梦中，能予我明路一条！