银子弹og 偏码不:初中作文系列训练——八年级(上)

【文题设计】（一）
在学完八年级上综合性学习：世界何时铸剑为犁的基础上，写一篇文章，表达自己对战争的看法或者分析评论某一件大事或某一问题。

参考题目：给潘基文的一封信 让世界充满爱 战争是一把双刃剑 南沙群岛保卫战

【写作指点】

围绕“战争与和平”这一主题，通过去书店、图书馆查阅图书资料、上网查找文字及视频音像资料等方法搜集有关战争的不同资料，有的学生对人类有史以来战争之多感到惊异，有的学生对一场战争给我们人类带来破坏之大，灾难之多而叹息，也有的学生为统治者为满足一己之欲发动战争而扼腕……总之，都对战争有了一些感性的认识，都有了自己的一些看法，都想一吐为快。我们可以写一篇评论，就自己了解的一次战役或发生的一幕惨剧谈自己对战争的想法，也可以向联合国秘书长写一封信，谈谈自己对战争与和平的看法。

男同学一般对军事战争方面的内容比较感兴趣，而且大多喜欢发表自己的评论。教师可以根据他们的兴趣爱好，激发他们的热情，查资料，搞辩论，辩是非，引导他们对战争进行多角度评点。例如，纵观人类历史，战争有哪些危害，是正义之战还是非正义之战，战争的实质是什么，写一篇评论。女同学一般富有同情心，喜爱用叙述、描写的表达方式来展现战争的残酷，人民的灾难，也可以发挥自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的画面，表达自己反对战争的情怀，表达对和平的呼唤，运用记叙、议论、抒情等表达手法，写一篇散文，也可以采用书信格式。

对于评论战争，选择的切入点要尽量小，这样学生更容易谈出一些真正属于自己的认识。切不可贪多、贪全，否则写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争、和平的认识。因此，考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。引用事例时，叙事只需有个大概，但必须突出议论的基础，议论则必须有鲜明的观点、有力的论据和符合逻辑的论证。议论多由所叙之事引发开来，这就需要对事理作一番分析，选择自己感触最深的一点来写。可以首先亮出自己的观点，然后用事例、名句来证明，增强说服力。写散文时，如何来展现战争的残酷呢？可以直接来描绘战场的激烈与残酷，也可以用惨遭破坏的场景、流离失所、无家可归的人们来侧面展现，融自己的对战争的看法与情感于文章的字里行间，正面与侧面相结合，爱憎分明。也可以展丰富的联想与想象，表达对美好未来的向往。

【例文引路】

让世界充满爱

　　"轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪檫干……"这感人的歌词、优美的旋律在大千世界广为流传。它之所以成为永恒的旋律，是因为歌中唱出了善良的人们心中的那份深挚愿望--人人相互沟通，让世界充满爱。　　今天，世界上还有一些地区存在着野蛮的暴力和血腥的仇杀，人类你争我夺，彼此屠杀和仇视。谁人不知："9-11"事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌，"巴以冲突"也搅得亚洲人民不得安宁，那些"自杀性爆炸"更让人们成天提心吊胆；原本趋向一统的朝韩兄弟又后院起火，"朝核问题"着实不得不让世人关注；为了石油，布什政府不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"为幌子，向伊拉克发动战争……问题的关键在于：人与人之间、地区与地区之间、国家与国家之间，彼此隔阂，缺乏沟通、理解、信任和尊重。只有友爱，才能消除隔阂，拯救世界；只有沟通，才能解决冲突，让大家"走到一起来"，否则，真如歌中所唱："一切都将不存在"。

　　我们看到，因为有爱，许多发达国家和不发达国家才给予非洲大陆灾民、伊拉克难民无私的援助，提供救援物资，派去工作人员，向他们伸出了一双双温暖的手，把许多濒于死亡的生命拯救过来。也因为有爱，许多和平人士在世界各地到处奔波，他们视消除战争、维护和平为己任。也正因为有爱，中国人民和世界人民才胜利的战胜了"SARS"病毒，打下了"非典"这场攻坚战。

　　和平、友爱则存，战争、分裂则亡，这条真理已经被越来越多的世界人民所认识。世界人民历经世事沧桑，唯有渴望和平的强烈愿望不曾改变，这说明和平、友爱、沟通是全世界人民的企盼。

　　"这颗心永远属于你，不需要太多的语言，你我不再孤单，让我们走到一起来，让世界充满爱……"

　　【点评】《让世界充满爱》是纪念世界和平的一首动人的歌。本文紧扣歌词内容，联想当今世界："9-11"事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌。"巴以冲突"，尤其是那些"自杀性爆炸"更让人们成天提心吊胆。"朝核问题"着实不得不让世人关注。为了石油，布什政府不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"为幌子，向伊拉克发动战争。以"沟通、理解"为落脚点，联系歌词，相得益彰。文章论点鲜明，引用恰当，论据充足。歌词贯穿全篇，语言亲切、流畅。

我渴望和平

我渴望和平。于是在一个静悄悄的黎明，我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是，世界会和平吗？“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟，痛不欲生；而一小部分侥幸逃生的人正大口大口喘气，不敢相信好莱坞片式的惨景竟真的发生了！坐在电视机前的我早已泪流满面，心里直呼唤：和平，你在哪儿？
“9.11”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所，饥寒交迫，远在万里之遥的我，是多么同情这些无辜的人们啊。
我渴望和平，渴望一没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱；国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距；有的是清清的小河水，绿绿的芳草地；小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔；和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙……噢，和平像看不完的画，是写不尽的诗！
我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔……

[点评]本文开篇点明主旨，中心明确，生动地表现世贸大楼倒塌的一幕惨剧，形象地展现了理想的和平世界，连用“我渴望”，写出自己的对和平的期待与憧憬。

这篇以少年儿童对和平的理解，写出了对未来美好世界的向往，表达了纯真的思想感情。文章思路开阔，想象丰富，结构衔接自然，文笔流畅，值得推介。

【素材库】1、和平孕育着战争，战从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。 （罗曼·罗兰《神圣的祭坛》）

2、没有正义的和平就是暴虐 （英国）

3、战争的形象，是流血、痛苦和死亡 （托尔斯泰《十二月的塞瓦斯托波尔》）

故事：战争演变为和平：公元前9-8世纪，希腊氏族社会逐步瓦解，城邦制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦。城邦各自为政，无统一君主，城邦之间战争不断。为了应付战争，各城邦都积极训练士兵。斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。战争需要士兵，士兵需要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊体育运动的开展，古奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。连续不断的战事使人民感到厌恶，普遍渴望能有一个赖以休养生息的和平环境。后来斯巴达王和伊利斯王签订了“神圣休战月”条约。于是，为准备兵源的军事训练和体育竞技，逐渐变为和平与友谊的运动会。

【文题设计】（二）

爱是人类一种美好的情感。爱对于人类来说，就仿佛是生命中的常青树，永盛不衰。它既是一个古老的话题，又是一个青春的话题，无论在哪个时代，它都是人类生活的一个主流，我们每个人都生活在爱与被爱当中，沐浴着爱的雨露而成长。爱是联系我们每个人的纽带。要写好这个话题，就需要清楚地认识爱所包含的内容，只有做到这一点，才能选准一个角度，才能选出你所需要的切入点，更好地把握文章的内容，从而有的放矢、心中有数。爱的内涵很丰富，亲情、友情、爱情、乡情、师生情、爱国情以及陌生人间的相互关怀，都是爱的具体体现。

参考题目：生命之链 牵手 我们一起走过 汶川，我们是一家 寸草心

【写作指导】

一、有关亲情的。生活中我们接触最多的爱是来源于家庭的亲情，它可以细分为父子情、母子情、兄弟情、姐妹情等，这些我们都很熟悉，可在写作时，我们往往把自己放在受爱者的地位来写。文章即使很通顺，也比较难于写出新意。我们看了很多表现父母之爱的文章，读了些许哥哥姐姐对弟弟妹妹关爱的文字，我们在被感动的同时，往往就有了写作的冲动，可等到静下心来，才明白我们没有作者那样的人生阅历，不可能写出作者那样性情的文字，到头来只有望纸兴叹。陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”就给我们写亲情提供了很好的思路借鉴。我们可以写自己对父母之爱、哥哥姐姐之爱的报答，自己站在施爱者的角度去写，把“乌鸦的反哺”、“小羊的跪乳”于人类身上再现。思路一变天地宽，写作就会出彩了。

二、书写校园师生、朋友之情。校园情的写作，范围就在师生、生生之间，我们平常写作，多写老师对学生的爱，什么“老师带病给我上课”、“老师冒雨送我回家”、“老师不吃晚饭陪我做作业”、“老师深夜家访，帮我补习功课”、“老师窗前半夜不熄的灯火”等。材料大都如此，给人的是千人一面之感，真的有这样的事情发生在你身上吗？没有亲身的体验，语言再好，也只是空洞的思想的外壳，打动不了读者。我们还是从变换的角度来写，把老师对学生的爱转变成学生对老师的爱来写。老师爱学生，没有什么深意，这是老师职业的重要的组成部分，它和“老师”一词紧密联系在了一起，爱学生是老师的使命使然。可要让学生去爱老师，相对而言就比较难，学生只有得到老师的爱，理解了这种无私博大的爱后才能去爱老师。写学生对老师的爱，其实是写了两种爱，这样写，主题也就深了。写作时要扣住自己是学生这个前提，选取的事例要小，表达的角度要巧。对友爱的表达，也可从此角度考虑。

三、对社会上陌生人的爱。对于大爱，则要关注社会了，关注社会上的弱势群体，关注最近媒体上报道的那些迫切需要帮助的弱者，立足自己的实际，伸出自己爱的手，汇无数的小爱，成无声的大爱，共同为需要帮助的人撑起一片爱的蓝天。

最适合表达爱的话题的文体，首选记叙文，通过记叙具体的事例、刻画人物，去表达自己要赞美的爱。事例的选择要有代表性，宽泛的事例不如细节的描写，这点对作文的成功很重要。语言以真挚朴实为主。其次是散文，通过材料的“散”来集中体现“爱”的“聚”。主题的集中是关键，它的语言则要求含情度高，节奏鲜明，有一定的韵味。再次，我们可以选择议论文体，在事实的基础上展开议论，可赞扬、可鞭挞，可立论、可驳斥，鲜明的观点，汪洋的语言，雄辩的气势，都是议论文成功的重要保证。

在写爱的话题时，既可以选取几个方面来写，如亲情与友情，也可以分开来单方面写，这样写起来会更透彻、更具体，也符合写作对象的特点。在写作的过程中，文章的写作技巧也很重要，布局是否合理，选材是否精当，修辞是否恰当等，都对文章的好坏起到相当大的作用。

泰戈尔说：“不要把你的爱置于绝壁之上，那样太高了。”不管何种形式的爱，她不是嘴上说说而已的美好言辞，而是需要在具体的行动、直切地落实到日常生活中去实现。爱不要太高，使人有受恩惠的感觉，而应是春风化雨润物无声的，因此要立足自身能做到的，用真诚和坦荡、用无欲和无求去表达自己的爱。
总之，在写爱的话题时，你首先要有爱，以你爱的慧眼，体察人间的大爱，选好一个切入点，只要围绕这个点，紧扣题目，抓住中心去选择能感动自己的选择材料，文章写来定会得心应手，水到渠成。

【例文引路】
　　 边缘

这是一个青青的苹果，躺在飞驰的汽车的门边。
　　只要轻轻地一碰，它就会跌落到柏油路上，它正处于危险的边缘地带。
　　我坐在车上，注视着那个苹果。生怕它一下子滚落下去。它的旁边站着胖胖的售票员小伙子。他无所畏惧地站在打开的车门边上，苹果就在他的脚边。他似乎根本就没有注意到。他正目不转睛扫视着车外来来往往的人群。
　　那个苹果的主人就坐在我的身边——一个看上去大约十二三岁的小男孩。他不时瞟向那个掉在地上的苹果，腼腆地。但他并没有去捡那只处在危险中的苹果，也许是车开得太快，也许是他觉得不好意思——这年头，谁会对一个小小的苹果太在意呢？车上的其他人也都没有去捡，当然也包括我。当时我想，苹果的主人都不去捡，我去捡，然后交给主人，这是什么意思？去捡了，放在自家的口袋里，更会招来怎样的眼神？我依然没有动身，心头却有点不安。
　　“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，就连捡起一个苹果这样的举手之劳也不屑或不敢，是什么样的难言的苦衷和无形的障碍让我们少了几份热情，多了几份迟钝？
　　突然车子“嘎”地一声停了下来，到站了。我提着重重的行李下了车，走到车门边，苹果呢，怎么不见了？我确信我没有把他踢下车去，那是谁踢的呢？或者是谁把它捡起来了呢？我疑惑地下了车，心里极不舒服。
　　我想起了冯骥才先生的这样一段话：“在世界的喧嚣和纷扰中，我们常常忘掉了自己的心灵。也许，现代社会太多艰难也太多诱惑，太多障碍也太多机遇，太多失落也太多兴奋，我们被拥塞其间，不得喘息；那些功名利禄，荣辱得失，是非利害都是牵动我们的绳子。就这样，终日浑浑噩噩或兴致勃勃地忙碌不停，哪里还会顾及无形的存在于我们身旁的每一个心灵？”
　　我提着重重的行李，歪歪斜斜地走着，觉得自己正走在边缘地带……

　【点评】文章以车门边的一个苹果为线索，用细腻的笔触写到了司空见惯的人们对这个苹果的视而不见。并引用冯骥才的一句话点化出文章的深意：人们对自己心灵的忘却，对周遭心灵的忽视，可谓匠心独运。文中的苹果，既是车上那个处于边缘的苹果，又暗指处于边缘地带的颗颗人心，苹果与人心紧密关联，更是含蓄蕴藉。

沉默的父爱

这个世界并不是缺少爱，而是缺少一种发现爱的慧眼。

——题记

6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

昨天。

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱———我很感激它。

【点评】沉默的父亲，沉默的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。沉默的儿子，沉默的倔强。父爱无言，我想：儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无言的理解与沟通，最令人心动。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们的心灵的温暖，令人潸然。

【素材库】只要世界人人献出一点爱，那世界将变成美好人间。

父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。 （希腊·苏格拉底）

爱，可以创造奇迹。被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。（英·莎士比亚）

爱情就等于生活，而生活是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。（俄·冈察洛夫）

爱是理解的别名。{印度· 泰戈尔 }

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

【文题设计】（三）

以“桥”为话题作文

参考题目：九江长江大桥 家乡的桥 心桥 桥的故事

【写作指点】

桥，大家所熟悉的事物，在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。各地的桥，每一座桥都不一样，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的一条通道，像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的桥，也有无形的桥，比如当你要摆脱困难、跨过厄运时，你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”······，

以“桥”为话题的作文，可以有多种写法，既可以写现实中那有形的桥，也可以写那无形的桥。常见的写法有：

1．写成说明文。向人们介绍桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等；也可以选择一两座有代表性的桥，如：大家所熟知的赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等加以重点说明；当然更可以介绍你熟悉的家乡的桥。

2．写成记叙文。可以以桥为线索，通过描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步，科学的昌明。如古代社会是木桥、石桥，当今社会则是钢精水泥桥、斜拉索桥等。当然也可以写家乡桥的发展变迁及与桥有关的人和事。

3．写成故事、小小说或散文。这种写法当然是写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老朋友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。

4．写成散文。这种写法可以以桥喻人生，我们目前的生活现实是河的此岸，我们的理想未来在河的彼岸，只有通过奋斗拼搏这座桥梁，我们才能到达理想的彼岸。

5．写成散文。从桥的作用的角度考虑，桥的作用在于联系沟通。任何形式的联系沟通都可以比喻做桥，如对外开放是交流之桥，沟通了国内与国外的联系；党的富民政策是富民之桥，让人民走向了富裕之路；交流谈心是心桥，联系起了人与人的心灵，使自己跟对方靠得更近······。

【例文引路】

在桥一方

夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。
水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……

【点评】作者非常聪明地将浒歌曲的歌词“在水一方”活用，仿拟出“在桥一方”作文题。文章用诗的语言和意境，以桥为载体，追忆历史上昭君出塞、李汪情深、宝玉和黛玉缠绵绯恻的爱情故事，体察他们的深情厚谊，感受他们的悲欢离合，让人心仪。作者文思泉涌，感情细腻；构思巧妙，感悟独特，也是获得高分的重要原因。另外，作者引诗入文，有力地强化了意境，使文章更具美意和厚重感，表现出小作者深厚的文学积淀、扎实的语文功底和不凡的写作才能。正是这些，理所当然地将本文推向了满分的行列。

家乡的那座桥

村里，只有一座桥，桥的那边，便是通往县城的路。这边，荠麦青青，流水潺潺。

那年，她五岁，他也五岁。两个小孩子坐在桥上，脚丫子乱舞，开心的望着来往的行人。

“等我长大了，我要去城里，数数比我家老槐树还要高的楼房有多少。”“等我长大了，我要建好多好多的桥，让桥这边的世界，和桥那边的世界一样的美。”“听说桥那边的世界很大，很美。你不想出去吗？”“想，可是俺娘说了，桥这边，是俺的家。”他昂起小脸，开心地笑着。

时间一天天滑过，冬去春来，寒暑轮换，转眼间，几年过去了。桥上，他挑着担子走过，他要替家里去集市上卖农货，桥下，她捧着书，蹩脚而又铿锵地念着书上的字。小河悄悄地流着。他抹抹额头上的汗，望着桥下读书的她。“俺娘说了，读书就能走过桥去。”他忆起她的声音。“娘身体不好，俺要多帮娘干些活儿才好。”他想着，继续担起担子往桥那边走去。

花开花谢，又一次的寒暑交替。

“看！俺的奖状比你的大！”“可俺的奖状比你的红！”两个孩子互相比着刚拿到手的奖状。当她还在田埂上念书的时候，他跟在牛车后面，帮爹干着活。

高考那年，俩人的成绩，都是乡里的第一名。她去了海边的一所大学，而他选择了一所农业大学。“听他们说，海边的城市，有很多很多的大楼，你不想去吗？”“想，可是俺想让俺村的麦子结得更好些。俺娘说了，这是俺的家，俺舍不得这里，俺要回来的。”

四年的大学时光，很快就过去了。毕业的时候，她选择留在海边，留在那个她梦寐以求的外面的世界。而他，选择回家。他知道，乡里出一个大学生不容易。

他领着乡亲们学技术，培育新品种，开发新农业，办起了厂，开起了公司。虽然历尽困难，但是使乡亲们的生活一天天好了起来。

她呆在海边那座繁华的城市，过上了都市人的生活。毕业后，她找到了一所公司，实现了“走出去”的理想。

同样的两个孩子，志向不同，达到的结果也就不同。他和乡亲们一起，利用挣来的钱，重修了桥，铺了路，真的就像他梦想的那样，桥这边的世界，离桥那边的世界越来越近了。她，领着丰厚的薪金，买了房，在海边安了家，过上了城里人的日子。

他看着家变得越来越美，高兴的从心底笑了。她看着自己慢慢跟上了城里的脚步，也开心地笑着，可她，不知道她的心中是否还记得村里的那座桥”

　　[点评]本文属于记叙文，以“桥”为线索，记叙了“他”和“她”的成长经历以及不同的人生追求，表达了学子不忘建设社会主义新农村的主题，立意积极，富有时代气息。

语言质朴，“荠麦”“流水”“等我长大了”“俺娘说”……富有农村特色，和“他”的建设家乡的理想和谐的统一起来。故事情节虽为虚构，但朴素的理想和和朴实的语言可以让人感受到一种真挚的情感。在时下出现追求词藻华丽而内容空洞的作文背景里，这样的文笔更显得可贵。

【素材库】关于桥的歇后语

半夜过独木桥——步步小心 白娘子哭断桥——想起旧情来

曹操八十万兵马过独木桥——没完没了 过河拆桥——不留后路

关于桥的成语

修桥补路 桥归桥，路归路 过河拆桥

关于桥的诗句

雁齿小虹桥，垂檐低白屋。 (白居易）

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 （杜牧）

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， （马致远《天净沙 秋思》）

清风不共门墙改，长与寒泉起浪花。 （华镇《还珠桥》）

若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。 （陆游《五云桥》）

关于桥的对联

杭州半山桥：欲泛仙槎向何处；偶传红叶到人间。

西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残。

大渡桥：万里长征犹忆泸关险；三军远戌严防帝国侵。

关于桥的故事

当阳桥的故事：曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。七夕相会

红军飞夺泸定桥 白娘子与许仙断桥相会 牛郎织女鹊桥七夕相会
【文题设计】（四）

根据漫画的内容写一篇说明文

【写作指导】

　　课标要求能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”。从考试的角度看，说明文写作主要有如下形式：
　　一、说明文一般以小作文的形式考查。二、短说明文以介绍图画、图表者居多。三、篇幅一般在300以内。

漫画就是用简洁而夸张的笔法描绘生活的图画，它极富幽默性与讽刺性。这里有个关于写漫画的说明文的“两段四步法”供大家参考。

仔细观察，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，讲究顺序→选择方法，推敲语言。

其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。

下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。

一、读画 读是写的前提和基础，读透了，才能写准确、写扼要、写深刻。怎样读呢？

１．仔细观察，合理想象仔细观察，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、眼睛、鼻孔、躯体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。大小等。漫画简洁夸张的笔法常为观察者营造自由想象的天地，观察者会根据自己的生活体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。如：

被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑不得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态完全是骚痒难忍所致。

挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。

小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的结果仍然是没有尝到半滴奶汁。

２．切中角度，领悟深意观察和想象的目的是为了搞清漫画的寓意。领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。怎样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。端讲煌趣爱好不同，生活体验不同，切人的角度就不尽相同，得出的寓意也就不完全一样，如：从挤奶者切人：讽刺那些不进行调查研究就动手于事的主观主义者。从公牛切人：讽刺那些受辱而无反抗精神的软弱者。从瓶子切人：讽刺那些不择手段，合伙骗人的作案者。

二、写画漫画的说明文写作之所以比较难，是因为它不仅要求学生要会卖、读懂，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。第一段的两步读，不仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的方法和语言准备了充分的语言材料，这就变“难”为“易”了。怎样下笔成文呢？１．点明特征，讲究顺序特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，不仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维控制在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可根据写作的兴趣从一个角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要讲究顺序，把画面说明得有条不紊，层次清楚，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，不拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，当然，应选最佳的顺序。

２．选择方法，推敲语言只有选好方法，才能在具体说明时说得有趣又真实合理，行义中，应把平实说明与生动说明结合起来，要特别用好摹状貌和打比方的说明方法，用这两种方法时，必须推敲语音，力争语言准确、扼要、形象、幽默、风趣。要做到这些，读画中的“合理想象”是关键，只要能把想象说出来，再把抽象笔法变成文字材料，正式动笔行文时，就可集中精力对材料进行整理、编排、文字加工，语言关也就顺利通过了。

“两段四步法”是一种操作模式，对于初学者和中、差学生来说，的确是一大“法宝”，它可以驱逐作文时茫然而不知所措的畏惧心理，有步骤的构思行文，比较顺利的完成任务，但同时，它束缚了学生的思维，制约了学生的创造性，学生要排除其干扰，就需要一个比较长的过程对学生对模式的运用十分娴熟之后。

【例文引路】

转败为胜

《转败为胜》这是我国著名漫画家华君武的一副漫画。漫画家根据"龟兔赛跑"这则寓言故事反其意而画的。这幅漫画艺术表现手法高超叫人叹为观止。画面中的这只乌龟，那种自以为然、满有把握赛过兔子的心理状态，被作者描绘得入木三分。请你仔细观赏乌龟这连续的七种神态吧。

第一幅，从一起步就嘴里叼着个烟斗，抿着嘴、闭着眼，不是用脑子“想”当然，而是用嘴说它那句“反正兔子会睡觉”的呓语。你瞧，乌龟的嘴还未张开，而且叼着烟斗，就从这副慢悠悠的傲慢神情上看去，仿佛能听得见它从牙齿缝里哼出来那个含糊不清的“反”字来。

接下去第二幅，乌龟眼睛睁开在看路了，又显出其漫不经心一步一步往前挪的模样。

第三幅，一袋烟已经抽完了，歇一口气，回头看看兔子还“无影无踪”，迈着八字步，磕磕烟灰，慢慢蹓跶吧。

第四幅，索性背起手来，烟斗还在手里攥着，伸伸脖子看看天，好像在说：“咳！兔子呀，你可睡吧，咱可是走过一袋烟的时间了。”

第五幅，再抽一袋吧，离终点不远了，何必吃力地站着走呢？干脆爬吧。

第六幅，乌龟认为“胜利在握”，尾巴翘得老高，眼睛注视着天空，张开嘴，仍叼着烟斗，一边嘲笑兔子，一边向终点冲刺。

第七幅，啊呀！完全出乎意料，两个惊叹号前面竟是一只抱着“不再睡觉”奖杯的兔子。

多么巧妙的构思，多么生动的艺术形象呀！这哪里是什么小动物？分明是活生生的人嘛。谁说漫画不需要生活？像这样生动的人格化了的乌龟，如果没有丰富的社会生活的体会，是无论如何创作不出来的。

【点评】本篇说明文仔细观察画面，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明。对画面中的乌龟的动作、表情等景象客观的具体介绍，没有超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西，从而能帮助读者依据文字深层次地理解漫画的寓意。同时注意了说明顺序。对于附图的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，最后用一句话点出漫画寓意。条理清晰。另外本文语言适当地运用一些修辞格，形象生动，文章淡中有趣、淡中有味了。

下面是第十一届运动会会徽，请介绍会徽的设计的含义。

十一运会会徽以“和谐中华、活力山东”命名，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“华”字，代表此次运动会是全中国人民的一次体育盛会；其中造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合，在点明“第十一届”全国运动会的同时还具有吉祥美好的象征意义；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。

每年的6月5日是世界环境日，下图是2005年世界环境日中国主题标识，请先介绍这幅图，然后说说这幅图寓含的意思。

这是2005年世界环境日中国主题标识。这幅标识由两部分组成，一部分代表人类的家园——地球，另一部分是手拉手的三个人，看上去有大人、小孩，有男人和女人。暗含的寓意是：人人参与，创建绿色家园或我们只有一个地球，她需要呵护，让我们携起手来，共建绿色家园。

【点评】中考常常要求写小的说明文，通常是解说图标。这类题，既考查学生分析图标寓意的能力，又考查学生说明能力。我们要认真观察标识，按照有整体到局部的次序来介绍，解说寓意，一定要联系图标的主题来考虑。

【素材库】

关于漫画作文童年

漫画作文专指作文对象取材于漫画；漫画作文的内容与形式，还包括了漫画欣赏、看画口述、观察选材、创作漫画、依画作文、补画续写等等。漫画作文不仅让孩子们轻松