麦迪逊分校录取要求:2010高考作文审题：把握信息中的提示与限制--教育2

　　哈市第三中学语文高级教师，教育学硕士，省优秀教师。全国语文学习科学专业委员会学术委员。指导学生在全国作文比赛中多次获奖，其中一名学生获得全国“十佳文学青少年”称号。在教学杂志多次发表文章，编写书籍十余本。

　　写好一篇作文，首先要审好题，符合题意是写好作文的前提和基本要求。学生写高考作文最担心的是跑题，也就是审题不准确。一旦审题出现偏差，就会失之毫厘，谬以千里。准确的审题是作文成功的前提和关键。只有准确全面地审题，才能做到符合题意。

　　审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地把握和理解。信息主要是两类：提示和限制。提示，是告诉我们应该写什么；限制，是告诉我们不应该写什么。把握好这两个方面的要求，就可以顺利地完成审题过程。

　　话题作文审题的要求是什么？话题是谈话的中心，为学生作文提示一个宽泛的写作范围，作文内容与话题相关即可。作文标题可以自拟。话题作文似乎是材料作文与命题作文的简单组合，即一段材料加上一个话题和几点要求。其实不然，话题作文的材料是提示性材料，其作用是引出写作话题，启发学生思考，激发联想想象。

　　材料作文审题的要求是什么？材料作文提供的材料是提炼观点和写作的依据，学生必须通过全面和正确地分析，准确抓住材料的内涵，然后紧扣材料主旨写作，否则，就是离题或偏题。

　　从2006年开始，全国卷Ⅱ的作文由话题作文转为材料作文，通常称为新材料作文。全国卷Ⅱ高考作文连续四年都是新材料作文。新材料作文与传统的材料作文的区别在于，传统的材料作文要求审题必须从材料的中心角度立意，新材料作文要求只要不脱离材料及含义的范围，从中心角度立意与非中心角度立意都视为符合题意。新材料作文做到了既有限制，又让学生有了更大的思考空间和充分展示语言表达能力的可能。

　　1、题目或话题为词语

　　例如：以“忙”为话题写一篇文章。(2004年上海卷)

　　题目干练、利落，没有任何提示语，没有任何修饰语。与“忙”相映成趣。是一道有新意而且耐人寻味的好题，给予了考生广阔的写作空间。这是一个有着强烈地方特点的题目，2004年作为大都市的上海，中国改革开放的前沿，人人都在忙碌着，为了国家的发展，为了个人的进步。

　　词语类命题首先要理解词语的内涵。“忙”的含义：一是事情多，不得空；二是急迫不停地、加紧地做。然后在此范围内选定自己的题目。只要跟忙有关的题目都可以写。忙的目的：忙升学、忙晋级、忙研究、忙发展、忙富裕；忙的心理：忙与快乐，忙与闲，忙与烦恼；忙的负面影响：只顾忙碌淡漠了亲情，只求忙碌贫瘠了心灵。

　　例如：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

　　寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。(2001年全国卷Ⅱ)

　　“诚信”的含义：诚实，守信用。所写内容必须在此范围之内。而有的考生写成了“诚实”或“信任”，这都属于没有准确理解词语含义造成的，没有弄清近义词的差别。

　　词语有基本义、引申义和比喻义，有的词语不只局限在基本义。以“桥”为话题，可以写故乡的小桥、桥的故事、心灵之桥等。

　　2.题目或话题为短语

　　短语类题目要弄懂短语之间的关系，二者的关系不同，写作重点也不同。常见的有以下几种关系。

　　(1)并列关系

　　如果是并列关系，那么文章的重点应该放在“二者之间的关系”上，千万不能写丢了一个。要有重点，不要“平分秋色” 。要注意二者之间的辨证关系。

　　例如：生活中有许多故事，你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……

　　故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。(2009年重庆卷)

　　“我与故事”二者的关系是并列的。“故事”包含两层含义：一是真实的或虚构的用做讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。二是文艺作品中用来体现主题的情节。“我”限定故事中绝不能缺少“我”的参与，“我”可以是故事中的人物，“我”可以是故事的旁观者。“故事”也可以对我产生影响。可谓“我”中有“故事”，“故事”中有“我”，二者缺一不可。

　　(2)偏正关系

　　偏正关系包括领属关系和修饰关系。“我的梦想”是领属关系，写作重点在“正”上，也就是在“梦想”上。“心灵的选择”是修饰关系，写作的重点放在“偏”上，也就是在“心灵”上。

　　例如：有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

　　也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。(2002年全国卷Ⅱ)

　　“选择”是挑选的意思，不难理解。关键在于修饰词“心灵的”限制了“选择”的范围。

　　不是所有的选择都能纳入写作范围。心灵的选择是面对真善美和假恶丑时的选择，是深刻触动灵魂的“取利”还是“取义”的选择。有的考生忽视了“心灵的”限定只写了“选择”，结果就偏离了题意。

　　(3)条件关系

　　例如：工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。

　　甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。

　　乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。

　　丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！

　　丁：他们都在寻找适合自己的位置。

　　生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。(2005年全国卷Ⅱ)

　　“位置和价值”二者应该是条件关系：只有找准了自己的位置，才能实现自我的人生价值；无论处于怎样的位置，都能实现自己的人生价值。找准了二者的关系审题就准确了。

　　3、题目或话题为句子

　　例如：有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。(2009年北京卷)

　　这是一个完整的句子。“我”可以是真实的“我”，也可以是虚拟的“我”，可以写小我，也可以写大我。小我是自己，大我可以是国家、民族、社会。“一双”限定了只能围绕一种事物去写，不能写多种。“隐形”是抽象的或者是不易察觉的精神的、意志品质层面的，不应是实体的。“翅膀”是比喻或象征，翅膀，是行动的动力，隐形的翅膀是带动我们前行的一种无形的力量。至于在哪方面“我有一双隐形的翅膀”，范围就广泛了，如理想、信念、责任、勇气、关爱、文学、艺术等方面都可以。