we are young免费下载:加强学校文化建设 促进学校长远发展

学校文化是学校发展的核心竞争力，是学校发展的灵魂。加强学校文化建设，对于提高学校办学水平、全面实施素质教育具有重要的意义。学校把文化建设作为一种新的学校管理模式来研究和实践，从2002年起在系统管理的基础上，大力实施文化管理,是我市学校文化建设起步最早的学校。

一、探索新型学校管理模式，构建有利于师生发展的学校文化

文化建设实际上是一种管理模式，就是文化管理。从1998年到2002年，学校主要实行系统管理。从2002年起，学校在对企业文化大量研究的基础上，把企业文化管理的一些做法移植到学校的管理中来，在实际工作中不断实践、不断完善，逐步创建和成熟了一套以精神文化为重点的长效管理机制，形成了有鲜明特色的学校文化管理模式。这种模式的基调是“人”，内容是“文化”，核心是“价值观”，法则是“柔性管理”，目标是“学校人的发展”。

学校每学期根据发展情况，把阶段性文化建设作为学校重点工作之一，纳入《学校工作计划》，认真落实。着力培植师生广泛认同的价值观，构建以人为本的学校民主管理体系，形成具有学校特色的各项工作流程，建设园林化、生态化、最适宜读书和生活的校园环境，营造浓郁温馨和谐的学校文化氛围，不断培育有利于师生发展的学校文化。

2003年，学校响应上级号召，积极支援西部建设，在菏泽单县创建分校。分校“复制”总校文化管理模式，经过几年的努力，学校优美的环境、良好的教育教学条件、特有的文化管理和高标准的办会能力得到了当地教育局领导和社会各界的高度赞扬。

二、以精神文化建设为核心，大力培植学校价值观体系

精神文化是学校文化的核心和灵魂。精神文化的培育过程，既是一个外树形象的过程，更是一个苦练内功的过程，需要进行一系列扎实具体的工作。

学校这几年重点抓了精神文化建设，形成了自己的一套价值观念。例如：教师价值观有事业观、集体观、人际观、绩效观、执行文化、服务文化等等；学生价值观有责任观、学习观、活动观等等。学校从2003年起定期采用闭卷考试、背诵默写等形式，在全体教职工大会上对每一条价值观进行理论诠释与实例解说，围绕价值观举办读书沙龙、评先树优、校级干部轮流为学生上人生课等活动，以强化对价值观的内化。同时，开展了一系列课堂及课外活动，如每年举行一届校园文化艺术节、五一教工健身长跑比赛等活动，使师生在活动中增强了团结、凝聚了人心、接受了教育。

三、以制度文化建设为保障，不断提升学校工作执行力

多年来，学校坚持把制度文化作为学校进行各种教育教学管理活动时必须遵循的行为准则，放在一个有机的系统、动态的整体来研究，先后制定了《学校七年目标管理体系》、《学校三年德育规划》等一系列行之有效的规章制度。

学校注重教师文化建设，以师德建设为核心，分六大块（校干培训、师德培训、班主任培训、专业教师培训、新教师培训、全员继续教育培训）搭建了两支队伍（校干队伍、教师队伍）全面成长的活动平台，制定了促进教师成长的相关制度。为鼓励优秀教师脱颖而出，学校于2007年建立了电子版的教师“实力银行”，全程、全面地体现教职工的发展成果和成长过程。

学校文化建设不断向学生层面扩展，编印了《学生管理文化手册》，制定了学生价值观教育讲座计划，由校级领导和部分中层干部给学生做讲座。强化了新生入学教育和军训工作，改革了主题班会教育形式，实施体验式主题班会，完善了“学力银行”、“全项管理千分制”、养成教育和人生课等特色项目，充分利用重大节庆日、传统节日、纪念日和入学、入团、毕业等机会，积极开展主题教育活动，形成了有效的工作机制。

四、以物质文化建设为载体，着力创设良好育人环境

为创设良好的校园环境，学校聘请有关领导、专家对学校作了长远规划，使学校的教学区、实习区、运动区、生活区、风景区五区布局科学、合理。学校绿化覆盖率达60%以上。校园内精心设置了140余块宣传牌，30余块文化石，80多块宣传橱窗等。

学校专门设计、完善了学校视觉识别系统，制作了具有鲜明文化特色的校徽、校牌、校旗、校服等。每学期组织“校歌唱响校园”比赛，以艺术的形式表达全校师生员工的共同理想和精神风貌，使师生更加自觉地维护学校形象，共同推动学校发展。

学校文化建设有力地促进了学校的发展。学校连续18年保持了省级文明单位称号，被评为首批国家级重点职业中专、全国职业教育先进单位、省职业教育十大创业明星学校、改革开放三十年淄博最具影响力学校、淄博市文化名校、国家中等职业教育改革发展示范学校。

学校文化管理的做法在全国职教领域产生了较大影响，校长朱建华在全国中职教育教学改革研讨会上、在全国中职学校骨干教师培训班上、在全省教务人员培训班上、在全市职业学校德育工作现场会上及省明星学校及杰出教师表彰会上，作学校文化管理、教师成长等专题讲座及经验介绍近30次。多家媒体对学校文化建设进行了宣传报道。