中财网winpcap是什么驱动:修改作文三步曲
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 13:34:10
【修改作文三步曲】 古人云：“文章不厌百回改。”好文章不但是写出来的，更是改出来的"。作文讲评课上，我提出这样的问题，学生们长叹一声。是啊！写出一篇作文已经相当不容易，再改作文，岂不是难上加难！
情绪不对，自然课无法进行。学生不愿意，硬上是上不好的。要想上好课，首先要解决思想问题。我灵机一动，对学生说道："大家喜欢听故事吗？"学生齐声答道： "喜欢！"于是我讲了《贾岛改诗》的故事，然后说道："著名的诗人尚且对自己的作品，认真推敲，字斟句酌；那么我们的作文能不改吗？"学生无言。
学生沉默，并不等于愿意。必须趁热打铁，彻底瓦解"统一战线"。于是我又说道："下面我们听篇文章！" 学生又高兴起来，连忙喊道："行！"文章读完了，我问道："大家对这篇文章有看法吗？"学生们七嘴八舌的议论起来，并且有的学生还积极举手发言，对他们的发言，我都给予恰当了评价。
"学生终于上钩了！"我心中暗喜。议论结束了，我说道："其实我们已经在改作文了！"学生们如梦方醒，大呼"上当"。随即又笑起来，"原来作文就这样改啊！"
这是我引导学生修改作文的第一步：投其所好，诱其"上钩"。
第二步：乘胜追击，授之以法。要想学生真正把作文改好，学生心中必须有几把尺子。趁学生情绪高涨，我循序渐进的讲了作文的修改方法。
（一）斟字酌词求生动。作文词语的锤炼非常重要，有时会一字传神。我给学生举了王安石炼字的故事，并让学生比较"春风又绿江南岸"中的"绿"，换成"到""吹"的区别。学生感慨良深。
（二）研究句子求通顺。句子是表情达意的主要手段，句子不通，病句连篇会影响表情达意。于是我举例讲述了修改病句的种种方法。
（三）查看段落求严密。段落与段落之间不能脱节。每个段落表达一个意思，意思有了转换，段落之间要有衔接的句子，否则文章不严密。于是我举例讲述了段落衔接的种种方法。
（四）查看内容求新颖。"删繁就简三秋树，林新立异二月花"。内容新颖，会引人入胜；俗不可耐，则会令人生厌。首次以花喻人，天才也；再次以花喻人，人才也；三次以花喻人，蠢才也。并结合有关作品讲解：桂林山水甲天下，唐代文人喻作"青罗带""碧玉簪"，贺敬之则比作"云神，雾神"。求新是文章成败的关键。
（五）查看材料求典型。材料，是文章的生命，材料除真实之外，另一个要求就是典型。典型的材料能较好的表现主题。材料不典型，主题就无法很好的表达。我结合学生作文做了讲解。
（六）关注主题看详略。材料的详略，直接影响着主题的表达，详略不当，主题就不突出。结合《醉翁亭记》讲述了欧阳修将开头删减未"环滁皆山也"五个字的故事。
（七）关注全篇看构思。文似看山不喜平，尺深之水见波澜。文贵曲径通幽，悬念迭生。善于构思，调整材料，打破常规，才使人觉得"山重水复"、"柳暗花明"。可见巧构思，则文添彩。结合《驿路梨花》一文，讲述调整材料顺序的重要性。
第三步：乘舟下海，自改互改。亲历实践，才能真正见成效。因此我组织学生利用课余时间自改，利用自习课互改。
（一）自改活动。针对自己的习作，查看自己的缺点，进行独立修改，并重新抄写文章。
（二）互改活动。利用课余时间找3－5个同学，对自己的习作进行修改，并让同学提出修改意见。
（三）推荐作品。把自己同学的优秀文章（原稿、修改稿、修改意见）一同上交老师。
（四）老师评价。老师批阅部分推荐文章，并对学生的修改意见附上评价，张贴展示。
我的做法仅是一点探索，有许多不足之处，请大家指点！
山东省夏津县第六中学教研室尹承勇
