中财网上海孙继伟去向:高考语文高分战略一
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 06:04:45
高考硝烟未尽，下一轮战鼓业已敲响。刚刚跨入高三的大多数学生带着学习的激情挑战高考升学的压力，既然我们拥有高一、高二学习的成功经验，又有对高三学习生活、对心仪的大学充满着的渴望，那么，面对高三更加紧张的学习，我们有什么理由束手无策？我们只要充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标，克服学习过程中的种种困难和挫折，充分认识自己的优势，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，不懈奋斗，发掘潜能，我们就能通过一年的时间改变我们的学习状态和心理状态，收获高考。
但是，毋庸讳言，语文高考要想摘取130以上的高分，不仅应届生，就连往届生，几乎是望“分”兴叹，似乎高不可攀。尤其是语文学科长期被边缘化,以致成绩平平，对一部分考生而言，就连考得三位数都似乎较难……且慢，先听听故事：
一个穿越沙漠的人，水袋里只剩下一口水了，他坚持留下这口水。他告诫自己：把它留到最需要的时候喝。于是，他带有仅存的一口水，激励自己不停地跋涉前行。他喃喃自语道：我身上还带着水，我还有生存的希望，我能靠它走出灼热的沙漠。终于，他踏上了绿洲，而那口水依然还在。
他凭什么踏上了绿洲？那口水？是希望，是信心，不断激励，不停跋涉！
其实，那一点水仅从物质的角度看，根本没有什么实际的意义，但它已成一种精神力量的源泉。可见，无论身处怎样的困境，只要希望还伴随着自己，只要自己心中还有一缕亮光，你的世界就不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实，依然能够诗意地栖居绿洲。外在的力量往往打不垮自己，打垮自己的往往是自己。当我们处境很艰难的时候，不妨告诉自己：我身上还带着水……
据笔者多年的执教经验，只要我们满怀信心上路、科学规划高三、实干加巧学，高考摘取的高分，对很大一部分考生来说，并不是神话。笔者就执教过一个班，高考平均分112，130以上10人，120以上26人。
我愿意陪伴同学们一起备战语文、冲刺高考、踏上130ˊ的绿洲。
下面，我们一起来分享语文突破130ˊ的成功经验，向绿洲跋涉吧！
一、自信--成功的关键
成功属于自信的人。俗语说人贵有自知之明，然而，我们自知的总是自己的不足，却忽视了自己的优点和潜能，在当今这个竞争激烈的时代，尽管有必要正视自己的不足，但充满自信和富有个性才是立于不败之地的第一秘诀。只有自信才会看到希望，才会有一种永不枯竭的精神力量之源泉。
第一秘诀是什么？
（一）清除自卑感。记住：自卑是自信的天敌。要正确评价自己的长处，即使微不足道也不可忽视，那是你随身携带的一口水，是你人生的宝贵财富。不要拿自己的短处和别人的长处作对比，这样会越比越自卑，要把注意力集中在自己的优点上，时时拿自己的优势比别人的弱项，譬如“我作文比别人写得好”“我的现代文阅读理解比别人强”……这样，你就永远充满自信。
（二）积小成功为大成功。坚持每天有意识的发挥、发现自己的长处，在兴奋中寻求更大的胜利。在这种不断地体验中，你的自信就会不断地坚定和提高，更大成功便随之而来。我建议把你曾经或每天妥善完成的任务或值得欣慰的成功，清楚地列于纸上，贴在墙上，学会自我欣赏，倍增勇气和信心，让成就感时时伴随你，让你的周围的人羡慕你。
（三）虚心接受正确的意见。对于师长和同学的一些建设性批评要虚心接受，并锐意改进，要正确估计自己能力，确立能完成的任务，然而全力以赴。千万不要认为自己什么时候都能干，天大的困难都不在话下，这样你反而会不断碰壁后失去信心，因为自信并不等于自傲，更不等于狂妄。如果认为自己一周内能完全掌握古诗鉴赏，这是过高估计自己，极不可取，语文学科永远是一个不断领悟、不断积累、不断提高的学科，尤其古诗文，采用集中复习突破最不可取，必须渐进式推进，这就要求我们有一个符合自己的实际的复习计划，才能保证最大的成功。
（四）时时激励自己。只有学会了不断自我激励，不时提醒自己身上还带着水，你才能不断地战胜困难，真正成为自己命运的主宰。具体做法是：
（1）名言随心，从古今中外名言中，选择你喜欢的一句或几句，牢记在心，或贴在桌面、墙上，以不断激励自己。
（2）榜样自我，一谈到榜样，我们总是选择他人，实际上以自己为榜样更有神奇之力，要时时欣赏自己--我的普通话（我的作文、我的背诵、我的书写……）很不错，是大家学习的榜样。这样，你的自信心自然倍增。
（3）誓言暗度，用正面的语言，如“我一定能、我是、我要……”，有针对性地为自己写一段奋斗誓言，每天起床后、下午课前、晚课前，默诵或朗读，这样，誓言内涵就会进入潜意识，渗入你的心灵，成一种无穷的精神力量，催促你勇闯130分大关。
这里提供几则誓言供同学们参考：
1、平静的水面，炼不出勇敢的水手；安闲的生活，造不出时代的精英。我有不屈的意志，我有顽强的毅力。我是强者，我有许多优点，我就是自己的榜样。我的能力与众不同，今日事今日毕，明天一定辉煌。
2、一人只有三天，昨天、今天和明天。昨天永远过去，只留回忆，今天和我相随，即将消逝，明天可以憧憬，但它是零。只有抓住今天，把握现在，明天才有分量，明天才会愉快。
3、从今天起，我要挖掘我生命的潜能。我是自然界最伟大的奇迹，我站在群山之峰，俯视平庸的沟壑，让陋习见鬼去吧，我是高耸的大山。现在，我的心田，充满了勇毅和激情，我要毫不犹豫地马上行动，不能让今天从我身边溜掉，我要超越昨天，把握现在，主宰明天，语文高考一定能超过130，高考的辉煌一定属于我。
同学们，马上行动，点亮心中一盏灯 ！
自信让我们心房点亮灯一盏，让我们看到希望，让我们拥有一种永不枯竭的精神力量之泉，但路，还得自己走，更重要的是我们必须有一个符合自己实际的复习规划，才会立于不败之地，才能保证最大的成功。
二、规划--成功的阶梯
怎么规划？
（一）目 标 高 考
目标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋斗目标，来引导激励我们考生不断开拓进取，时刻不忘朝目标迈进。
进入高三，一定要把握现实的条件、自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上，这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。
高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是140，进入哪个录取批次，进而考上哪所大学，将来成为什么样人。如果没有明白的努力目标，就好比在大海上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力实现目标的最大内在动力。
其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的，是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程，随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样，学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人生价值便会得到更大的体现。
最后，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移，并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园，如山中、清华┉┉
但是，值得注意的是许多同学也常常预定了学习、高考目标，却往往会流于形式，最终难以实现，究其原因无非是没有落实，在课堂上跟着感觉走，没有科学合理的规划好整个高三阶段的备战。那么，怎样规划高三？
（二）规 划 高 三
很多高考骄子的经验启示我们，进入高三，必须对自己的复习备战进行全面规划。一个地方、一所学校，以至每位语文老师是有统一施教备考计划的，但每位语文老师的方略各具特色，我们每位考生的具体情况又不尽相同，如果我们一味只靠课堂牵着走，那么，语文高考突破130ˊ就真是神话了。
我建议同学，在语文老师备考计划的基础上制定出自己实际的战略，这一点是许多考上北大、清华以及复旦、武大、中山等名牌大学考生的成功秘诀。下面，笔者就自己多年的施教经验，给同学们提供一个参考性意见：把高考之前的时间分为四段（温习→应考→演练→回放），实施整体规划。
要注意的是必须周密考虑以下问题：现在正在上的课与即将进行的复习如何协调？语文学科与数学、英语、综合各科之间如何协调？语文科内部知识体系如何协调？语文老师一般按“课本→考点→综合”三段模式组织复习，我建议同学们现在就向你的语文老师问清高三备战模式，按《考试大纲》的要求，然后制定自己的计划。
我给同学们的四段式整体规划是这样的：
1、温习→夯实基础（以考纲为蓝本串珠知识）；2、应考→把握技巧（以考点为线索掌握技能）；3、演练→提升能力（以套题为依托熟能生巧）；4、回放→成竹在胸（以成竹为风景游刃有余）。
今天暂讲第1点：温习→夯实基础。
由于各自基础不同，这一阶段长短不一，但我建议总体上以本学期寒假前后为界，主要任务是以考纲为蓝本串珠知识信息，拓宽知识面，打下坚实基础。这一阶段要注意把课本复习纳入考纲之下，而不是把考点散入课本之中。
到底如何进行？下面就第一个考点字音谈谈方法。
由于方言与普通话的差异，很多考生这题得分较难，有的考生平时只做做题，
到考场碰运气，实际上这道题得分一点也不难，高考字音主要考查异形同音汉字（兼音近、形似）：
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（2004，广东）
A ．晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉
B ．闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜
C ．邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭
D ．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）（2005，广东）
A.奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势
B.商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯懦
C.茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数
D.谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
3．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）（2006，广东）
A. 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B. 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C. 侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D. 湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
由上可见，我们对这些词语本身并不陌生，但就是拿不准，怎么办？
要得这三分，除平时多说、勤查外，重要的是巧记。
先说巧记的范围。一是课本（最好包括选修本）每篇课文页脚的注音，以及文中平时难读的或你读不准的字词；二是国家语委颁发的《普通话异读词审音表》；三是多音多义字（除《审音表》中列出的之外，你的高考复习用书附录有一部分，再要根据自己实际搜集一部分）。内容很多，似乎要花大量时间才能应付这不一定有把握的高考3分，不划算；实际上，只要巧记，你就能节省不少时间。
其次说巧记的方法。你必须准备一个《备考本》，随时把你重要的内容记录下来；有两种记忆方法很重要（或许你的语文老师有更好的方法）：
一是串珠法，如粤教版《必修1》第1、2课有六个注音，可以这样记，把它们串成一句话：“只会夤（yín）缘幸进的叨（tāo）天面对濡（rú）养万世的孔子恓恓（xī）惶惶（huáng），蹙（cù）眉不语。”再如《审音表》开头“隘、谙、埯、凹、坳”这几个难读难记的统读词也可同样串成一句话后，靠具体的语境来记忆：“不谙（ān）山坳（ào）是由埯（ǎn）子凹（āo）陷而成的人非常狭隘（ài）”。
一是记少法。很多多音字除常见音外，大多为特殊音，如“数见不鲜” (2004年)常见音为名词(shù)、动词(shǔ)，只有作“屡次”讲时读（shuò），也只有“数见不鲜、频数”等几个词（注意《鸿门宴》“范增数目项王” 之“数”读“shuò”）。又如“奇数”（2005年），常见音为（qí），只有与数有关的“奇数、奇零、奇偶”等少数词读（jī）。再如“遂”[只“半身不遂”中读（suí），其余读（suì）]、“拾”[只“拾级而上”中读（shè），其余读（shí）]，等等。对于多音多义，我们只要牢记其特殊音义即可。
注意：字音的复习一定要与字形、词义的复习紧密结合，这样才会节省时间，
一举数得。只要认真积累，而不是只做复习资料上的几道练习，你一定能事半功倍，易得三分。
其余考点的复习方法希望同学主动向语文老师（可以不是本班的）求教，想必你的老师会给你中肯的秘招，如若不适合你，欢迎你和笔者商计（ccq6699@yahoo.com.cn），这里就恕我不再一一赘述了。
这一阶段必须对所有考点都进行复习，包括作文。
寒假前后，建议同学们除对前面内容来一次大搜索外，进行重点突破。通过一学期梳理，对考纲已有清楚地认识，对自己的语文能力亦有充分认识，有的写作弱些，有的阅读差些，有的古诗文还有待提高，建议你在寒假前后这段时间（约一个月）进行弱项补救提高，这样，你就能轻轻松松进入下一轮备考了。
同学们，立即行动，科学规划高三！
据高考语文科评卷组传出的消息：考生语文基础知识、文字应用能力薄弱；考生在古诗文、现代散文题上失分较多，尤其是对诗歌意境的分析失分最为严重，与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年下降的趋势；学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低；作文总体水平也很不理想，其中对题意理解不透的人很多，满分的人很少，内容空洞无物、语言逻辑混乱的作文很多，作文的平均分很多省市未超过40分，大多数考生都是35--45分之间。 百灵网上有一篇《高考评卷老师爆评卷内幕，答题有十大失分误区》的文章，建议同学看看。
因此，有关专家建议：仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维
能力等。要夯实基础，训练和提高阅读能力、思维能力、运用能力……夺取130ˊ，自信是心灯，规划是阶梯，而实干才是成功的基石。
但是，毋庸讳言，语文高考要想摘取130以上的高分，不仅应届生，就连往届生，几乎是望“分”兴叹，似乎高不可攀。尤其是语文学科长期被边缘化,以致成绩平平，对一部分考生而言，就连考得三位数都似乎较难……且慢，先听听故事：
一个穿越沙漠的人，水袋里只剩下一口水了，他坚持留下这口水。他告诫自己：把它留到最需要的时候喝。于是，他带有仅存的一口水，激励自己不停地跋涉前行。他喃喃自语道：我身上还带着水，我还有生存的希望，我能靠它走出灼热的沙漠。终于，他踏上了绿洲，而那口水依然还在。
他凭什么踏上了绿洲？那口水？是希望，是信心，不断激励，不停跋涉！
其实，那一点水仅从物质的角度看，根本没有什么实际的意义，但它已成一种精神力量的源泉。可见，无论身处怎样的困境，只要希望还伴随着自己，只要自己心中还有一缕亮光，你的世界就不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实，依然能够诗意地栖居绿洲。外在的力量往往打不垮自己，打垮自己的往往是自己。当我们处境很艰难的时候，不妨告诉自己：我身上还带着水……
据笔者多年的执教经验，只要我们满怀信心上路、科学规划高三、实干加巧学，高考摘取的高分，对很大一部分考生来说，并不是神话。笔者就执教过一个班，高考平均分112，130以上10人，120以上26人。
我愿意陪伴同学们一起备战语文、冲刺高考、踏上130ˊ的绿洲。
下面，我们一起来分享语文突破130ˊ的成功经验，向绿洲跋涉吧！
一、自信--成功的关键
成功属于自信的人。俗语说人贵有自知之明，然而，我们自知的总是自己的不足，却忽视了自己的优点和潜能，在当今这个竞争激烈的时代，尽管有必要正视自己的不足，但充满自信和富有个性才是立于不败之地的第一秘诀。只有自信才会看到希望，才会有一种永不枯竭的精神力量之源泉。
第一秘诀是什么？
（一）清除自卑感。记住：自卑是自信的天敌。要正确评价自己的长处，即使微不足道也不可忽视，那是你随身携带的一口水，是你人生的宝贵财富。不要拿自己的短处和别人的长处作对比，这样会越比越自卑，要把注意力集中在自己的优点上，时时拿自己的优势比别人的弱项，譬如“我作文比别人写得好”“我的现代文阅读理解比别人强”……这样，你就永远充满自信。
（二）积小成功为大成功。坚持每天有意识的发挥、发现自己的长处，在兴奋中寻求更大的胜利。在这种不断地体验中，你的自信就会不断地坚定和提高，更大成功便随之而来。我建议把你曾经或每天妥善完成的任务或值得欣慰的成功，清楚地列于纸上，贴在墙上，学会自我欣赏，倍增勇气和信心，让成就感时时伴随你，让你的周围的人羡慕你。
（三）虚心接受正确的意见。对于师长和同学的一些建设性批评要虚心接受，并锐意改进，要正确估计自己能力，确立能完成的任务，然而全力以赴。千万不要认为自己什么时候都能干，天大的困难都不在话下，这样你反而会不断碰壁后失去信心，因为自信并不等于自傲，更不等于狂妄。如果认为自己一周内能完全掌握古诗鉴赏，这是过高估计自己，极不可取，语文学科永远是一个不断领悟、不断积累、不断提高的学科，尤其古诗文，采用集中复习突破最不可取，必须渐进式推进，这就要求我们有一个符合自己的实际的复习计划，才能保证最大的成功。
（四）时时激励自己。只有学会了不断自我激励，不时提醒自己身上还带着水，你才能不断地战胜困难，真正成为自己命运的主宰。具体做法是：
（1）名言随心，从古今中外名言中，选择你喜欢的一句或几句，牢记在心，或贴在桌面、墙上，以不断激励自己。
（2）榜样自我，一谈到榜样，我们总是选择他人，实际上以自己为榜样更有神奇之力，要时时欣赏自己--我的普通话（我的作文、我的背诵、我的书写……）很不错，是大家学习的榜样。这样，你的自信心自然倍增。
（3）誓言暗度，用正面的语言，如“我一定能、我是、我要……”，有针对性地为自己写一段奋斗誓言，每天起床后、下午课前、晚课前，默诵或朗读，这样，誓言内涵就会进入潜意识，渗入你的心灵，成一种无穷的精神力量，催促你勇闯130分大关。
这里提供几则誓言供同学们参考：
1、平静的水面，炼不出勇敢的水手；安闲的生活，造不出时代的精英。我有不屈的意志，我有顽强的毅力。我是强者，我有许多优点，我就是自己的榜样。我的能力与众不同，今日事今日毕，明天一定辉煌。
2、一人只有三天，昨天、今天和明天。昨天永远过去，只留回忆，今天和我相随，即将消逝，明天可以憧憬，但它是零。只有抓住今天，把握现在，明天才有分量，明天才会愉快。
3、从今天起，我要挖掘我生命的潜能。我是自然界最伟大的奇迹，我站在群山之峰，俯视平庸的沟壑，让陋习见鬼去吧，我是高耸的大山。现在，我的心田，充满了勇毅和激情，我要毫不犹豫地马上行动，不能让今天从我身边溜掉，我要超越昨天，把握现在，主宰明天，语文高考一定能超过130，高考的辉煌一定属于我。
同学们，马上行动，点亮心中一盏灯 ！
自信让我们心房点亮灯一盏，让我们看到希望，让我们拥有一种永不枯竭的精神力量之泉，但路，还得自己走，更重要的是我们必须有一个符合自己实际的复习规划，才会立于不败之地，才能保证最大的成功。
二、规划--成功的阶梯
怎么规划？
（一）目 标 高 考
目标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋斗目标，来引导激励我们考生不断开拓进取，时刻不忘朝目标迈进。
进入高三，一定要把握现实的条件、自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上，这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。
高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是140，进入哪个录取批次，进而考上哪所大学，将来成为什么样人。如果没有明白的努力目标，就好比在大海上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力实现目标的最大内在动力。
其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的，是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程，随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样，学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人生价值便会得到更大的体现。
最后，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移，并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园，如山中、清华┉┉
但是，值得注意的是许多同学也常常预定了学习、高考目标，却往往会流于形式，最终难以实现，究其原因无非是没有落实，在课堂上跟着感觉走，没有科学合理的规划好整个高三阶段的备战。那么，怎样规划高三？
（二）规 划 高 三
很多高考骄子的经验启示我们，进入高三，必须对自己的复习备战进行全面规划。一个地方、一所学校，以至每位语文老师是有统一施教备考计划的，但每位语文老师的方略各具特色，我们每位考生的具体情况又不尽相同，如果我们一味只靠课堂牵着走，那么，语文高考突破130ˊ就真是神话了。
我建议同学，在语文老师备考计划的基础上制定出自己实际的战略，这一点是许多考上北大、清华以及复旦、武大、中山等名牌大学考生的成功秘诀。下面，笔者就自己多年的施教经验，给同学们提供一个参考性意见：把高考之前的时间分为四段（温习→应考→演练→回放），实施整体规划。
要注意的是必须周密考虑以下问题：现在正在上的课与即将进行的复习如何协调？语文学科与数学、英语、综合各科之间如何协调？语文科内部知识体系如何协调？语文老师一般按“课本→考点→综合”三段模式组织复习，我建议同学们现在就向你的语文老师问清高三备战模式，按《考试大纲》的要求，然后制定自己的计划。
我给同学们的四段式整体规划是这样的：
1、温习→夯实基础（以考纲为蓝本串珠知识）；2、应考→把握技巧（以考点为线索掌握技能）；3、演练→提升能力（以套题为依托熟能生巧）；4、回放→成竹在胸（以成竹为风景游刃有余）。
今天暂讲第1点：温习→夯实基础。
由于各自基础不同，这一阶段长短不一，但我建议总体上以本学期寒假前后为界，主要任务是以考纲为蓝本串珠知识信息，拓宽知识面，打下坚实基础。这一阶段要注意把课本复习纳入考纲之下，而不是把考点散入课本之中。
到底如何进行？下面就第一个考点字音谈谈方法。
由于方言与普通话的差异，很多考生这题得分较难，有的考生平时只做做题，
到考场碰运气，实际上这道题得分一点也不难，高考字音主要考查异形同音汉字（兼音近、形似）：
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（2004，广东）
A ．晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉
B ．闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜
C ．邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭
D ．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）（2005，广东）
A.奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势
B.商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯懦
C.茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数
D.谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
3．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）（2006，广东）
A. 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B. 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C. 侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D. 湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
由上可见，我们对这些词语本身并不陌生，但就是拿不准，怎么办？
要得这三分，除平时多说、勤查外，重要的是巧记。
先说巧记的范围。一是课本（最好包括选修本）每篇课文页脚的注音，以及文中平时难读的或你读不准的字词；二是国家语委颁发的《普通话异读词审音表》；三是多音多义字（除《审音表》中列出的之外，你的高考复习用书附录有一部分，再要根据自己实际搜集一部分）。内容很多，似乎要花大量时间才能应付这不一定有把握的高考3分，不划算；实际上，只要巧记，你就能节省不少时间。
其次说巧记的方法。你必须准备一个《备考本》，随时把你重要的内容记录下来；有两种记忆方法很重要（或许你的语文老师有更好的方法）：
一是串珠法，如粤教版《必修1》第1、2课有六个注音，可以这样记，把它们串成一句话：“只会夤（yín）缘幸进的叨（tāo）天面对濡（rú）养万世的孔子恓恓（xī）惶惶（huáng），蹙（cù）眉不语。”再如《审音表》开头“隘、谙、埯、凹、坳”这几个难读难记的统读词也可同样串成一句话后，靠具体的语境来记忆：“不谙（ān）山坳（ào）是由埯（ǎn）子凹（āo）陷而成的人非常狭隘（ài）”。
一是记少法。很多多音字除常见音外，大多为特殊音，如“数见不鲜” (2004年)常见音为名词(shù)、动词(shǔ)，只有作“屡次”讲时读（shuò），也只有“数见不鲜、频数”等几个词（注意《鸿门宴》“范增数目项王” 之“数”读“shuò”）。又如“奇数”（2005年），常见音为（qí），只有与数有关的“奇数、奇零、奇偶”等少数词读（jī）。再如“遂”[只“半身不遂”中读（suí），其余读（suì）]、“拾”[只“拾级而上”中读（shè），其余读（shí）]，等等。对于多音多义，我们只要牢记其特殊音义即可。
注意：字音的复习一定要与字形、词义的复习紧密结合，这样才会节省时间，
一举数得。只要认真积累，而不是只做复习资料上的几道练习，你一定能事半功倍，易得三分。
其余考点的复习方法希望同学主动向语文老师（可以不是本班的）求教，想必你的老师会给你中肯的秘招，如若不适合你，欢迎你和笔者商计（ccq6699@yahoo.com.cn），这里就恕我不再一一赘述了。
这一阶段必须对所有考点都进行复习，包括作文。
寒假前后，建议同学们除对前面内容来一次大搜索外，进行重点突破。通过一学期梳理，对考纲已有清楚地认识，对自己的语文能力亦有充分认识，有的写作弱些，有的阅读差些，有的古诗文还有待提高，建议你在寒假前后这段时间（约一个月）进行弱项补救提高，这样，你就能轻轻松松进入下一轮备考了。
同学们，立即行动，科学规划高三！
据高考语文科评卷组传出的消息：考生语文基础知识、文字应用能力薄弱；考生在古诗文、现代散文题上失分较多，尤其是对诗歌意境的分析失分最为严重，与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年下降的趋势；学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低；作文总体水平也很不理想，其中对题意理解不透的人很多，满分的人很少，内容空洞无物、语言逻辑混乱的作文很多，作文的平均分很多省市未超过40分，大多数考生都是35--45分之间。 百灵网上有一篇《高考评卷老师爆评卷内幕，答题有十大失分误区》的文章，建议同学看看。
因此，有关专家建议：仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维
能力等。要夯实基础，训练和提高阅读能力、思维能力、运用能力……夺取130ˊ，自信是心灯，规划是阶梯，而实干才是成功的基石。