极品仙妻爱上我:孩子把《道德经》背诵完了,以后应该怎么办? - 德慧智教育理念 - 道德知音论坛 - Po...

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/30 03:04:32

孩子把《道德经》背诵完了,以后应该怎么办?


    在家庭国学课堂上课时,一家长提问说:“我的孩子现在才开始背诵《道德经》,已经背诵完了,请问以后怎么办?”
    谢谢这位家长提的问题,下面就关于这个问题谈一点看法:
    第一关于背诵问题。经典诵读不能等同于背诵经典,尤其是德慧智经典诵读,更不能等同于背诵经典。社会上流行的一些经典教育,以背诵经典的数量作为经典诵读的指标,不提倡经典的选择性、能量性和品格的培养性,忽视了经典教育的根本目的,是通过经典诵读来培养孩子的德性品格和道德心灵,培养孩子科学头脑和儒者风范,这也就是一些家长让孩子常常是背完一本又一本,但是背诵得很多,但孩子品德并没有多大改变的根本原因吧。
    第二关于经典的选择问题:建议您选择由中央编译出版社、中国新闻出版社出版发行的,由国学名家熊春锦先生校订的《老子·德道经》作为诵读的范本,这是因为:
    (一)二千五百年以前,道德文化的创始人老子创立了中华道德根文化的大系统论,影响了中国乃至世界二千多年,因而是一部万经之王。它的原本通常称为《老子》,是德篇在前,道篇在后,其意为通过培养人的德性、德行,从而建立道德人生,成就道德大业。但在二千多年的流传过程中,被后人篡改为道篇在前,德篇在后的版本,这样就将先从修养德性入手,后建立道德人生的原意颠倒了,变成了只想有一个好的道德人生,而不愿意从基础的修德、行德上下功夫,从而造成了现在把道德形式化、架空化、空洞化这样一个现实。
    所以,特别是您如果是让您的孩子背诵的就正好是这样被颠倒了篇序的《道德经》的版本,那么对小孩子而言,有可能容易产生一种误导:使孩子不善于在孝敬父母、尊老爱友、朴素节俭上下功夫,不善于在做一个品学兼优的好学生上下功夫,而可能不知不觉变得或者沉默寡言、性格消沉,或者喜唱高调、空谈人生的不良现象之中。究其原因,就是这种颠倒了篇序的通行本对孩子的影响。比如由于这种通行本对社会的影响,使当今的人们视道德为异物,一提道德就认为是空洞的说教、一场形式一种运动,如党中央提出了那么好的“八荣八耻”的道德治国理念,就被人们当成了空洞的说教而不了了之了。所以这个问题非常严重,不能不引起我们每一个家长的重视,因为这是涉及孩子一生的大问题啊。
    (二)由于在二千多年的历史长河中,《老子》经历了无数个前辈的传抄、修订、篡编、注释等,已经使原汁原味的《老子》变得似是而非。如张三编撰注释的,就可能成了张三《道德经》,李四注释的就成了李四《道德经》……等等。这样不仅使原汁原味的《老子·德道经》变得面目全非,而且众多作者由于没有达到天人合一的境界,还有意无意地对《老子》的篇序、章序、经文、字句擅加篡改,并且加进了自己的一些观点,这样就更使真本的《老子》变得八不像了。
    当然我们知道,时代在前进,社会在变革,人们的服饰在流行,但在变化过程中,有些东西是不变的,如民族的根不变,宇宙的运行规律没变,这些根本性的东西不能变。比如,如果把人的生命密码改变了、遗传基因改变了,那结果还能是人吗?就可能不是人了,就可能变成八不像了。所以《老子·德道经》是我们中华民族的根,是我们的根文化,她不能改变,这也就是她称之为经中之经的缘故吧。
    所以,从上面的叙述中,您可以看出让孩子诵读经典,在选择经典范本的时候不能不慎啊,因为这关系到孩子一生的成长呢!如果您的孩子过去已经背诵的是通行本的《道德经》,那我真诚地劝您改诵《老子·德道经》,特别是先在德篇的第一章和道篇的第一章上,作为重点诵读,在您让孩子诵读的过程中,请您按家庭国学课堂周一、三、五晚上课堂的安排,多听听经典诵读的心法或心诀,这样对您指导您的孩子诵读,或者您们家庭诵读时都极有帮助,相信您如果真正坚持按经典诵读的正确方法进行诵读了,您就会逐渐在孩子品德的培养上、在孩子的德性修养上下功夫了,而不是在背诵古书或者背诵经典上做文章了。真诚地祝福您的孩子及您的家庭,在德慧智经典诵读中吉祥美满!