重庆二手超市货架转让:如何区分实词

实词使用中的十个注意点

                   ———陆 波（原创）

实词的使用是语文高考的常见内容。由于实词面广量大，内涵丰富，用法灵活，考生掌握起来有较大的难度。本书通过对近十年来高考试题和各地高考模拟题的整理归类，特此总结出实词使用中的十个注意点，以飨广大考生。

一．辨明概念

有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有些实词是集合概念，有些实词是个体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能做到准确使用。如：

① 芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。[“岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，宜改用“春秋”]

② 只有竖立了正确的世界观和幸福观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。[“竖立”适用于具体事物，如：操场上竖立着一根旗杆。“树立”多用于抽象的好的事物。宜改用“树立”]

二．吃透规定

有些实词在使用上有语法、习惯格式等方面的特殊规定，只有吃透这些规定要求，才能做到准确使用。如：

① 前年是毛泽东同志诞辰一百周年，出版界出版了不少纪念的书。[“诞辰”的意思是“生日（多用于所尊敬的人）”，使用的格式为“某某XX周年诞辰”；而“诞生”的使用格式为“某某诞生XX周年”，所以该句可改为“毛泽东同志一百周年诞辰”或“毛泽东同志诞生一百周年”]

② 大凡有成就的人，都善于在看来平淡无奇的事物中置疑。[“置疑”的意思是“怀疑”，但它有一个特殊的规定，只能用于否定组合，如“不容置疑”“毋庸置疑”，此句是肯定，所以应将它改为“质疑”]

三．明白词性

实词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，只有把准了词性，细加区分，才能做到准确地使用。如：

① 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品味的文学作品来的。[改用“品位”。“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，乃领略、品尝的意思，是动词。可以用“高”来形容的只能是名词，而不可能是动词，所以，改句应选用“品位”]

② 全国人大常委会在健全社会主义法治方面做了大量的工作，可是有些地方政府却有法不依。[“法治”指根据法律治理，是动词，该句却把它误用为名词，让它来充当“健全”的宾语，因而导致了使用上的错误，应该改为名词“法制”，如：法制建设。法制知识讲座。香港是个讲法治的地方。]

③ 她突然转过身来，猛然说：“不可能！”[“突然”是个形容词，“猛然”是个副词。将这两个词语对调]

四．注意搭配

实词的搭配及主谓搭配、动宾搭配和修饰限制语与中心语的搭配等，一定要注意搭配的对应。如：

① 全新的载体可以激发优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。[改为“激活”。“激活因子”“激发工作热情”为固定搭配]

② 去年，中国经济受到亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分严厉。[改为“严峻”。“形势严峻”“态度严厉”为固定搭配。其他如“历史变迁”“社会变革”。“改进工作（方法、技术）”“改善关系（条件、生活）”]

五．区分对象

有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物；对人当中有的对自己，有的对别人。如不细加区分，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：

① 为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定启用一批精通业务，有决策能力的退休科技人员。[改为“起用”。“启用”的意思是“开始使用”，对象是物，如：这批信封自六月一日起正式启用。“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”，对象是人]

② 他这种人有一点成绩就生怕别人不知道，就自我夸奖。[改为“夸耀”。“夸奖”的意思是“称赞”，对象是别人；“夸耀”的意思是“向人显示、炫耀”，对象是自己。其他如“爱护”的对象是小孩、财产，“爱戴”的对象是老人、名人、伟人。“违反”的是制度、校规，“违犯”的是纪律、法律]

六．分清轻重

有些实词词义较轻，有些实词词义较重，这就要根据特定的语言环境选用词义轻重适度的实词，以避免大词小用或小此大用。如：

① 他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。[“造诣”的意思是“学问、艺术等所达到的程度”，词义很重，而该句中的“他”才刚刚“发表了几首小诗”，还谈不上什么“造诣”，所以，该句中“造诣”的使用就犯了大词小用的错误]

② 中学生吸烟，既违犯了《中学生日常行为守则》，又有害身心健康。［“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重；“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻。“吸烟”仅仅是有违《中学生日常行为规范》的行为，错误的程度较轻，所以应该选用“违反”］

七．弄懂褒贬

现代汉语的实词在表达某种概念或意义的同时，还往往附带着一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。褒义词表示肯定或赞许，带有喜悦的感情；贬义词表示否定或贬斥，带有憎恶的感情；有的词无所谓褒贬，是中性词。如：

① 那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所不耻，还可能滑向犯罪的深渊。[“不耻”是个贬义词，不能用在此处；另外，只有成语“不耻下问”的说法。宜改用“不齿”，表示“不愿意提起，鄙视”的意思]

② 各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，勤政为民，扎实工作，为人民群众牟取实实在在的利益。[“牟取”是个贬义词，改为“谋取”]

八．区别范围

实词的范围有大有小，在具体使用的时候必须严加区分。如“边疆、边陲、边境、边界“”四组实词，就范围而言，“边疆”最大，它指国家靠近国界的领土；“边陲”次之，它指国家的边境；“边境”可大可小，它既可指国家的，也可指各省份的；“边界”最小。如：

①曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人赞扬。[“赞扬”除了有称赞的意思外，还有表扬的意思，而对句中“张旭的草书，颜真卿的楷书”用带有“表扬之意”的“赞扬”显然不合适，应改为“赞叹”]

九．考虑场合

有的实词庄重文雅，经常作书面语使用；有的实词通俗易懂，具有口语色彩；有的使用于专门行业。如：

①“9?11”事件后，恐怖分子又采用各种手段对美国的一些政要乃至平民进行吓唬威胁。[“吓唬”乃口语，结合语境，应选用书面语的“恐吓”，以示庄重]

十．揣摩语法

有时候，词性、句法也能帮助我们很好地选择如何使用实词。如：

① 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的启发。[“启发”一般用作动词，“启示”既可作动词，也可作名词，根据词性及其语法功能，再结合原句的相关信息，应改为“启示”]

② 随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观念桎梏。[“桎梏”一般指具体的脚镣手铐，名词；根据前面“摆脱”一词，应改为抽象的动词“束缚”]

[比较分析]

近义词辨析

▲ 消失与消逝

消失（shī）：没有了，如流星、笑容等；消逝（shì）：不见了，如岁月、火车、晚霞等。

例句：A。流星从天边划过，一下子就消失了。

B．火车的隆隆声慢慢消逝了，恢复了先前的寂静。

▲ 心律与心率

心律：指一个人心脏跳动的节律，一般为70—75次/每分钟；心率：指一个人实际上搏动的次数。

例句：A。人与人之间心律不齐。

B．病人凌晨2：55分时的心率只有26次/分。

▲ 声明与申明

声明（shēng）：说明真相，可以说郑重声明；申明（shēn）：郑重说明，庄重场合一般用申明，不能说郑重申明。已经有“郑重”一词的句子，只能用“声明”。

例句：A。我再一次郑重声明我的观点。

B．投放现金的外国合作公司，必须申明其在合约中的投放现金总值。

▲ 原形与原型

原形：指一个人的本来面目；原型：指文学作品中塑造人物形象所依据的生活中的人。例句：A。他终于原形毕露了。

          B．她就是小说中女主角的原型。

▲ 联接（连接）与联结（连结）

联接（连接）：指线路连接或山与山互相衔接；联结（连结）：是结合在一起的意思。

例句：A。崇山峻岭连接在一起；他正在连接线路。

B．画一条直线把这两点联结起来；锦州是联结东北和华北的战略要点。

▲ 品位与品味

品位：名词，指档次和水平；品味：动词，指品尝和欣赏。

例句：A。他这个人根本就没品位。

B．这部作品言简意赅，你可得好好品味品味哦！

▲ 学历与学力

学历：指学习的经历，曾在哪些学校肄业或毕业等等；学力：指在学习上达到的程度，不一定在学校毕业。如句子里有“同等”字样，肯定用“学力”。

例句：A。他的最高学历是本科。

B．这次招聘，凡高中毕业或具有同等学力都可以报考。

▲ 侦察与侦查

侦察：指军事行动；侦查：指公安查案。

例句：A。我部派出一支先遣队侦察敌情。

B．为了搞清事故原因，公安部决定立案侦查。

▲ 起用与启用

起用：指重新任用人选；启用：指某样东西开始使用。

例句：A。党中央决定起用一批在“文革”中受到排挤的老干部。

B．这批信封于2005年5月1日启用。

▲ 交代与交待

交代：移交、交付；说明、坦白。交待：接待、吩咐、报销。

例句：A。一切犯罪分子必须老实交代。

B．这条命也算交待了。（含“报销”之意）

▲ 年轻与年青

年轻：相对而言含义宽泛，如六十岁比七十岁年轻；年青，特指青年人，现在一般写作“青年”。

例句：A。《年轻人》杂志不一定就是给年青人看的。

B．喜欢阅读《中国青年报》，说明你心态年轻啊！

▲ 终身与终生

终身：一辈子，多指切身之事；终生：一生，多就事业来说。

例句：A。“好男人怕入错行，好女人怕嫁错郎。”由此可见，结婚是一个人的终身大事。B。我们一定要为共产主义事业奋斗终生。

▲ 一齐与一起

一齐：指同一时间；一起：指同一地点或时间、地点都统一。

例句：A。演讲完毕，同学们一齐鼓掌。

B．毕业后，我和向阳在一起工作。

▲ 界限与界线

界限：着重于不同事物的分界，意义较抽象；界线：着重于两个不同地区的分界线，意义较具体。

例句：A。神话是把神人化，传说是把人神化，这就是神话和传说之间的界限。

B．天山是南疆和北疆之间的界线。

▲ 继续与持续

继续：中间可能有停顿；持续：一直没有停止过。

例句：A。艰难的抗战持续八年之久。

B．由于近年降水偏少，为应对水资源危机，继去年之后，北京市今年将继续提高水价。（注意，前句有一“继”字）

▲ 扣压与扣押

扣压：把文件、意见的功能扣留下来不予办理；扣押：指刑事拘留。

例句：A。他的驾驶执照被扣压了两次。

B．犯人已被扣押。

▲ 偶然与偶尔

偶然：指事情发生意外，跟“必然”相对；偶尔，也作“偶而”，跟“经常”相对。

例句：A。事情的发生很偶然。

B．夜已经很深了，屋外的人声渐渐听不见了，只是偶尔听见有汽车驶过的声音。

▲ 更加与越发

更加：副词，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，倾向于不同对象的比较；越发：单独使用时和“更加”同义，但有书面语意味，如句前有“越”字，则用“越发”，倾向于同一事物前后比较。

例句：A。长三角经济腾飞给这一带的不少城市带来了机遇，古城苏州焕发出新的生机，而天堂杭州则更加显现出强大的发展潜力。

B．越是性急，越发容易出差错。

▲ 推脱与推托

推脱：推卸责任的意思，但“推卸”用于否定句中，如“日本政府对此负有不可推卸的责任”；推托：借故拒绝的意思。

例句：A。他拒不认罪，分明是在推脱责任。

B．她推托嗓子不好，怎么也不肯唱。

▲ 巨变与剧变

巨变：巨大的变化，重在“大”；剧变：剧烈的变化，重在“快”或“惨烈”。

例句：A。这几年家乡的面貌发生了巨变。

B．智利国内形势的剧变，迫使藤森匆匆逃到日本，请求庇护。

▲ 抚养与扶养

抚养：爱护并教养，一般指长辈对晚辈；扶养：养活，把孩子扶养成人，现多指夫妻平辈之间。

例句：A。新婚姻法规定：有负担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的弟、妹，有抚养的义务。

B．新婚姻法规定：夫妻之间有相互扶养的义务。

▲ 流传与留传

流传：传下来或传播开去，可指谣言、事迹、故事等，一般指横向传播开去，也指纵向流传下来；留传：遗留下来传给后代，多指纵向遗留的具体的东西。

例句：A。大禹治水的故事一直流传到今天。

B．那个烟斗是祖上留传下来的，至今已经两百多年了。

▲ 窜改与篡改

窜改：改动原文，中性词；篡改：用作伪的手段加以曲解。

例句：A。他的文章一字千金，不可妄加窜改。

B．日本政界的一些人妄图篡改日本侵华的历史，真是欲盖弥彰。

▲ 驱除和祛除

驱除：赶走，除掉；祛除：除去疾病、恶魔或紧张心理。

例句：A。无数仁人志士下定决心：驱除鞑虏，恢复中华。

B．端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以祛除疾病。

▲ 祈求与乞求

祈求：恳切地希望或请求，多指神灵；乞求：请求给予，多指人。

例句：A。我乞求他的宽恕。

B．一到旱天，农村有人抬着祭品祭天，祈求龙王降雨，保佑丰收。

▲ 实力与势力

实力：实在的力量，多指团队或经济实体；势力：政治、军事力量。

例句：A。他实力雄厚，在那一带很有势力。

B．蓝宝石球队实力很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。

▲ 干预与干涉

干预：也作干与，过问别人的事；干涉：不应该管的硬要管，多指外交。

例句：A。本着平等、独立的原则，两国建交，互不干涉内政。

B．学术上的问题应当由学者们自由讨论解决，领导不要干预。

▲ 侵袭与侵蚀

侵袭：侵入并袭击，多指敌对势力及自然灾害如台风等；侵蚀：逐渐侵害使变坏，也指非法侵占公共财物。

例句：A。沿海一带常遭台风侵袭。

B．目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理侵蚀着学术，一些学者忘记了学术的目的，或急功近利，粗制滥造；或取媚世俗，热衷炒作。

▲ 肃静与寂静

肃静：严肃寂静，多指人为的场合；寂静：没有声音，多指自然环境。

例句：A。庄严的人民大会堂一片肃静。

B．她常常出神地看着吹皱了的湖水，或是环视一下寂静的湖边，心里充满了无限的惆怅。

▲ 委实与着实

委实：实在，用以解释原因，后面可跟“是”；着实：实在，不用以解释原因，而是强调语气，后面不跟“是”。

例句：A。这孩子着实讨人喜欢。

B．不是我不肯帮你，委实是我工作太忙，万望多多谅解。

▲ 安乐与安逸

安乐：安宁和快乐，指生活环境；安逸：安闲舒适，指生活质量。

例句：A。她养尊处优，无忧无虑，生活安乐。

B．他经历坎坷，一生辛劳，从未享受过一天安逸的生活。

▲ 溶解与融解

溶解：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液；融解：融化、消除。

例句：A。把一勺糖放进水中，就会溶解成为糖水。

B．见到这一情景，她那满腔的怨恨，似乎一下子都融解了。

▲ 吻合与契合

吻合：完全符合，指事实、意见、看法等；契合：符合，指情感、表演等。

例句：A，扮演屈原的那个演员，无论是表情还是服装都很契合屈原的身份。

B．他们双方观点一致，意见吻合。

▲ 不齿与不耻

不齿：不愿意提到，表示鄙视；不耻：一般写成“不耻下问”，指谦虚好学。

例句：A。从来天分高者心比虚，孔子不耻下问，颜回以能问于不能。

B．一些文学作品从内容、手法到包装都极力媚俗，为广大读者所不齿。

▲ 诞辰与诞生

诞辰：生日，多用于所尊敬的人，且位置在句末；诞生：指人的出生，在句中。

例句：A。纪念伟大领袖毛主席100周年诞辰。

B．毛主席诞生100周年纪念。

▲ 以至与以致

以至：也说以至于，表示一种中性结果；以致，多指一种不好的结果。

例句：A。他非常用心地写生，以至野地里刮起风沙来也不理会。

B．情势的发展十分迅速，以至使很多人感到惊奇。

C．他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。

▲ 反之与否则

反之：与此相反，反过来说或反过来做；否则，连词，如果不这样的意思，并不一定就截然相反。

例句：A。首先必须把场地清理好，否则无法施工。

      B．校本课程要根据学校的实际情况开设，反之，校本课程就会无的放失，产生不良效果。 

——“反之”指相反的对立面，即“不根据学校的实际情况开设”。

——“否则”乃“如果不这样”的意思，即“如果不开设”。