自信人格理论的建构

The Structure and Function of Self-confidence

【【作者基本信息】 西南大学， 基础心理学， 2006， 博士

【摘要】 在我国文化中，自信是一个重要的概念。自信的心理学内涵与语意内涵相容而不相同。以往的自信人格研究对我国文化传统下的自信缺乏探讨，尤其缺乏综合的理论指导，对个体和民族自信品格的建设挖掘不够。自信人格研究整体上处于刚刚起步阶段，当前迫切需要系统地探讨有关自信的内涵、特征、结构与功能、以及理论解释等重要问题。本文在健全人格框架下，以个体对自己判断和能力的确信和有信心的界定为出发点，以系统的实证研究来搜集资料探讨这些问题。研究的基本思路是，首先用开放调查和内容分析法探讨自信概念的心理内涵及基本特征；接下来用测量学方法来测查自信的结构，获得其操作化界定；然后用经过信效度检验的工具在概念关系中，运用相关、回归、结构方程、实验等方法，探讨自信的功能及其特点。所进行的四个研究包涵17项小研究，共涉及被试1655名。对自信心理内涵及基本特征的探讨，包含“自信心体验”和“我自信测验”两个开放式调查(研究一)。对资料的内容分析发现，自信是对自我的肯定性评价，自信体现在生活的方方面面，并明显地表现出人际、品德、健康自信等主题，可能具有清晰度、稳定性、复杂性等特点。自信问卷是自信的操作化界定。自信问卷编制及其信效度考察包括6项具体研究(研究二)。自信问卷编制以健全人格和青年发展任务为理论指导，题目领域包括对待世界、他人、自我、未来和挫折五个方面，简称五维自信。通过预试、正式测试、项目分析、因素分析得到五维自信问卷，并以内部一致性、重测、验证性因素分析、与大学生自信问卷的相关获得其信效度。总体自信问卷的设计遵循了同样的程序，得到了一种简短、方便的自信测查工具。自信问卷的效度考察综合了汇聚效度和区分效度两种方法。使用的工具包括罗森伯格自尊量表、青少年自我价值感量表、广义自我效能感量表、自信抑制量表、自我怀疑量表、决策自我怀疑量表。数据表明：自信与广义自我效能感、自尊、自我价值感均具有符合理论期望的正相关；与自信抑制、自我怀疑、决策自我怀疑具有符合理论期望的负相关，为本研究自信问卷的效度提供了证据。自信功能的探讨依据健全人格者的层次性，即从健康到幸福的进取者为基本线索展开，亦包括6项具体研究(研究三)。研究工具包括自编健康问卷、贝克抑郁量表、简易应对问卷、人际信任量表、领悟社会支持问卷、罗森伯格自尊量表、青少年自我价值感量表、主观幸福感量表、生活满意度量表、情感平衡量表、自陈学业成就等级、实际课业分数、成就动机量表和中国人Type A量表。数据表明：自信与自陈生理健康正相关，与生小病次数、抑郁、焦虑负相关；自信与积极应对、领悟社会支持正相关，它们是保障健康的重要因素；自信与人际信任正相关；多变量结构方程模型探讨表明，自信可以预测幸福感，且可以解释自尊对幸福感的部分回归效应；自信与成绩之间基本无关，个别自信因子还与课业成绩负相关；自信与社会取向的成就动机无关而与个体取向的成就动机有关；成就动机部分解释了自信与时间紧迫感和竞争的正相关，但成就动机不能调节自信与敌意的负相关。自信功能特点的探讨包含3项研究(研究四)，分别从自信的结构特征、自信在自我呈现中的地位、自信与环境的交互三个角度展开。研究工具包括自编自信清晰度问卷、GHQ-20、自我监控量表、状态自信问卷及三种不同难度的作业。数据表明：自信清晰度与GHQ-20的肯定因素正相关、与其中的焦虑和抑郁负相关，说明自信清晰度亦具有健康功能；结构回归分析发现自信清晰度能够部分解释自信的心理健康功能，表明清晰度是自信功能的部分中介因素；自信与自我监控正相关，高自信与高自我监控无关，说明自信及其功能可能不是自我呈现的原因；自信与作业成绩无直接关系，而是通过状态自信对中等难度的作业成绩产生影响，表明自信功能对环境因素具有相依性。在健全人格框架下，通过分析这些较系统的数据结果，研究得出以下结论：1、自信的内涵是个体对自己的判断和能力的确信，有信心。2、本研究提出的自信结构五维度模型获得了较好的数据拟合支持。3、自信表现出个体性、稳定性、清晰性、动力性等特征。4、自信与身心健康、人际和谐、幸福感等具有正相关。5、自信功能的实现除了由其品质决定之外，还受环境因素的调节或制约。6、自信是一种适应性的、基于民族文化的核心性人格特质。 更多还原

【Abstract】 Self-confidence was a widely used concept in various discipline, it was also a trait used in everyday life rooted in Chinese culture. Self-confidence is important to indigenous personality theory, and the practice of education could find useful suggestion from researches in this area.According to Huang’s Perfect Personality theory, self-confidence is "Suring about one’s ability and judgment". This understanding wasn’t come from positive research but logical and deduce. The main aim of this disse... 更多还原

【关键词】 自信； 总体自信； 五维自信； 健全人格； 自我怀疑；

自信人格理论的建构

独创性声明 3 学位论文版权使用授权书 3-8 中文摘要 8-10 Abstract 10-12 第一部分 导言 13-17     1 一个广受关注的主题 13-14     2 自信人格的特殊性 14-15     3 人格心理学研究自信的意义 15-17 第二部分 文献综述 17-35     1 自信是什么 17-23         1.1 自信的文学解读 17-18         1.2 自我概念与自信 18-20         1.3 能力与自信 20-21         1.4 自卑、自我怀疑与自信 21-22         1.5 自信的界定 22-23     2 自信的类别 23-24     3 自信的功能与机制 24-27         3.1 自信的功能 24-26         3.2 自信的功能机制 26-27     4 影响自信的因素 27-29     5 自信的发生与分化 29-30     6 自信研究的方法 30-31     7 简评 31-33     8 小结 33-35 第三部分 研究的问题和架构 35-37     1 研究的问题 35     2 研究的架构 35-37 第四部分 实证研究 37-115     研究一 自信内涵的外部探索 37-50         1 前言 37         2 方法 37-38         3 结果 38-45         4 讨论 45-49         5 结论 49-50     研究二 自信内涵的实证 50-74         研究A 自信问卷的编制 50-62             1 理论设想 50-51             2 题目来源 51             3 初测 51-52             4 因素分析 52-55             5 信效度 55-61             6 讨论 61             7 结论 61-62         研究B 总体自信问卷的编制 62-65             1 理论设想 62             2 题目设计 62             3 初测 62             4 项目分析 62-63             5 信效度 63-65             6 结论 65         研究C 自信与广义自我效能 65-67             1 研究假设 65-66             2 方法 66             3 结果 66-67             4 讨论 67             5 结论 67         研究D 自信与自信的抑制 67-69             1 研究假设 67             2 方法 67-68             3 结果 68             4 讨论 68-69             5 结论 69         研究E 自信与自尊的关系 69-71             1 研究假设 69             2 方法 69-70             3 结果 70             4 讨论 70             5 结论 70-71         研究F 自信与自我怀疑 71-73             1 研究假设 71             2 方法 71-72             3 结果 72             4 讨论 72-73             5 结论 73         单元小结 73-74     研究三 自信的功能 74-104         研究A 自信与健康 74-80             1 研究假设 74             2 方法 74-75             3 结果 75-78             4 讨论 78-79             5 结论 79-80         研究B 自信与应对 80-84             1 研究假设 80             2 方法 80-81             3 结果 81-83             4 讨论 83             5 结论 83-84         研究C 自信与人际关系 84-90             1 研究假设 84             2 方法 84-85             3 结果 85-89             4 讨论 89-90             5 结论 90         研究D 自信与主观幸福感 90-95             1 研究假设 90-91             2 方法 91             3 结果 91-94             4 讨论 94             5 结论 94-95         研究E 自信与学业成就 95-98             1 研究假设 95             2 方法 95-96             3 结果 96-97             4 讨论 97-98             5 结论 98         研究F 自信、成就动机与A型人格的关系 98-103             1 研究假设 98-99             2 方法 99-100             3 结果 100-102             4 讨论 102-103             5 结论 103         单元小结 103-104     研究四 自信功能的特征 104-115         研究A 自信的清晰度 104-107             1 前言 104             2 方法 104-105             3 结果 105-106             4 讨论 106-107             5 小结 107         研究B 自信与自我监控 107-110             1 研究假设 107-108             2 方法 108             3 结果 108-109             4 讨论 109-110             5 结论 110         研究C 任务难度与自信 110-113             1 研究假设 110-111             2 方法 111             3 结果 111-112             4 讨论 112-113             5 结论 113         单元小结 113-115 第五部分 总讨论与结论 115-123     1 总讨论 115-121         1.1 五维度自信模型的基本内涵 115-116         1.2 自信的操作性定义 116-117         1.3 自信的特征 117         1.4 自信的功能 117-118         1.5 自信的本质 118-120         1.6 研究的贡献与局限 120         1.7 对未来研究的设想 120         1.8 研究发现的意义 120-121     2 总结论 121-123 参考文献 123-131 术语索引 131-133 附录 133-137     附录1：自信心经验问卷和我自信测验 133-135     附录2：研究中所使用的部分量表、问卷例题 135-136     附录3：试验材料例题及说明 136-137 后记