白滨英子最后回国:翘课有理——关于翘课问题的经济学分析

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/09/21 09:05:35

一、基本假设：
1、我们每个人都是理性人，也就是说每个人都是风险规避者。在同等期望下，会选择效用用最大化的均衡点。
2、假设以某一天为例，早上一二节有课，三四节没有。
3、分析过程中，括号里面第一个数表示这件事情发生的概率，第二个数表示这么做的期望。如A（0.7，20）表示A事件发生的概率为70％，且给自己带来的期望值为20个单位
4、假设每个人晚上都有正常睡眠时间，大概12点左右睡
5、我们每个人都是风险规避者，则效用函数都为：U（x）＝㏑（x），x为预期收益
二、二叉数分析：(用这个没办法画，随便了)
1、早上早起B(0.4，16.5) ：（1）吃早饭，去上课D（0.4，15）
（2）不吃早饭，直接赶着去上E（0.6，1）
2、翘课，继续睡觉（0.6，11.7）：（1）睡到中午F（0.2，－5）
（2）八点到八点半起来，去自习G（0.8，10）

对二叉树各变量的分析（因人而异，这里是我的数据）：
D：这是现在最乖的选择，要求要七点起床，然后洗刷吃饭乖乖上课，认真听讲，期望自然比较高
E：一般是七点半后起床才会发生的情况，没时间吃饭，有时还会迟到，因为这样的话上课又困又饿，效果当然不大，期望较小，不讨论
F：很少出现这种情况，一般要晚上熬的很晚，与我们第4条假设矛盾，不考虑
G：这个不失为一个好选择，因为去上课很多时候也是自己听着歌在自己看书

一个矛盾，从分析上看，上课的预期比翘课的预期大（15>10），但是为什么还会有很多人不去上课呢？？

三、数学分析
根据效用理论，Markowitz度量和条件概率论：（E(S)为上课的实际预期，E（Q）为翘课的实际预期）
E(S)＝F(D︱B)＝∫xf（D︱B）d（x）＝0.4×0.4×15＝2.4
E(Q)＝F(G︱C)＝∫xf（*︱*）*（x）＝0.8×0.6×10＝4.8
根据Markowitz度量，我们是理性人，要用效用来度量我们行为的正确性，于是：
去上课的实际效用：U（S）=㏑（4.8）＋㏑（2.4）/2＝1.222
翘课去自习的实际效用：U(Q)＝㏑【（4.8＋2.4）/2】＝1.280

惊人的结果啊！！！！：U(Q)> U（S），也就是说，不上课比上课的实际效用大0.058个单位！！

原来我们一直都被我们的错觉骗了，原先我们以为上课期望比较大，所以都去上课了。但是科学的分析，大家看到了吧，作为一个理性的经济人，我们有理由选择效用最大化的决策！！所以，大家不要再执迷不悟的啊。翘课有理！！哈哈哈！！！！！

ps：胡扯这一篇，仅仅是娱乐一下，哈哈，课还是要去上滴！！

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