陈学冬里能时装周视频:怎样查阅文献资料

科学研究是立足于资料与事实。因此，任何研究人员在进行某个问题的研究之前，都得先要充分地占有和掌握与所要研究的问题有关的一切资料与事实。它的作用有：①了解这个问题的研究成果、研究动态、发展历史和现状，避免重复劳动，以此作为选择和确定研究课题的依据；②为教育研究提供科学的认证依据和研究方法，使研究方法论建立在可靠的材料基础上。据有关资料介绍，完成一项科研课题活动的时间比例如下：

项    目

选定课题

情报搜集

与信息加工

科学思维

科学实验

学术观点

的形成（论文）

社会科学

7.7%

50.9%

32.1%

9.3%

理 工 科

7.7%

30.2%

52.8%

9.3%

可见，查阅有关的文献资料是进行科学研究的一项重要的准备工作。

文献与资料是两个不同的概念，其内容虽然有联系，但也有一定的区别。文献是指具有历史价值和学术价值的重要图书资料；资料是指在研究或日常工作、学习中需要而收集的各种资料，如书报、期刊、汇编等。

1 、怎样查寻文献资料

教育文献资料浩如烟海，分布极为广泛，而且形式多样，从哪里去查寻有用的文献资料呢？

⑴从有关的书籍中去查寻  书籍包括名著、专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普通俗读物等。书是知识的宝库，有些书本身就包含着各种各样的资料，而且能够提供研究的方法，诱导思考，加深对自己课题的理解。

⑵从教育杂志中去查寻  教育杂志出版周期短，内容新颖，大都能及时反映教育研究进展的新动向、新成就，特别是一些理论性、学术性较强的刊物，如《人民教育》《教育研究》《课程教材教法》等。

⑶从有关报纸上去查寻  报纸出版迅速，传递信息快，不仅刊登新闻消息，而且还常常刊登有关的专业性文章，特别是教育专业的报纸，常刊登一些教育理论、学术性较强的文章，这些都是教育科研很好的参考资料。

⑷从内部刊物上去查寻  教育界的一些学术团体，不少都有定期或不定期的内部刊物。这些刊物往往登一些教育教学论文，实验总结报告等，从中可以找到许多有用的材料。

⑸从教育档案中去查寻  教育档案包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。

⑹从书报广告中去查寻  报纸杂志常刊登一些有关介绍教育书籍、期刊内容的广告，有时可以从这些广告中找到与研究课题有关的资料线索，再根据这些线索跟踪寻找与课题研究有关的资料。

⑺从专家访谈中去查寻  就是通过非正式渠道，研究者与有关的专家学者进行交谈，交流讨论学术问题，从专家询问渠道得到的情报信息具有极大的价值，从观点到方法的启迪有助于课题研究的深入。

⑻从非文字资料中去查寻  如从电影、电视、录音、录相以及校舍、遗迹、绘画、

出土文物、歌谣等中去搜集。通过视听觉传递知识更直接、精炼、形象。

教育文献资料来源的渠道是非常广泛的，除要充分地利用图书馆和情报资料中心外，还要不断地丰富自己家中的藏书，要多订阅一些水平较高的报刊。

查寻文献资料时要注意以下问题：

①在时间上要采用逆时法（倒查法）。因为新的文献资料总是要总结以前的文献资料，所以晚些时候的资料更新、更全面、更可靠。

②应当注重查寻第一手材料。因为转过好几手的材料，不能保证资料的准确性。另外，在资料来源的和时间顺序上对自己要加以限制，不能没完没了地查寻。

③要掌握一定的检索方法。正确的检索资料方法应达到：一是有较高的查准（准确）率；二是有较高的查全（全面）率；三是有较专深的内容；四是有较快的检索速度。要在准、全、深的基础上做到快，这就要学会利用多种类型的检索性工具书。常用的有：书目、索引、文摘、传记、辞书、百科全书，年鉴及手册。

2 、怎样阅读文献资料

文献资料查找出来以后，就要阅读。阅读时要做好笔记，对阅读笔记还加以整理。

⑴阅读文献资料要有目的有顺序  如果研究方向大致确定，但课题未参照附录的参考文献、书目、扩大知识面，同时还可以选读一些与研究内容有关的评述，了解权威的看法，掌握动向，最后确定课题，如果课题已确定，就可以直接围绕课题查找文献、资料，可以是通过有关“书目”、“索引”，查找有关专著或论文，了解相关专著或论文，然后进行有针对性阅读，了解相关专题的发展轨迹或趋势，拓宽相关的理论知识。

在阅读文献资料时，要按一定的顺序进行：先阅读一般文献，后熟读专业文献；先从本国文献入手，后再熟悉外国文献；先阅读基本理论，后阅读应用性文献；先看书籍，后看论文；先读近期出版的著作，后读以前出版的著作；先熟悉原始论文，再研究对这些论文的评述。在具体阅读一本著作时，也得按顺序进行：按照书名和目录熟悉书的主题和内容；再阅读简介、序言、后记，以了解作者的写作意图，写作方法和结论，然后对书中感兴趣的章节进行济览，大致看出该书对自己研究有无价值或多大价值。最后，再弄清书中的观点，学术水平以及自己所研究课题的适用程度。这样，就可以决定该不该去阅读此书或如何去阅读此书了。

除了要有顺序地阅读外，还得掌握济览、泛读、精读和速读等阅读方法，在短时间内最大限度地获得自己课题研究有益的资料。

⑵做好笔记和卡片  在阅读文献资料过程中，要做好读书笔记和卡片。笔记的方法一般有如下几种：

①写批语和记号。所谓批语，就是在精读著作上的空白处写上自己的见解或评语，或者解释，或者质疑；所谓记号，是读者对重点、难点、精彩处等画上各种记号，如各种线条符号。

②做摘录。就是用笔记下原文的重要处、精彩处，以供自己今后写作时论证、引证之用。摘录时，不要断章取义，不要改动原文的字钟爱和标点。此外，还要注明出处（包括书名或论文题、作者姓名、出版单位、版本、出版时间、期刊年号和期号，报纸年月日等项目），以便日后查找、核对或引用。

③做提要。就是把原文的内容、主题思想观点、独到之处、精彩之处及创造发明要点、数据等，用自己的话加以概括。当然也可以引用原文。

④做札记。就是在笔记本上随时记下自己读书时的心得体会和各种联想，想到什么，就记什么，最后便可整理成文。

笔记本有一个缺点，就是不便于资料的归类整理，而使用卡片做笔记，则便于保存、携带、分类、归类、查找和使用。卡片纸要大小一律（规格是7.5厘米×12.5厘米），每张卡片一般只记一个事便，或一个问题，或一段精彩文章，或一篇论文的题目。每张卡片内容，要记下原始出处。

读书笔记与卡片要进行整理、归类，为课题研究提供材料基础。