中财网陈胡芳砚:快速教学设计
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 16:11:24
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分类： 21世纪新概念
【转载者按语】一个新的名词进人人们眼帘：“快速知识管理”，这是源自《世界是平的》、《世界是弯的》、《世界是热的》、《世界是开放的》的续篇《世界是快的》，面对“世界是快的”时代，Rapid Time,掌握快速知识管理的知识与技能，例如，使用MS Office2010等工具，提高学习效率，已经提到教师培训项目的议事日程上了。
《快速教学设计》这是继前面有关“快速i商”、“快速知识管理”的系列研究的文章之一。
黎加厚
上海师范大学教育技术系
2011年3月27日20:47:18原文地址：快速教学设计作者：在树上唱歌
随着人类社会的发展，特别是近几十年来信息技术的兴起和发展，把整个世界的运转速度加快了。有了飞机、高铁、汽车，过去一个地方要走一天，现在一天可以走好几个地方；有了网络、电子邮件、移动通讯，过去要寄一个星期甚至好几个月的家书，现在可以随时随地与亲人朋友聊天、通信。我们又何尝不是每一天都在快速的接受信息，然后处理信息呢？黎老师对此也提出了快速的教学设计。
什么是快速的教学设计呢？我们可以先看看维基百科给“教学设计”下的定义：教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。也就是说教学设计包括这样几个基本的内容：
1、分析（Analysis） - 分析学习者特征和学习任务；
2、设计（Design） - 确定学习目标，选择教学途径
3、开发（Development） - 准备教学或训练材料
4、执行（Implementation） - 讲授或分配教学材料
5、评估（Evaluation）- 确信达到预定目标
顾名思义，快速教学设计就是教学设计者通过一些捷径，加速分析、设计、开发、执行、评估的过程，并完成系统设计。这里我将“捷径”定义为方法和技术，对此，快速教学设计我是这样理解的：
快速教学设计
捷径
具体描述
方法
在进行教学设计的过程中，结合相邻步骤，节省设计的流程时间。比如：
• 分析和设计
• 分析和评价
• 评估和设计
• 评估及实施方面
教学设计进行模块化设计，利用积件的思想，实现快速教学设计
删除不必要的步骤
分类很重要
使用绩效支持系统
技术
教学媒体的变化
人力资源：当计算机、多媒体软件出现以后，老师不仅可以实现快速备课、集体备课，还方便的实现了教学资源的有效管理和资源重用，节省了人力、时间的资源。
有效分析：网络问卷等，快速、方便、准确实际数据。
教学资源：从图书馆查询资料转移到互联网上这是否也是快速教学设计用的一种体现呢?在云端循环、共享的资源，更有效地实现了我们快速学习的需求。
软件支持：文字处理软件、图形绘制软件等使得教学设计更加有效、智能化。
“0度”空间：快速的将老师和学生联系在了一起
泛在设计：移动设备的出现，又让我们的学习无处不在，只要你在手机上装上PPT，你也看而已随时随地的设计你的课件。
反馈评价：利用录像等记录跟踪课堂，实现真实的教学评价，并可作为教学设计分析的材料。
课件开发工具的变化
PPT
随着越来越多的多媒体在教学中的应用，教学设计者可以使用课件开发工具、利用各种模板进行快速的课件设计、开发、共享和有效重用。
Flash
Authorware
Wondershare
Articulate
Ispring
课程开发工具的变化
moodle
计算机辅助教学、云计算辅助教学彻底颠覆了传统的课程设计模式，资源的有效整合、共享加速了教学设计过程。
BlackBoard
72人拜师网
评价工具的变化
博客
WEB2.0突破了传统的交互模式，在教学中，让教学评价无时无处不在。
微博
SNS社区
课件制作工具是一个组织进行e-Learning的最基本的工具.目前市场上的工具已经有比较多了，有国内的，也有国外的，有免费的,也有价格昂贵的. 当然，不同的工具都有不同的特点和优势,在下面的说明中列出了目前市场上比较常见的几个,主要内容是进行摘抄的：
"Macromedia Captivate"
优点：
1、快速开发软件模拟演示及模拟操作类课件
2、对技能要求不高，不需要熟悉FLASH操作
3、可对每一帪和鼠标动作进行编辑
4、不需要编程就可以加入交互
5、可以直接制作出符合SCORM 2004, SCORM 1.2 和 AICC标准的课件
6、成果物可以导入FLASH进行更高级的编辑
7、可定制按钮和模板
8、可以为课件设密码，可以设置课件使用期限。
9、能够快速创建练习题
10、不能录制动画或视频，但可以后期插入动画或视频
缺点：
1、生成的成果文件为一个文件，录的时间长文件就大，不适合网上播放。
2、声音设置只有三个选项（CD质量、FM质量、AM质量）
3、没有导航目录
4、该软件特点之一是后期编辑功能强，因此不适合作为快速生成课件的工具
articulate
优点：
1、录制过程简便，容易使用
2、录制的成果物每个slide是一个swf，这样易于在网上播放
3、slide里可以插入其他的swf文件，插入的文件保留了文件本身的动画、声音和交互
4、slide里可以插入网页链接，在课件观看的时候再播放器里可以直接浏览网页
5、可以插入练习题
6、录制时可以实现声音与PPT内容同步，但是不能与插入PPT的SWF中的交互同步
7、可以修改播放器模板（包括公司LOGO，全中文界面）
8、后期可以插入声音并修改声音与内容同步
缺点：
1、该软件为PPT的一个插件，只能用于录PPT
2、声音只能设置传出率（16kbps-192kbps）
3、slide里不能播放视频内容
4、制作PPT时需注意字体设置，否则生成的SWF容易出现乱码
PowerCreator
优点:
1.动态屏幕捕获,能够将授课教师的计算机屏幕，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来,能制作任何文件
2.捕获授课教师的视频和声音,压缩好
3.课件编辑,包括剪切处理,合并等
4.实现基于Web的课件点播
5.教师端和录制端可分离，对老师无任何要求，易推广
6.图像与声音的监视功能
7.直接生成符合SCORM标准的课件
8.丰富的课件样式模板
9.索引可进行自定义,索引可单独调用
10.教师可在任何文件上进行电子标签
缺点:
1.对视频的特效等处理功能不够
串流大师
优点：
1.可以导入PPT,WORD,HTML等多种格式作为教材
2.操作简单
3.软件截面清楚,美观
4.录制时可以在PPT上做标记
5.可以对录制好的课程直接进行非线编
6.发布到服务器时基本都是自动
7.后期编辑时界面专业,清晰
8,发布形式多种多样
8.发布后为网页形式,较为美观
10.发布后有习题功能
缺点：
1.在进行剪切编辑时时间上有限制,固不实用
2.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
"OFFICE PRODUCER"
优点：
1.可以导入PPT,WORD,HTML等多种格式作为教材
2.可以对录制好的课程直接进行非线编
3.发布形式较多
4.后期编辑时界面专业,清晰
缺点：
1.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
2.录制时操作相当不方便
3.无汉化版本
4.录制时不可在PPT中作标记
5.软件录制界面不清晰明了
"Presentation Maker"
优点：
1.可以对教师视频参数进行具体设置
2.可以对录制好的课程直接进行非线编
缺点：
1.只能导入PPT作为教材
2.录制时操作相当不方便
3.录制时不可在PPT中作标记
4.无汉化版本
5.软件整个界面都不清晰明了
6.抓频与视频软件是分开的,未合成
7.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
8.发布后所有内容都只能在REALONE软件中看到,不清晰
MCG3.0
优点：
1.可以对发布时的流参数进行自行定义
2.操作较为简单
3.软件界面清楚,美观
4.录制时可以在PPT上做标记
5.可以对录制好的课程直接进行非线编
6.发布可分本机发布和FTP发布与服务器发布方式
7.发布后为网页形式,较为美观
8.发布时基本都是自动
缺点：
1.只能导入PPT作为教材
2.若是其他格式教案则必须是纯文字形式
3.发布时INDEX网页路径需自己设置
文章来源: 深圳致铭科技梦想起航
http://www.online-edu.org/index.php/12943
分类： 21世纪新概念
【转载者按语】一个新的名词进人人们眼帘：“快速知识管理”，这是源自《世界是平的》、《世界是弯的》、《世界是热的》、《世界是开放的》的续篇《世界是快的》，面对“世界是快的”时代，Rapid Time,掌握快速知识管理的知识与技能，例如，使用MS Office2010等工具，提高学习效率，已经提到教师培训项目的议事日程上了。
《快速教学设计》这是继前面有关“快速i商”、“快速知识管理”的系列研究的文章之一。
黎加厚
上海师范大学教育技术系
2011年3月27日20:47:18原文地址：快速教学设计作者：在树上唱歌
随着人类社会的发展，特别是近几十年来信息技术的兴起和发展，把整个世界的运转速度加快了。有了飞机、高铁、汽车，过去一个地方要走一天，现在一天可以走好几个地方；有了网络、电子邮件、移动通讯，过去要寄一个星期甚至好几个月的家书，现在可以随时随地与亲人朋友聊天、通信。我们又何尝不是每一天都在快速的接受信息，然后处理信息呢？黎老师对此也提出了快速的教学设计。
什么是快速的教学设计呢？我们可以先看看维基百科给“教学设计”下的定义：教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。也就是说教学设计包括这样几个基本的内容：
1、分析（Analysis） - 分析学习者特征和学习任务；
2、设计（Design） - 确定学习目标，选择教学途径
3、开发（Development） - 准备教学或训练材料
4、执行（Implementation） - 讲授或分配教学材料
5、评估（Evaluation）- 确信达到预定目标
顾名思义，快速教学设计就是教学设计者通过一些捷径，加速分析、设计、开发、执行、评估的过程，并完成系统设计。这里我将“捷径”定义为方法和技术，对此，快速教学设计我是这样理解的：
快速教学设计
捷径
具体描述
方法
在进行教学设计的过程中，结合相邻步骤，节省设计的流程时间。比如：
• 分析和设计
• 分析和评价
• 评估和设计
• 评估及实施方面
教学设计进行模块化设计，利用积件的思想，实现快速教学设计
删除不必要的步骤
分类很重要
使用绩效支持系统
技术
教学媒体的变化
人力资源：当计算机、多媒体软件出现以后，老师不仅可以实现快速备课、集体备课，还方便的实现了教学资源的有效管理和资源重用，节省了人力、时间的资源。
有效分析：网络问卷等，快速、方便、准确实际数据。
教学资源：从图书馆查询资料转移到互联网上这是否也是快速教学设计用的一种体现呢?在云端循环、共享的资源，更有效地实现了我们快速学习的需求。
软件支持：文字处理软件、图形绘制软件等使得教学设计更加有效、智能化。
“0度”空间：快速的将老师和学生联系在了一起
泛在设计：移动设备的出现，又让我们的学习无处不在，只要你在手机上装上PPT，你也看而已随时随地的设计你的课件。
反馈评价：利用录像等记录跟踪课堂，实现真实的教学评价，并可作为教学设计分析的材料。
课件开发工具的变化
PPT
随着越来越多的多媒体在教学中的应用，教学设计者可以使用课件开发工具、利用各种模板进行快速的课件设计、开发、共享和有效重用。
Flash
Authorware
Wondershare
Articulate
Ispring
课程开发工具的变化
moodle
计算机辅助教学、云计算辅助教学彻底颠覆了传统的课程设计模式，资源的有效整合、共享加速了教学设计过程。
BlackBoard
72人拜师网
评价工具的变化
博客
WEB2.0突破了传统的交互模式，在教学中，让教学评价无时无处不在。
微博
SNS社区
课件制作工具是一个组织进行e-Learning的最基本的工具.目前市场上的工具已经有比较多了，有国内的，也有国外的，有免费的,也有价格昂贵的. 当然，不同的工具都有不同的特点和优势,在下面的说明中列出了目前市场上比较常见的几个,主要内容是进行摘抄的：
"Macromedia Captivate"
优点：
1、快速开发软件模拟演示及模拟操作类课件
2、对技能要求不高，不需要熟悉FLASH操作
3、可对每一帪和鼠标动作进行编辑
4、不需要编程就可以加入交互
5、可以直接制作出符合SCORM 2004, SCORM 1.2 和 AICC标准的课件
6、成果物可以导入FLASH进行更高级的编辑
7、可定制按钮和模板
8、可以为课件设密码，可以设置课件使用期限。
9、能够快速创建练习题
10、不能录制动画或视频，但可以后期插入动画或视频
缺点：
1、生成的成果文件为一个文件，录的时间长文件就大，不适合网上播放。
2、声音设置只有三个选项（CD质量、FM质量、AM质量）
3、没有导航目录
4、该软件特点之一是后期编辑功能强，因此不适合作为快速生成课件的工具
articulate
优点：
1、录制过程简便，容易使用
2、录制的成果物每个slide是一个swf，这样易于在网上播放
3、slide里可以插入其他的swf文件，插入的文件保留了文件本身的动画、声音和交互
4、slide里可以插入网页链接，在课件观看的时候再播放器里可以直接浏览网页
5、可以插入练习题
6、录制时可以实现声音与PPT内容同步，但是不能与插入PPT的SWF中的交互同步
7、可以修改播放器模板（包括公司LOGO，全中文界面）
8、后期可以插入声音并修改声音与内容同步
缺点：
1、该软件为PPT的一个插件，只能用于录PPT
2、声音只能设置传出率（16kbps-192kbps）
3、slide里不能播放视频内容
4、制作PPT时需注意字体设置，否则生成的SWF容易出现乱码
PowerCreator
优点:
1.动态屏幕捕获,能够将授课教师的计算机屏幕，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来,能制作任何文件
2.捕获授课教师的视频和声音,压缩好
3.课件编辑,包括剪切处理,合并等
4.实现基于Web的课件点播
5.教师端和录制端可分离，对老师无任何要求，易推广
6.图像与声音的监视功能
7.直接生成符合SCORM标准的课件
8.丰富的课件样式模板
9.索引可进行自定义,索引可单独调用
10.教师可在任何文件上进行电子标签
缺点:
1.对视频的特效等处理功能不够
串流大师
优点：
1.可以导入PPT,WORD,HTML等多种格式作为教材
2.操作简单
3.软件截面清楚,美观
4.录制时可以在PPT上做标记
5.可以对录制好的课程直接进行非线编
6.发布到服务器时基本都是自动
7.后期编辑时界面专业,清晰
8,发布形式多种多样
8.发布后为网页形式,较为美观
10.发布后有习题功能
缺点：
1.在进行剪切编辑时时间上有限制,固不实用
2.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
"OFFICE PRODUCER"
优点：
1.可以导入PPT,WORD,HTML等多种格式作为教材
2.可以对录制好的课程直接进行非线编
3.发布形式较多
4.后期编辑时界面专业,清晰
缺点：
1.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
2.录制时操作相当不方便
3.无汉化版本
4.录制时不可在PPT中作标记
5.软件录制界面不清晰明了
"Presentation Maker"
优点：
1.可以对教师视频参数进行具体设置
2.可以对录制好的课程直接进行非线编
缺点：
1.只能导入PPT作为教材
2.录制时操作相当不方便
3.录制时不可在PPT中作标记
4.无汉化版本
5.软件整个界面都不清晰明了
6.抓频与视频软件是分开的,未合成
7.无法对发布时的视,音频流进行具体设置
8.发布后所有内容都只能在REALONE软件中看到,不清晰
MCG3.0
优点：
1.可以对发布时的流参数进行自行定义
2.操作较为简单
3.软件界面清楚,美观
4.录制时可以在PPT上做标记
5.可以对录制好的课程直接进行非线编
6.发布可分本机发布和FTP发布与服务器发布方式
7.发布后为网页形式,较为美观
8.发布时基本都是自动
缺点：
1.只能导入PPT作为教材
2.若是其他格式教案则必须是纯文字形式
3.发布时INDEX网页路径需自己设置
文章来源: 深圳致铭科技梦想起航
http://www.online-edu.org/index.php/12943