中财网张灵甫老婆:书香校园
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 16:05:04
书 香 校 园
——仙人桥中学读书工程方案
世上万物,皆属身外。唯有一样东西能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存高远，这便是读书。读书让我们懂得古今中外；读书让我们看到天上人间。
——题记
新教育实验的倡导者朱永新教授说："理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实现有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会‘‘书香学校‘，让学生养成爱读书的习惯。"根据教育局文件精神，为提高教育教学质量，促进教师专业化成长，把教师读书和培养学生读书作为日常教育教学工作中的头等大事来抓。为打造“书香校园”，让读书成为教师和学生的习惯，让心灵沐浴书香。仙人桥中学开展了轰轰烈烈的读书活动。特在本学期启动“书香校园”即仙人桥中学读书工程方案。
一、读书活动的目的
构建"学习型"学校，指导学生做人，培养学生成才是我校发展目标，"一切为了学生的发展是学校办学理念之一。为学生健康发展，为拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的校园文化环境。学校决定开展学生读书活动。学校博园的修建就是为学生创造一个“翰墨飘香，读书佳处”。
二、 读书工程目标：
1、通过读书，逐渐形成学生独立阅读的能力。
2、通过读书，提高学生泛读水平和精读能力 。
3、通过读书，得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化学生的心灵。
4、通过读书，学到学会学习、学会生存、学会健体、学会做事的方法。
5、通过读书，学会做人的道理。
三、 读书工程领导小组：
组长： 郭宪军
副组长：孟凡杰、王敬发、齐连顺
组员：教导处人员、班主任、语文教师、谭玉香
四、 读书工程范围
仙人桥中学全体老师及全体学生。
五、读书活动措施
1、内容落实：
学生读书：一类是教师统一指导的推荐书目；这类读物可结合课文内容选读，可是课外读本，可订购符合学生的水平的刊物，也可向图书室统一借阅图书。一类是学生自由选择的读物，这种选择应是在教师指点下 ，教师主要教学生选择不同种类书籍的方法。
教师读书：一类由副校长室统一推荐书目，与进修学校要求学习的读书内容挂勾；一类可由教师根据自身兴趣选择。
2、数量落实：一年部６0万字左右，二年部８0万字左右，三年部１００万字左右。
3、时间落实。统一指导的时间要落实。每周抽出一节课的时间指导学生阅读，可在下午最后一节自习课由班主任组织。学生每周一至五晚读书不少于30分钟，周六、日、节假日每天读书不少于1小时。
4、环境落实：本学期学校领导对校园文化建设加大了力度，特别是“博园”的修建，为学生提供了良好的读书环境，意取“博览众书”。
5、活动落实
每学年上半学期主要任务是让学生多读书，读好书，养成必读书，书必读的良好习惯，学期末评选出各班级读书之星；下半学期学校将组织举办读书节、评选书香班级、书香家庭、读书三士（即读书小学士、读书小硕士、读书小博士）等活动。对获奖的学生都给予相应的奖励，对获得“读书小博士”的学生将与校长合影作为最高荣誉。
6、指导落实
教师要引导兴趣，提示方法。
把"用"、"学"、"积"作为读书的"航向"
"用"即应用。就是把课内所得之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求"得法于课内，得益乃至成长于课外。
"学"即学习。就是从广泛的课外读物中学习知识，增长见闻，以求"课外促课内"，相互引发，相得益彰。
"积"即积淀。语言精妙，。源之积累。
把 "趣"、"广"、"适"作为读书的"航标"
"趣"即有趣。"趣"是孩子们对读书最先的选择。
"广"即广泛。鲁迅先生曾说："只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样， 采过许多花，才能酿出蜜来。倘如叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。"
"适"即适合。选择读物，必须适合学生的年龄特点和认识水平。
把 "读"、"思"、"记"作为读书的"船桨"
"读"即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。课外阅读以略读为主。
"思"即深思。可用问题式读书法，也可用评议式读书法。
"记"即摘记。就是对阅读中遇到优美的词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书的心得一一摘记下来，以便今后查阅。
7、检查落实
（１）教师读书要由专门领导负责检查，形成读书记录卡。
（２）学生读书可由语文教师或班主任检查，形成学生读书记录卡（记录可由学生或教师）
（３）全体教师和各年部每学期举办二次读书活动，利用学校广播、板报、文化窗等形式对好的读书笔记进行广播、展评、检测。
（４）每学年上半学期进行两次读书之性评选活动。
8、借阅落实
学校图书室将定期分别向各班开放，阅读课可在图书室上。
“吾生也有涯，而知也无涯”，读书使人活得更有尊严，教师们！让我们为学生们导航，和学生一起在浩瀚的书海中遨游。
附件１：读书之星评选条件
1、 坚持每天读书， 时间平均在40分钟以上。
2、 读书数量，读书速度达到语文课标要求，体现在读书记录卡上，由语文教师负责。
3、 积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动，成绩突出。
4、 能把课外阅读较好的应用到课内学习之中。
附件２：读书“三士”评选条件
１、在读书之星的基础上评选读书小学士，在读书小学士的基础上评选读书小硕士，在读书小硕士的基础上评选读书小博士。
２、对学校落实的读书数量和落实的读书时间要达到标准，认真完成。
３、读书内容上的选择要积极健康向上，能配合教师带动全班同学读书。
４、能积极参加每学期举办的读书活动，并能在学校广播、板报等形式上多次展评自己的读书笔记、心得千字短文。
５、被评上读书小博士的班级必需是书香班级，家庭必需是书香家庭。
６、读书容量和质量体现在读书记录卡上，由教师检查。
附件３：书香家庭评选条件：
学生“书香家庭”申报表
学生姓名
班级
班主任
家长姓名
文化程度
联系电话
家庭住址
考核小组意见：由校长、班主任、语文教师及学生代表组成（学生三人签署意见，其中一人是其它班级学生）
考核组成员姓名
班级
考核时的课外图书数目
班主任
意见
班主任签名__________________
学校意见
德育校长签名________________
注：申报书香班级时需附该学生家庭图书详细目录。
附件４：书香班级评选条件
_______班 “书香班级”申报表
申报班级
班主任
申报日期
班级学生人数
班级图书角图书总数
本学期至申报日止人均阅读课外书本数
班级图书管理员
及管理情况
是否专人管理
读书记录情况
是否制定借阅措施
校图书室借阅人数、次数
本学期班级学生阅读课外书数量最多的学生（前五名）
班级主要任课教师推荐优秀的课外读本，完成千字短文（读书笔记、读书必得等）情况
班级被评为“书香家庭”的家庭数
(请分别注明藏书数)
“读书三士”得奖情况
班级开展读书活动情况简介
学校考核意见
学 生 阅 读 记 录 卡
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
教 师 阅 读 记 录 卡
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
要求及说明
１、各班级建立图书角，可发动学生，每生5本左右的课外阅读书，班级利用班费购置一部分新书。
２、各班级建立读书记录卡，选出班级图书管理员，负责本班级的图书管理，借阅，记录等工作，要制定班级借阅制度。
３、如启动“书香校园”读书活动方案，是否要进行挂牌仪式。
４、教师读书由主管领导检查，形成教师读书记录卡；学生读书检查可由班主任或任语文课教师检查，形成读书记录卡。
５、数学、英语有周五下午的培优转差时间，可否给语文一节阅读课（把一节语文自习变成阅读或把每天下午的最后一节自习变成阅读），提高我校学生的阅读水平和写作水平。
６、学生读书要由专门的读书心得记录（如：佳句摘录、读书随笔等）
７、被评为“读书三士”的班级相应的给班主任和任课语文教师在专任教师考核中加分２——５分，获得书香班级称号的班级给加分。
８、班主任在学年初要制定班级读书计划，学生要有读书计划，班级要有读书阶段性总结（与月考相结合每学期两次）。
９、每学年上学期与月考结合举行两次“读书之星”评选活动；下学期举办一次读书节活动，评选出“读书三士”和“书香班级”。
１０、各班级在下学期举行两次读书心得座谈会，形成千字短文，以备展示（板报、广播、宣传栏等）。
——仙人桥中学读书工程方案
世上万物,皆属身外。唯有一样东西能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存高远，这便是读书。读书让我们懂得古今中外；读书让我们看到天上人间。
——题记
新教育实验的倡导者朱永新教授说："理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实现有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会‘‘书香学校‘，让学生养成爱读书的习惯。"根据教育局文件精神，为提高教育教学质量，促进教师专业化成长，把教师读书和培养学生读书作为日常教育教学工作中的头等大事来抓。为打造“书香校园”，让读书成为教师和学生的习惯，让心灵沐浴书香。仙人桥中学开展了轰轰烈烈的读书活动。特在本学期启动“书香校园”即仙人桥中学读书工程方案。
一、读书活动的目的
构建"学习型"学校，指导学生做人，培养学生成才是我校发展目标，"一切为了学生的发展是学校办学理念之一。为学生健康发展，为拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的校园文化环境。学校决定开展学生读书活动。学校博园的修建就是为学生创造一个“翰墨飘香，读书佳处”。
二、 读书工程目标：
1、通过读书，逐渐形成学生独立阅读的能力。
2、通过读书，提高学生泛读水平和精读能力 。
3、通过读书，得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化学生的心灵。
4、通过读书，学到学会学习、学会生存、学会健体、学会做事的方法。
5、通过读书，学会做人的道理。
三、 读书工程领导小组：
组长： 郭宪军
副组长：孟凡杰、王敬发、齐连顺
组员：教导处人员、班主任、语文教师、谭玉香
四、 读书工程范围
仙人桥中学全体老师及全体学生。
五、读书活动措施
1、内容落实：
学生读书：一类是教师统一指导的推荐书目；这类读物可结合课文内容选读，可是课外读本，可订购符合学生的水平的刊物，也可向图书室统一借阅图书。一类是学生自由选择的读物，这种选择应是在教师指点下 ，教师主要教学生选择不同种类书籍的方法。
教师读书：一类由副校长室统一推荐书目，与进修学校要求学习的读书内容挂勾；一类可由教师根据自身兴趣选择。
2、数量落实：一年部６0万字左右，二年部８0万字左右，三年部１００万字左右。
3、时间落实。统一指导的时间要落实。每周抽出一节课的时间指导学生阅读，可在下午最后一节自习课由班主任组织。学生每周一至五晚读书不少于30分钟，周六、日、节假日每天读书不少于1小时。
4、环境落实：本学期学校领导对校园文化建设加大了力度，特别是“博园”的修建，为学生提供了良好的读书环境，意取“博览众书”。
5、活动落实
每学年上半学期主要任务是让学生多读书，读好书，养成必读书，书必读的良好习惯，学期末评选出各班级读书之星；下半学期学校将组织举办读书节、评选书香班级、书香家庭、读书三士（即读书小学士、读书小硕士、读书小博士）等活动。对获奖的学生都给予相应的奖励，对获得“读书小博士”的学生将与校长合影作为最高荣誉。
6、指导落实
教师要引导兴趣，提示方法。
把"用"、"学"、"积"作为读书的"航向"
"用"即应用。就是把课内所得之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求"得法于课内，得益乃至成长于课外。
"学"即学习。就是从广泛的课外读物中学习知识，增长见闻，以求"课外促课内"，相互引发，相得益彰。
"积"即积淀。语言精妙，。源之积累。
把 "趣"、"广"、"适"作为读书的"航标"
"趣"即有趣。"趣"是孩子们对读书最先的选择。
"广"即广泛。鲁迅先生曾说："只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样， 采过许多花，才能酿出蜜来。倘如叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。"
"适"即适合。选择读物，必须适合学生的年龄特点和认识水平。
把 "读"、"思"、"记"作为读书的"船桨"
"读"即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。课外阅读以略读为主。
"思"即深思。可用问题式读书法，也可用评议式读书法。
"记"即摘记。就是对阅读中遇到优美的词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书的心得一一摘记下来，以便今后查阅。
7、检查落实
（１）教师读书要由专门领导负责检查，形成读书记录卡。
（２）学生读书可由语文教师或班主任检查，形成学生读书记录卡（记录可由学生或教师）
（３）全体教师和各年部每学期举办二次读书活动，利用学校广播、板报、文化窗等形式对好的读书笔记进行广播、展评、检测。
（４）每学年上半学期进行两次读书之性评选活动。
8、借阅落实
学校图书室将定期分别向各班开放，阅读课可在图书室上。
“吾生也有涯，而知也无涯”，读书使人活得更有尊严，教师们！让我们为学生们导航，和学生一起在浩瀚的书海中遨游。
附件１：读书之星评选条件
1、 坚持每天读书， 时间平均在40分钟以上。
2、 读书数量，读书速度达到语文课标要求，体现在读书记录卡上，由语文教师负责。
3、 积极参加学校、年级、班级组织的各项读书活动，成绩突出。
4、 能把课外阅读较好的应用到课内学习之中。
附件２：读书“三士”评选条件
１、在读书之星的基础上评选读书小学士，在读书小学士的基础上评选读书小硕士，在读书小硕士的基础上评选读书小博士。
２、对学校落实的读书数量和落实的读书时间要达到标准，认真完成。
３、读书内容上的选择要积极健康向上，能配合教师带动全班同学读书。
４、能积极参加每学期举办的读书活动，并能在学校广播、板报等形式上多次展评自己的读书笔记、心得千字短文。
５、被评上读书小博士的班级必需是书香班级，家庭必需是书香家庭。
６、读书容量和质量体现在读书记录卡上，由教师检查。
附件３：书香家庭评选条件：
学生“书香家庭”申报表
学生姓名
班级
班主任
家长姓名
文化程度
联系电话
家庭住址
考核小组意见：由校长、班主任、语文教师及学生代表组成（学生三人签署意见，其中一人是其它班级学生）
考核组成员姓名
班级
考核时的课外图书数目
班主任
意见
班主任签名__________________
学校意见
德育校长签名________________
注：申报书香班级时需附该学生家庭图书详细目录。
附件４：书香班级评选条件
_______班 “书香班级”申报表
申报班级
班主任
申报日期
班级学生人数
班级图书角图书总数
本学期至申报日止人均阅读课外书本数
班级图书管理员
及管理情况
是否专人管理
读书记录情况
是否制定借阅措施
校图书室借阅人数、次数
本学期班级学生阅读课外书数量最多的学生（前五名）
班级主要任课教师推荐优秀的课外读本，完成千字短文（读书笔记、读书必得等）情况
班级被评为“书香家庭”的家庭数
(请分别注明藏书数)
“读书三士”得奖情况
班级开展读书活动情况简介
学校考核意见
学 生 阅 读 记 录 卡
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
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验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
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验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
班级:___年___班 姓名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
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验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
教 师 阅 读 记 录 卡
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
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验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
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验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
姓 名:__________
书名《 》
作者：__________ 字数:__________
验收等级(依据阅读情况分为A、Ｂ、C、D级)
_________________
验收人员签字：_________________
注:内容摘要和读书心得要让学生写出由验收人员装订附在记录卡后面
要求及说明
１、各班级建立图书角，可发动学生，每生5本左右的课外阅读书，班级利用班费购置一部分新书。
２、各班级建立读书记录卡，选出班级图书管理员，负责本班级的图书管理，借阅，记录等工作，要制定班级借阅制度。
３、如启动“书香校园”读书活动方案，是否要进行挂牌仪式。
４、教师读书由主管领导检查，形成教师读书记录卡；学生读书检查可由班主任或任语文课教师检查，形成读书记录卡。
５、数学、英语有周五下午的培优转差时间，可否给语文一节阅读课（把一节语文自习变成阅读或把每天下午的最后一节自习变成阅读），提高我校学生的阅读水平和写作水平。
６、学生读书要由专门的读书心得记录（如：佳句摘录、读书随笔等）
７、被评为“读书三士”的班级相应的给班主任和任课语文教师在专任教师考核中加分２——５分，获得书香班级称号的班级给加分。
８、班主任在学年初要制定班级读书计划，学生要有读书计划，班级要有读书阶段性总结（与月考相结合每学期两次）。
９、每学年上学期与月考结合举行两次“读书之星”评选活动；下学期举办一次读书节活动，评选出“读书三士”和“书香班级”。
１０、各班级在下学期举行两次读书心得座谈会，形成千字短文，以备展示（板报、广播、宣传栏等）。