中财网珠海哪里有卖澳门特产:四年级教案＜文字计算题＞--季庆艳的blog
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 19:11:40
教学内容：四年级第一学期P58
教学时间：１教时
教材分析：
在本册教材中，文字计算题第一次正规出现。所以教学重点应放在对数量关系的分析上。在教学中引导学生从文字题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，紧紧抓住“最后一步求什么？”这个问题展开，培养学生思维的条理性。
学情分析：
1、四年级学生已初步熟悉文字题的解题要求，但具体的解题思路、解题方法不清楚。所以教学中注重方法的指导，结合树状算图，培养学生用逆推的思想解文字题。
2、学生的思维发展能力是存在差异的。一部分学生分析数量关系时，条理清楚，部分学生思维能力较差。所以在教学中抓住“最后一步求什么？”用逆推的思想分析数量关系列出算式后，应让学生用数学语言表述，再与原题比较计算顺序是否一致。
第一教时：
教学目标：
知识与技能：
1、能用综合算式解答两步计算题。
2、根据文字计算题，选择正确的算式。
过程与方法：
结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。
情感态度与价值观：
培养学生有条理地思考问题。
教学重点：
在分析数量关系时，采用树状算图来展示逆推的思考过程，培养学生思维的条理性。
教学难点：
引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。
教学过程：
一、复习引入：
师：前面我们已经学习了一步计算的文字题，下面我们就先来复习一下：
1、填空：
用文字叙述
用算式表示
20减去7的差
16 + 4
10乘5 的积
30 ÷ 6
2、读一读：列出算式
① 90加上90 ，和是多少？
② 90乘以180，积是多少？
师：这两道文字题有联系吗？请你把这两道文字题合并成一道文字题。你行吗？
90 乘90加上90 的和，积是多少？
师：现在这道文字题变成了几步计算了？
3、引入课题：对，今天我们就一起来讨论一下两步计算文字题的解题方法。
板书课题：文字计算题
二、探究新知：
1、学生自主探究：
2、集体讨论：
3、结合树状算图归纳总结：
先想什么？再想什么？ 这样算： 90×（90+90）
= 90 × 180
= 16200
4、练一练：
画树状算图并列综合算式计算：
① 230减去105的差，乘以8 ，积是多少？
② 276 除以12与6的和，商是多少？
5、小结：
今天我们一起讨论了两步计算文字题的计算方法，在解答两步计算文字题时，可以从问题出发分析数量关系，通过逆推的方法用树状图表示出计算顺序，然后列出综合式，最后还要再检查，先将所列的算式用数学的语言读一读，与原题比较一下，计算顺序是否一致。
三、巩固练习：
1、选择正确的算式：
① 1000减去18乘以15 的积，差是多少？（ ）
A) 1000 — 18× 15 B) (1000 — 18) × 15
② 16 除128与64 的和，商是多少？ （ ）
A) 128 + 64 ÷16 B) （128 + 64 ）÷16
2、先比较下面各题的区别，再列综合式计算：
① 1886被46除的商减去23，差是多少？
② 1886被46减去23的差除，商是多少？
③ 23除1886的商减去46，差是多少？
④ 23除1886减去46的差，商是多少？
四、总结：
师：今天我们学了什么新知识？你有什么体会？
五、作业： 练习册